多媒体技术为地理教学增添活力

地理学是一门古老的学科,而多媒体技术的出现,为地理教学注入了新的活力。运用多媒体技术,可以从视觉、听觉等许多方面让学生感受地理、了解地理,给开放型的地理课堂带来生机与活力,从而提高地理课堂效率。     

通往地理海洋的一叶扁舟——浅谈多媒体技术在地理教学中的运用

多媒体作为先进的教学手段之一,对一些教师难以表达、学生难以理解的抽象内容,复杂的变化过程,细微的结构等,能够通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段予以解决。因此,地理教学方法变得丰富起来,形象、直观的多媒体就是通往地理海洋的—叶扃舟。     

通往地理海洋的一叶扁舟——浅谈多媒体技术在地理教学中的运用

多媒体作为先进的教学手段之一,对一些教师难以表达、学生难以理解的抽象内容,复杂的变化过程,细微的结构等,能够通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段予以解决。因此,地理教学方法变得丰富起来,形象、直观的多媒     

多媒体技术在小学语文课堂教学中的运用

随着教改的深入,将多媒体技术与语文教学进行有效整合,对于提高语文课堂教学质量,具有十分重大的意义.多媒体课件具有简洁、形象的优点,在小学语文课堂教学中,适时运用多媒体课件能激发学生的学习热情,在一定程度上能节约时间,提高效率,起到事半功倍的作用.     

因课制宜，恰到好处——谈多媒体技术在语文教学中的运用

在日常教学中,多媒体的使用对于创设问题情境、激发学生兴趣、增加课堂容量、提高学习效率等诸多方面,有着不可替代的重要作用,这是大家有目共睹、毋庸置疑的.不过,如果大家毫无节制地滥用,势必影响教学内容的正常传授,影响教学目标的有效达成,影响学生良好学习习惯的培养,也会引发人们对多媒体技术的错误认识乃至影响多媒体技术的深入发展.     

多媒体技术在教学中的有效利用

随着科学技术的迅猛发展,教学设备的日新月异,教学手段的不断改进,特别是多媒体技术在教学中的应用,可以说是教学史上的一大转折点。为了适应时代的发展,提高教学质量,我校及时引进设备,各学科教师充分利用现有的电     

电子白板在地理教学中的高效运用——以《季风气候显著，气候复杂多样》为例

交互式电子白板（以下简称电子白板）为信息技术与地理课的整合搭建了很好的平台。电子白板既具备多媒体投影仪展示各种图片和文字的功能,又可以像黑板一样即时写画,在教师展示的同时,还可以让学生上台参与到课堂教学活动中来,有效地吸引了学生的注意力,让学生在轻松、自主的氛围中快乐学习,实现课堂教学的交互性和有效性。     

谈CAI软件在《液压传动》教学中的运用

随着计算机技术的飞速发展和教育信息化的日益普及,计算机辅助教学（CAI）已经越来越得到职业学校的重视和欢迎。而利用计算机技术制作的多媒体课件,已经成为教学的有力助手,它既给教师提供了更多的发挥空间,又可使学生思维更加活跃。     

把握四维,设计教学——以《初识画图程序》一课为例

新课程实施以来,摩课、磨课成了一种促进信息技术教师专业成长的有效手段。然而,由于部分教师对新理念的认识缺乏一定的深刻性、科学性,导致教学理念和行为出现诸多的偏差。不少教师虽然照搬了观摩课的设计但没有模仿出优秀教师课堂教学的精神实质,问题思考空间狭窄,缺少思维的提升;课堂环节宽松了,但忽视了对课堂常规、学习习惯的培养;在教学评价中注重了激励性,但又忽视了对错误的纠正。     

多媒体技术在历史教学中的运用

历史是一门特殊的学科,之所以这样说,是因为历史具有丰富性、过去性和综合性。所以,学生一方面对历史充满了好奇;另一方面,由于条件限制,对历史知之甚少,长此以往,便觉得索然无味。而多媒体的不断推广为我们的历史教学打开了新的局面。运用多媒体技术,通过视听结合、声像并茂、动静变换的表现方式,生动、形象地展示了历史教学的内容,扩大了学生视野,有效地促进了课堂教学大容量、多信息和高效率。运用多媒体可以为学生创造一种悦目、     

浅谈多媒体技术在《机械制图》教学中的应用

随着信息技术的发展,计算机的普及,多媒体教学越来越受到老师、学生的欢迎。由于多媒体技术能够有效地将文字、图形、影像、动画、声音及视频等媒体信息进行整合,这不仅能够充分调动学生的各个器官机能,还在一定程度上激发了学生学习的主动性,打破了传统的＂黑板＋粉笔＂的教学模式,从而取得积极的效果。     

多媒体技术带来了地理教学的春天

实施素质教育,培养学生全方位发展,这是国家教育方针之根本。可就现状而言,应试教育仍难以摆脱。作为地理学科教师,怎样高质量地完成地理课的教学任务同时又为素质教育的实施贡献一份力量,是我一直在研究和探索的问题。庆幸的是,多媒体辅助教学作为一种现代教育技术手段,正广泛走进课堂,它为地理教学带来了春天。     

浅析多媒体技术在《高等数学》教学中的运用

随着现代科学技术的飞速发展,各行各业都先后采用了多媒体技术。多媒体技术应用于教育,对教育领域产生了重要而深远的影响。运用多媒体教学．有助于学生活跃思路、开阔视野、扩展知识面,可培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。     

略谈信息技术与历史教学的整合——以《冷战时代》为例谈多媒体技术在历史课件制作中的应用

本文就以九年级<历史与社会>全一册第十七课的<冷战时代>为例谈谈多媒体技术在课件制作中的应用. 本节课的主要内容是资本主义阵营(美国)和社会主义阵营(苏联)的对抗,所以课件的开始画面就要体现这两个国家在本节课教学中的重要性.     

让学生享受学习的快乐——有感于信息技术在诗歌教学中的运用

传统的诗歌教学，常常重分析。理性的讲解，致使最具感染力、想象力，最具文学味的古诗词教学变成了枯燥乏味、死气沉沉的技术课，完全失去美感。如何让学生主动走进古诗词，享受学习的快乐呢?在教学中，我进行了令人兴奋的尝试：利用计算机传递文本、图形、图像，声音、动画和影视等信息创设教学情境，做到形声并茂、音画同步，从而刺激了学生的感官，增强了学生的直观感受，激发了学生的学习兴趣，开阔了学生的视野，     

Storyline 2 在交互式网络多媒体 课件制作中的应用 ——以《css 列表》一课为例

本文介绍了storyline2 的功能及特点,通过具体的案例介绍了交互式多媒体课件的制作过程,旨在为没有编程 基础的教师开发交互式网络课件提供一种借鉴。     

浅谈初中历史教学中多媒体技术的正确运用

多媒体是教学过程中师生之间传播信息的桥梁,是教学系统中的一个重要的要素。但是它不能脱离课堂而存在,不能脱离教师和学生而存在,更不能包办一切。多媒体手段能否发挥作用,关键在于如何恰到好处地使用。     

浅谈多媒体技术在数学教学中的作用

多媒体网络教学以其鲜明的教学特点．丰富的教学内容．形象生动的教学情境．促进了教育技术的信息化．并逐步打破“一块黑板．一支粉笔．一张嘴巴众人听”这种以教师灌输为主的传统教学法．建立起新型的教学模式。实践证明．多媒体课程资源作为一种特殊的知识载体以其固有的特点．在课堂教学中发挥着重要的作用。     

多媒体技术在《气象学》教学中的应用

在《气象学》教学中合理运用多媒体技术,可以收到良好的效果。文中介绍了使用Power Point,Swishmax,VideoStudio等多种媒体编辑软件制作图片、动画和视频的方法,使用精心编辑后的多媒体素材能更好地配合教学的需要。     

电子白板在地理教学中的高效运用——以《季风气候显著,气候复杂多样》为例

交互式电子白板(以下简称电子白板)为信息技术与地理课的整合搭建了很好的平台。电子白板既具备多媒体投影仪展示各种图片和文字的功能,又可以像黑板一样即时写画,在教师展示的同时,还可以让学生上台参与到课堂教学活动中来,有效地吸引了学生的注