提高初中信息技术教学有效性之我见

信息技术是初中阶段学校重要的课程之一.本文通过对初中学校信息技术课程教学进行分析后,提出了通过因材施教,开展差异性教学;丰富教学手段,促进自主学习;善用鼓励方法,培养学生学习兴趣;完善考核方式,强调考核全面性等方面提高初中阶段学校信息技术课程教学的有效性,并为初中阶段其他课程教学有效性的提高提出可资参考的建议.     

初中与小学信息技术教学有效衔接的探索

自2004年山东省烟台市将信息技术纳入初中毕业升学考试以来．全市初中信息技术教学设备．师资配备已经基本到位。目前，全市小学虽然会面开设了信息技术必修课，但是由于各地开课质量的不均衡，使初一新生信息技术学科基础严重参差不齐。如果在初一上学期不能为“零起点”的学生补齐学科基础，使他们树立继续学习的信心，初中阶段的信息技术教学就不可能全面提高教学质量。我认为在初一第一学期可以安排五个与小学教学相衔接的专题活动（以下简称“活动”），用“分层教学’方案实施差异性教学。     

主题学习网站应用于初中信息技术课程教学的探索与实践

文章归纳和总结了初中信息技术课程教学中主题学习网站的主要作用和优点,进而探讨了主题学习网站在初中信息技术教学中的应用方式和基本策略,基于信息技术主题学习网站、信息技术主题学习及学生等之间的相互关系,思索出了应用的模型和方法。文章最后探讨了如何设计开发初中信息技术主题学习网站,其中包含了网站的技术研发、教学内容、结构设计等基本方面,大体搭建了初中信息技术课程教学主题学习网站的大体架构。     

信息技术对初中物理教学的影响

信息技术资源的丰富性、直观性、易操作性等优点对初中物理教学形式和模式起到至关重要的作用。教学中充分利用好信息技术,有利于推进新课程改革的实施,对教学起到事半功倍的作用。基于这一点,文章主要分析了信息技术在初中物理教学中提高教学效率的几点具体表现。     

信息技术在初中数学教学中的应用研究

在网络技术和多媒体技术广泛使用的今天,传统的教学模式已经无法满足现代教学的要求,而信息技术渗透到教学的各个阶段之中,给我们带来了许多便利的同时,也造成了一些问题,因此,教师在信息技术的教学实践中还应该注意到一些方面,以防信息技术的教学问题的产生。在初中数学教学之中,我们可以运用信息技术去引导和激发学生的思维,为学生提供更丰富的教学资源,让学生更加主动地参与到教学中来。本文主要研究信息技术对初中数学教学的影响,并结合自己的教学经验谈谈信息技术在初中数学教学中的应用。     

信息技术课堂教学的新模式

近些年,随着新课程教学改革工作的深入实施,师生更加认识到信息技术对学生发展的重要意义。在初中课程教学中加大了信息技术的教学力度,将信息技术课程教学作为教学改革的重点内容,推动学生综合学习能力的提升。对此,在初中信息技术课程教学中积极应用新模式,努力让学生切实掌握信息技术知识,推动学生各种学习能力的提升。     

微视频在初中信息技术教学中的应用探究

微视频有短小、精湛的特点在教育领域得到广泛应用,信息技术作为初中学生学习的重要科目,借助于微视频教学,能够引导学生针对碎片化的知识和技能进行学习,能够充分发挥出微视频的针对性促进学生对信息技术科目的学习效果得到提升。本研究将探索在初中信息技术教学的过程中,借助于微视频参与教学的应用策略,以期能够为现阶段初中信息技术科目教学方法的创新提供理论指导与经验借鉴。     

信息技术课差异教学的实践与思考

信息技术课程教学中面临的最大问题就是学生学习程度呈现出很大的差异性,也因此,如何照顾不同学生的差异性,使每个学生都能够在原有基础上得到最大可能的发展,是教学中必须着力解决的问题.信息技术课中差异的主要表现为:信息技术水平的差异、信息技术学习兴趣的差异、信息技术学习态度的差异.     

初中物理教学与信息技术的整合探究

信息技术在初中物理教学中的作用概述 当前。信息技术飞速发展,给教学带来了巨大的机遇和挑战。合理运用信息技术,从而有效提高教学质量,推行素质教育,是当前面临的重大问题。就初中物理而言,其作为自然科学基础学科,能有效提高学生素质,并对培养学生自主创新能力有着良好的作用。在初中物理教学中,合理利用信息技术与课程整合来进行教学,能够有效调动学生学习的主动陛和积极性。     

试论信息技术与初中数学教育的整合

目前很多中小学校的教室里面都装备了大量的多媒体技术设备。所以,怎样在初中数学课堂教学中更好的运用信息技术,逐渐成为现在初中数学老师广泛关注的问题之一。下面我就根据自己多年以来从事教学的实际经验来和大家一起讨论一下,怎样在初中数学教学中融合更多的信息技术。     

新课程下的初中信息技术教学探究分析

初中信息技术教学是培养学生信息意识,奠定学生信息技术基础知识的重要阶段.新课程的教学改革下,初中信息技术教学的弊端逐渐显露出来.笔者从初中信息技术教学现状入手,围绕教学存在的问题进行了探讨,并就其有效改进措施给出了建议,希望对于初中信息技术课程教学改革的顺利完成及学生信息技术基础知识的稳固能够发挥推动作用.     

新课改下初中信息技术课程有效教学初探

随着信息化时代的来临,信息技术不断冲击着人们的生活。同时在社会的各个行业当中信息技术都有所应用,信息技术也被逐渐地关注和重视。因此,在初中开设信息技术教育课程具有重要的意义,要做好信息技术课程教学,提高教学有效性,教师就要认真做好新课改,将全面的教育理念与教学观念运用于教学中。本文针对新课改的环境下初中信息课程有效的教学进行研究,根据自己的教学经验提出一些自己的看法。     

自主学习在初中信息技术课中的应用研究

在初中教学当中,信息技术课程的重要性不容忽视。它是为了培养学生基本的信息素养和操作能力而设定的课程。而在学习信息技术课程的过程中,学生的自主学习往往非常重要。但是,我国目前的一些初中对于自主学习在初中信息技术课中的应用还有所不足,因此信息技术教育的效果也十分有限。对此,本文对自主学习在初中信息技术课中的应用进行了研究。     

初中信息技术教学中微课的应用

当前,人们正处于一个信息技术高度发达的现代社会当中。日常生活学习和工作都离不开先进的信息技术。对于中学生来讲,学好信息技术对于以后的学习研究和生产生活都具有重要实际意义。微课作为互联网时代的新产物,凭借短小精悍、内容灵活丰富的独特优势,在信息技术教学领域产生了较大影响。笔者将系统阐述微课教学在初中信息技术教学中的独特优势,为初中信息技术教学中微课的进一步发展与应用提出策略。     

游戏化教学在初中信息技术课堂中的应用探讨

在信息全球化的今天,信息的交流越来越依靠信息网络传递。通过网络所传递的信息文化知识可以极大满足在人们的日常生活及学习工作中对精神文化的需求[1]。信息技术成为一项基本技能,如何在初中阶段培养学生对信息技术的兴趣就成了初中信息技术教师需要攻关的难题。本文旨在对游戏化教学在初中信息技术课堂中的实际应用进行分析,探讨如何通过游戏化教学提高学生对信息技术的学习兴趣。     

浅析信息技术对探究式初中数学课堂的影响

随着初中教育教学改革进程的深化,计算机信息技术日渐成为教育开展的重要载体,加之教学改革对初中数学探究式教学要求的不断提高,更是促进了信息技术与数学教学的有机融合。本文在对初中数学探究式教学模式概述的基础上,简要分析了信息技术在教学中的应用现状,并通过列举初中数学探究式教学实例,探究了这一教学方式对信息技术的依赖性。     

有效应用信息技术提高初中数学作业批改效率

随着新课改的不断深入和实践,在初中数学教学中对信息技术的应用力度也在不断地加大。然而在数学作业批改过程中对信息技术的应用往往不够。因而本文主要就初中数学作业批改中如何加强信息技术的应用进行了探讨,旨在与同行进行业务之间的交流,以不断提高初中数学作业的批改效率。     

初中信息技术课程有效教学方法的应用体会

初中信息技术是初中阶段的一门重点课程,但是长期以来在传统教学思想的影响下,信息技术课程不受重视,学生学习积极性也不高.本文剖析了初中信息技术课程的教学问题,并探讨有效教学方法的应用.     

主题探究模式在初中信息技术教学中的实践应用

初中信息技术教育旨在为学生打好信息技术应用的基础,培养学生对信息技术的学习兴趣。在实际教学过程中,如何培养学生的自主学习的能力、提高学生学习兴趣,这就需要教师在教学模式上展开创新。本文旨在通过对主题探究模式在初中信息教学中的实践应用进行探讨。     

浅谈农村初中信息技术与物理学科整合的意义

信息技术与课程整合是当今教育界的一个热门话题。所谓信息技术与学科课程的整合是指在课程教学过程中将信息技术、信息方法,人力资源和课程内容有机结合起来,共同完成教学任务的一种新型教学方法。信息技术与初中物理学科课程整合为初中物理学科教学提