从农村教师教学能力现状看高师专业的人才培养

从湖南4个农村县的教师教学能力人手展开质性研究,指出农村教师在教学知识的创新力与更新力、教学方式的选取、教学资源管理等教学能力方面存在严重滞后现象。现阶段担负着农村师资培养重任的高师在专业人才培养模式上存在实践教学课程、学生自主式教学方式、高师教师教学能力三个层面的弊端。为了改善这种现状,一要加大实践课程和教学实习的比重,全程开设理论课程、实践课程和教学实习,完善高师课程体系;二要创设一套以实践为基础的教学方式,开发学生主体性与思考力,营造高师灵活而宽松的教学环境;三要让外部智力与内生智力组成合力,诠释高师教学改革理念的真谛,提升高师教师的教学能力。     

质量检验机构客户关系管理信息化平台初探

分析了质量检验机构的客户关系管理现状,运用客户关系管理理论,建立了客户关系管理信息化平台,提高了质量检验机构的核心竞争力。     

高压输配电线路电流保护的教学研究与实践探索

高压输配电线路的电流保护是《电力系统继电保护运行与维护》课程的重要内容,该课程是电力系统继电保护技术专业的核心课程。本文基于学生学情分析、教学内容分析,设计教学目标,提出教学策略,并对具体的教学过程、任务实施过程和考核评价进行了设计。最后,总结教学实施的特色与创新点。对相关课程的教学实施具有参考价值。     

AutoCAD课程实例教学的探索与实践

如何提高AutoCAD的教学效果,如何把AutoCAD教学与学生的专业联系起来,文章以技工院校机械专业的AUTOCAD课程为例,从教学准备、教学方法、教学过程等方面对AutoCAD课程实例教学进行实践与探索,取得良好的教学效果。     

全面质量管理与质量检验

科学技术和生产力的高速发展促进了质量管理的进步,作为质量管理组成部分的质量检验也必然随之发展.高质量、高效率的质量检验有力的保证了产品质量的稳步提高.质量检验是生产过程中的质量控制手段,这项技术贯穿于整个质量体系的运行过程.     

工业设计专业基础课程教学探讨

针对工业设计专业基础课程教学存在的主要问题,从教学系统的角度,综合考虑教学目标、教师、教学手段、教学环境等因素,解决了基础课程与专业课程衔接不良问题,加强了工业设计专业基础课程教学创新意识的培养。     

《机械制图》与AutoCAD课程教学融合策略探究

《机械制图》与AutoCAD课程教学的融合有助于提高学生识图、读图、绘图以及空间思维想象能力,增强机械图样的立体感。本文中,对《机械制图》与AutoCAD课程教学融合的具体策略进行了简要的分析,首先介绍了机械制图与AutoCAD课程教学的现状,然后重点从以实训教学模块为载体促进机械制图与AutoCAD的融合、深化课程改革、注重培养学生的创新能力、运用立体化的教学模式以及“穿插融合”教学等五个方面阐述了《机械制图》与AutoCAD课程教学融合的策略,以期对提高机械绘图教学质量、教学效果有所借鉴。     

机械设计课程线上线下混合教学思考与实践

线上线下混合教学将传统的面授教学方式与网络课程结合,是机械设计课程适应新形势转变提升的重要方向。文章采用线上线下混合教学,将传统教学与网络在线课堂相结合,分别从在线课程平台搭建、多平台协作教学实施、课程思政融入教学体系建设、学习状态跟踪与学习效果评价以及实践项目等方面探究机械设计课程,改进机械设计线上线下混合教学模式,为教师教学提供新的思路与方法。     

典型机械拆装与分析实践课程的探索与思考

根据机械类专业的实践课程教学改要求,结合安徽理工大学机械工程学院新开设的实践课程——典型机械拆装与分析,介绍了该实践课程教学的组织与实施情况,分析了实践教学的效果,最后针对目前该实践课程中存在的问题和不足,提出了应对策略和设想,以期望取得更好的教学成效。     

离散制造执行系统的仿真教学设计与实现

阐述了面向教学的离散型制造执行系统的设计与实现过程。该系统包括系统管理、产品设计、工艺设计、计划编制与调度、生产加工、质量检验、物流配送以及库房管理8个功能模块,学生通过该仿真系统模拟离散型生产过程,扮演产品设计人员、工艺和计划编制人员、生产加工人员、质检人员、物流配送人员以及仓库管理人员等多种角色,并完成不同的操作过程。该系统采用浏览器和服务器(BrowserServer,B/S)架构模式,总线型网络拓扑连接方式实现服务器与客户端访问设备的互联和应用。通过该教学系统既能加快学生对企业生产模式的了解,又能提升学生的操作实践能力。     

后现代主义教学观及其对大学教学之启示

后现代主义在教学目的、课程、教学过程、师生关系、教学方法以及教学评价等方面建构了与现代教学理论不同的后现代教学观。本文从教学目的观、课程观、师生观、方法观、评价观等方面详细论述了后现代主义教学观的主要内容，并分别指出后现代主义教学观对我国当下大学教学尤其是高质量大学教学的重要启示。     

独立学院非计算机专业“数据库原理及应用”教学方法探讨

教育部教指委将《数据库原理及应用》作为各院校理工农医及管理等专业的必开课程,目前独立学院非计算机专业对这门课程在教学中存在重理论轻实践、教学方法传统单一、考核方式不合理等问题,本文结合该课程的特点及自身的教学经验,分别从教学内容规划、教学方法、考核方式等方面浅谈了该课程的教学方法,并取得良好的教学效果。     

数控仿真软件在数控编程与加工项目化教学中的应用

数控编程与加工课程是理论与实践结合的课程,突出了以培养学生的自主学习和职业技能为主的优点,特别适合项目化教学.文中介绍了数控仿真系统在数控编程与加工课程项目化教学中的应用,很好地促进了数控编程与加工课程项目化的有效开展.     

高职《液压传动与气动技术》课程的教学改革与探索

<液压传动与气动技术>课程是机械类相关专业一门重要的专业技术基础课程,既有较深的理论性,又有很强的实践性.根据<液压传动与气动技术>课程的教学实践和新形势的发展需要,从课程教学内容、教学方式、教学方法以及教学评价等方面,对本课程教学进行了探索与研究.     

基于能力本位的《机械制图与测绘》课程项目化教学设计

从课程目标设计、课程教学内容构建、课程教学方法与考核方案设计等方面,详细介绍了基于能力本位的《机械制图与测绘》课程项目化教学设计,为机械制图与测绘课程项目化教学设计提供参考依据。     

《汽车拖拉机学》课程教学改革与实践

根据<汽车拖拉机学>课程的特点,以课程教学内容和体系优化组合为研究目的,进行<汽车拖拉机学>课程的教学规律和教学过程研究,对课程教材的选择与建设、教学环节时间的合理分配、实践教学环节配套、考试方式、师资优化配置、精品课程建设等进行了改革与实践,取得了良好效果.     

浅谈Mastercam与数控机床仿真软件课程教学相结合的优势

将Mastercam自动编程与数控机床仿真软件课程教学相结合,实现建模-编程-模拟数控加工的教学流程,整个课程教学过程可在计算机上操作完成。该教学模式与传统Mastercam结合数控机床操作相比,具有诸多优势,研究对于课程的建设及推广起着重要作用。     

现代生产管理教学体系的研究

针对高等职业教育的特点,培养符合企业要求的具有一定生产管理技能与职业素养的优秀人才,使学生快速融入企业文化是教育改革的一项重要内容。结合我院在这方面的探索,对生产管理课程教学体系的理论、实训及校企合作建设等问题进行了研究,并阐述了学生能力素养培养模式。     

质量检验论谈

质量检验是企业管理科学化和现代化的基础工作。检验员是质量检验工作的执行者,检验员的素质决定检验工作的好坏。因此,对检验员进行培训和考核,使其正确处理质量检验工作中的各种关系,是企业质量管理的重要内容。1全面理解和掌提质量检验的标准企业的技术部门是立法机构而检验部门是执法机构。质量检验就是对产品的特性进行检查,将检测结果同质量标准（图样、技术条件和技术标准等）进行比较,然后作出合格与否的判断。质量标准就是质量检验的依据,只有全面理解和掌握质量标准,才能做好检验工作。因此,检验员要在学习、研究质量标…     

MATLAB在信号与系统教学中的应用

信号与系统课程是测控类专业的一门重要的基础课,概念定理较为抽象和难以理解,不断探索先进的教学方法对该门课程尤其紧迫。借助MATLAB软件进行信号与系统课程教学,可帮助学生理解相关的概念和理论,提高学习兴趣和实践动手能力。详细给出了MATLAB软件在信号与系统课程教学中的几个应用实例,并分析了借助MATLAB软件,如何理解信号与系统中的抽象概念。