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1.
信息技术是一门基础性的工具课,它直接为学生将来的学习和工作打基础,因此在教学活动中,教师要更多地考虑如何将书本知识与学生的真实生活联系起来,让学生感受到学习不是枯燥无味而是丰富有趣的,是与自己的生活息息相关的,最终实现源于生活,融入生活,用于生活的生活化教学。●创设生活化情境 相似文献
2.
辛跃武 《中国信息技术教育》2011,(7):46+85
信息技术是一门基础性的工具课,它直接为学生将来的学习和工作打基础,因此在教学活动中,教师要更多地考虑如何将书本知识与学生的真实生活联系起来,让学生感受到学习不是枯燥无味而是丰富有趣的,是与自己的生活息息相关的,最终实现"源于生活,融入生活,用于生活"的生活化教学。●创设生活化情境 相似文献
3.
王志岩 《电子制作．电脑维护与应用》2015,(9)
地理课是比较难上的一门课,学生们学起来也没有压力,没有动力。这让地理教师面临着巨大的压力,如何才能让学生们把这一门副科学好呢？其实地理这门科目与我们的生活息息相关,我们在日常生活中会经常用到。只要我们地理教师认真备课,活用教法,是可以让学生把地理课上好的,学到他们应该学到的知识。提升学生学习地理的兴趣,这是我们地理教师备课的关键,笔者结合自己的教学经验,从以下几点来谈一下自己的见解。 相似文献
4.
综合实践活动是由国家设置、地方指导和学校根据实际开发实施的课程。综合实践活动课程没有现成的教材,没有统一的内容。要实施好这门课程,学校、教师是关键,家庭、社会是保障,学生是主体。学校要组织教师引导学生积极主动开展活动,还要积极动员家庭、社会参与,同时要联系当地实际,联系学生生活实际.因地制宜地开发综合实践活动资源,实施综合实践活动。 相似文献
5.
韩震 《中国信息技术教育》2011,(13)
品德与社会是一门以学生的社会生活为基础、促进学生良好品德形成的综合活动课程。如何通过这门课程培养学生正确的人生观、世界观、价值观,如何运用恰当手段促进学生综合素质的全面发展,是这门课程授课教师需要思考的重要问题。自从网络多媒体进入课堂后,大大优化了学生多元智能发展的环境,使教育本身从目的到形式和内容都发生了根本变化。 相似文献
6.
曲建凤 《中国信息技术教育》2010,(2):84-84
《品德与社会》是一门融综合性、社会性、生活性于一体的课程,是学生创新与实践的重要基地。要想上好这门课,教师不仅要具备良好的综合素质,还要不断寻求适合自己的教学方法和学生的学习方法,才能体现其学科的特点。 相似文献
7.
综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的课程形态;是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程,它所涉及的范围广,内容丰富。在实施过程中,要体现以学生发展为本的理念,立足于学生个性的整体性,立足于每一个学生的健全发展。经过一阶段的研究,我认为学校在实施综合实践活动课程中必须体现如下特征。一、师生认识要一致综合实践活动课程是一门全新的,无统一教材的,根据学生兴趣所选择内容的课程。每周3课时,课程实施从计划、内容到考核弹性很大,对教师的要求高,要求教师自觉地组织学生去… 相似文献
8.
张建云 《电子制作．电脑维护与应用》2015,(12)
物理是一门典型的理科课程,属于传统"数理化"其中的一门,也是与我们的生活密切相关的课程。物理固然是丰富多彩的,不过正因为它与生活联系密切,所以学生们在学习的时候会经常用生活中的事例和思维方式来比较或思考物理问题,这样的做法有时会给我们的学习带来很多的误区,只看现象不看本质的做法在物理学习中不不可取的。为了引起教师和学生们的注意,笔者在此整理了学生们的几个学习误区供诸位参考。 相似文献
9.
新课程倡导教学要与生活实际相结合,追求理论联系实际。生物是一门与人类的生产、生活实践、社会发展有着密切联系的学科,生物科学对科技进步的重要作用突出。那么在教学中,如何做到将生物知识与生产、生活的实践环境相结合呢？教师设计让学生通过查询环境污染的资料、寻觅环境污染的根源、明确生物和环境的关系,从而探讨解决环境污染的方案等如下教学环节。 相似文献
10.
蒋东杰 《中国信息技术教育》2015,(2):139
众所周知,小学信息技术课程是小学阶段非常重要的一门工具性学科。这门课程具有承前启后的作用,学生学习这门课程的效果如何,直接影响到他们日后的学习与工作。这是由信息技术的特点所决定的。小学生正处于身心发展的关键阶段,所以教师不能通过逼迫来使学生掌握这门课程,而是要将教学重点放在如何激发学生的学习兴趣与学习动力方面。我根据已有的工作经验,略谈几点有效提高 相似文献
11.
聂燕华 《数码设计:surface》2021,(6):232-232
数学知识与学生的生活实际紧密相连,而小学阶段处于智力发展的关键时期,这需要教师通过正确的引导来提高学生的自主学习能力。传统数学教学模式并不能满足小学生的学习需要。因此,教师要创新数学教育教学,采用生活化的教学方式,为学生营造一定的情景来吸引学生的注意力,才能提高数学活动的整体教学效果。而数学作为一门逻辑性较强的学科,知识又源于生活,教师应将生活与数学知识紧密结合起来,培养学生的逻辑思维能力和观察能力,才能满足学生的学习兴趣,吸引学生的注意力。本文主要分析了在小学数学教学中应用生活情景教学的具体概述、将生活化情景教学法运用在小学数学教学中的重要意义、在小学数学教学中运用生活情景教学法的原则以及生活情景方法运用在小学数学教学中的实施策略。 相似文献
12.
计算机应用基础是我国高等职业技术院校的一门公共基础课.不管是计算机专业的学生,还是非计算机专业的学生,这门课程都必须要学,虽然不一定与所学专业本身有直接联系,但确是学生发展德育体的基础课程,为社会培养多元化人才打下了很扎实的基础,所以,我们在计算机应用基础教学中,要改变传统教学观念,不断地去探索、激发学生学习的热情,培养学生的学习能力,才能取得更好的教学效果. 相似文献
13.
在高职教育教学中,经济学基础是一门具有较强理论性的课程,较为枯燥。若要提高学生对这门课程的学习热情,教师要立足建构主义视角,以学生为中心,优化教学手段与方式,增强教学趣味,提升教学效果。 相似文献
14.
数学教学也是一门艺术,学习数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解与掌握,更要关注他们的情感与态度的形成与发展,同时要关注他们学习过程中的变化和发展,激发学生的学习兴趣和求知欲望,让学生在快乐中学习。 相似文献
15.
《算法分析与设计》是计算机学科的一门非常重要的专业基础课。启发式教学法强调在教学中要激发学生学习的热情,培养学生善于发现问题、分析问题、解决问题的能力,使学生肯于思考、善于思考,并能够独立思考。因此,怎样把启发式应用到算法课程中,充分发挥启发式教学方法的特点,从而使算法这门课的教学效果更好,是我们教学改革不断探索的目标。 相似文献
16.
陈江浩 《电子制作．电脑维护与应用》2013,(6):188
《电工基础》作为职业中专开设的一门专业性基础课程,在上《电工基础》这门课的时候,必须要了解所教授的学生的个性,从而提高教学方法,优化教学内容,更好的引导学生,从而提高课堂教学效率。《电工基础》这门课许多基本理论和概念都具有类似之处,同时强调它们之间的区别与联系,相互间往往有着密切的联系。在这一过程中能够,更好地使学生的创造性思维得到激发,更好地使学生掌握这一门课程。《电工基础》课程一般拥有实验性和抽象性的一般特点,但是这几年中专学校的生源质量不断的下降,由于学生学习水平不是很高,他们普遍认为这样一门课程的原理是很枯燥的,使学生不易理解,一般这一课程都是伴随着实验操作开展的,正因如此学生产生了厌学的情绪,如何把这门课程上好是每一位老师必须要思考的一个重要的问题。 相似文献
17.
高莉 《数字社区&智能家居》2009,(20)
《计算机组装与维护》是中等职业学校计算机专业的一门实践性很强的专业课程,要求学生不仅要有认知能力,更主要具有动手能力。该文提出用各种教学方法和加强实训教学,利用现有资源和任务实训,提高学生对这门课程的学习热情和效果。 相似文献
18.
信息技术学科是一门技术性和实践性都很强的新兴学科。很强的技术性导致信息技术教学充满了技术的操练而缺乏艺术的美感。信息技术课在学生的意识中就是电脑课，学生宁愿打打字、上上网也不愿意学习一些有技术性、实用性的内容。可以说，学生喜欢的并不是信息技术这门课，而是电脑和网络。如果能从生活中寻找各类适合信息技术教学的元素，将这些元素很好地与授课过程相结合，采用任务驱动进行教学，就会具有很好的教学效果。 相似文献
19.
《常用工具软件》是一门实践性很强的课程,应用广泛。在教学过程中要注意提高学生学习兴趣,鼓励学生勤于实践,从而掌握这门课的基本知识和技能。 相似文献
20.
陈亚萍 《中国信息技术教育》2009,(22):43-44
<品德与社会>是一门综合型的新课程,它源于生活.回归生活.只要做生活的有心人,做课程的有心人,周围的一事一物都可以开发成品德与社会课的课程资源,为学生的学习、发展开辟一个更为广阔的空间. 相似文献