信息技术在物理教学中的应用

把信息技术运用到物理课堂教学过程中，到底有哪些优势呢？本文就一些实践中的实例，谈一谈具体应用。     

项目教学在中职信息技术教学中的应用

信息时代的到来,计算机已经成为人们必须掌握的一个工具。中职信息技术教学在培养学生的计算机能力时,传统的教学法不仅不能有效的提高学生信息处理能力,反而让学生处于被动的填鸭式学习中。项目教学则能够让学生在做项目开发的同时,激发出学习的热情,不仅掌握大量的知识,还能够将理论和实践结合起来,提高自己的学习能力。本文简要的谈了项目教学的含义和特点,以及在中职信息技术教学中的应用。     

信息技术在高中生物教学中的应用与创新

伴随着社会的快速发展,信息技术已经成为高中教学当中一种不可缺少的教学手段,广泛地应用于各个学科的教学当中,其中也包括高中生物课堂,在提高教学质量、培养学生的创新意识等方面发挥了重要的作用。本文根据现有的研究资料,就信息技术在高中生物教学中的应用与创新阐述了自己的意见,研究、运用了大量的案例,将课本中的知识化静为动、化虚为实,增强了教学的直观性和互动性,能够显著提高学生学习的积极性和主动性。     

多媒体信息技术在中职数学教学中的应用

调查显示,很多中职生对于数学知识的学习都存在困惑,常常存在上课不认真听讲,课下抄作业的问题,严重影响了学生的学习效率.本文分析了目前中职数学教学的常见问题,并总结多媒体信息技术在中职数学教学中的应用.     

角色扮演在小学信息技术教学中的应用

现在有很多网络游戏让游戏者进行角色扮演,这种模式吸引着许多游戏者。为什么角色扮演游戏会有如此大的"魔力"呢?究其原因是这类游戏满足了游戏者在现实生活中无法满足的心理需求。在游戏中,游戏者自己也成了整个情境的一部分,既是情境的感受者,又是情境的参与者和创造者,角色扮演的成功会让玩家     

浅析信息技术在语文教学中的应用价值

在信息技术不断发展的今天,信息文化已经与我们的学习、生活紧密相关,在教学过程中为了使学生更好地掌握学习技巧,对学习保持浓厚的兴趣,将信息技术运用到课堂教学中去,是一个切实可行的有效方法。教师在教学中起主导作用,关键却不完全是传授,还有引导,更好地引     

信息技术在体育健康教学中的应用

人类社会已步入充满竞争的21世纪，在这信息时代，人们对知识的获取、信息的获得的方法与途径已不再具有唯一性，而是具有空间性、多维性了。本文就信息技术在体育健康教育中的作用展开讨论，强调未来体育教育技术手段，树立信息意识：因此，改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任务。     

浅析故事情境创设策略在初中信息技术课中的应用

●故事情境创设策略应用于初中信息技术课的意义1.培养学生的创新思维初中信息技术课强调学生与生活的关系,鼓励学生将课堂中的知识应用在生活中,因此,根据学生的情况创设故事情境可以实现理论与实践的结合,将学生生活中的经验汇集起来,上升到理论层面,继而培养学生的创新思维。2.提升学生的记忆能力故事情境可以将信息技术课中的各个理论知识联系起来,在学生头脑中形成记忆链,让学生可以在回想起一个     

信息技术在语文课堂教学中的应用

由于信息技术的引入，以文本传递为主导的传统语文教学在观念、模式、方法等方面发生重大变革，包括教学对象的开放性、教学内容的丰富性、教学时空的拓展性、教学手段的多样性等等。本文将以中学语文学科教学为例，分析信息技术在课堂教学中的作用，目的在于全面认识课堂教学中信息技术的功能和作用，树立“以人为本”的信息技术应用观，以促进课堂教书育人的本真目的之实现。     

浅谈现代信息技术在中职数学教学中的应用

近年来,由于高等院校的扩招,普高的升学率大大提升,从而也导致中职生的综合素质逐年降低。中职学生文化基础薄弱,尤其是对数学不感兴趣。面对综合素质逐年降低的中职生,中职教师将信息技术与教学联系起来,打破以往枯燥乏味的数学课堂,充实教学内容,给同学们带来一种耳目一新的感受,营造出一个轻松的学习氛围,从而激发了中职生的学习兴趣和学习欲望,提高了中职数学的教学效率。本文简单地对现代信息技术在中职数学教学中的应用做了研究。     

信息技术在中职机械专业教学中的应用研究

机械类专业的教学内容概念性较强，对于文化基础相对较弱的中职学生来说比较吃力。通过多媒体信息技术的辅助教学，可以将抽象的内容以视频、动画等形式生动地展现出来，使机械专业课教学更加直观、具体，从而有效提高教学效率。     

关于多元智能理论在信息技术教学中的应用

本文主要阐述传统教学中,中等职业学校信息技术学科中存在的问题,多元化智能理论在教学改革中的作用。实践发现,多元智能理论在信息技术教学中效果是显著的。     

现代信息技术在高中数学情境创设中的应用

数学教学中利用信息技术创设适当的情境,可以充分调动学生多种感官,有利于学生在观察、理解、认识的基础上获取知识,掌握事物的本质.教师通过利用信息技术精心设计教学程序,创设多种教学情景来激发学生的学习兴趣,使教学过程中,师生之间、学生之间充分的互相交流,民主、和谐的参与教学过程,有利于提高数学教学的整体效益.     

信息技术在学科教学中的应用

信息技术在学科教学中的优势 1．有利于激发学习兴趣多媒体具有形象直观、内容丰富、动态呈现、信息容量大等特点,它所提供的外部刺激——图片、图像、动画、声音、文字等是多样而丰富的。在教学中,教师可以根据学生的实际情况和教材特点,运用现代信息技术——计算机、实物投影仪、网络技术等创设教学情境,让学生走进情境、体验学习,     

信息技术在语文情境教学中的作用

情境教学,是指在教学时教师根据教学内容,提供一种具体的生活与学习情境,让学生设身处地的感受,使学生乐学、学好所采取的一种教学手段。情境教学强调学习情境的作用,尤其注重学生在真实的环境中学习,因此,情境教学具     

信息技术教学中的板书设计

信息技术课堂教学过度依赖计算机,丢掉了传统教学中的优势,忽略了板书的作用.但是,板书是教师的教育教学理论、实践经验等整合后的浓缩与精华.因此,信息技术教学中不应该忽略板书的作用,应该重视板书的设计,使板书在信息技术教学中发挥其积极有效的作用.本文从一个信息技术教学中的板书设计例子入手,尝试对信息技术教学中板书的作用以及设计方法、策略进行探讨.     

信息技术在情境创设中的应用

情境教学指的是,在教学过程中为了达到一定的教学目的,从教学需要出发,制造或创设与教学内容相适应的环境或氖围,从而引起学生的情感体验,帮助学生迅速而恰当地理解学习内容,促使他们的心理机能得到全面和谐发展。利用现代化信息技术和信息资源创设情境的方式很多,     

有意义学习在高职信息技术教学中的应用

有意义的学习是一种理想的学习方式,本文通过对奥苏贝尔有意义学习理论的阐释与分析,指出在信息技术课程教学中教师如何以奥苏贝尔的有意义学习为理论基础,构建有意义学习的教学策略,进行信息技术课堂教学改革,以提高课堂教学效率与学习效果.     

信息技术在中职计算机教学中的应用策略

《计算机应用基础》是中职必修课程,科目涉及许多理论知识,考验学生的实践能力。不同学生的计算机基础不一样,传统课堂教学模式无法照顾所有学生的学习需求,教学信息化背景下这种教学方式急需改变。在教育信息化背景下,许多新型教学模式不断涌现。教师应该灵活应用信息技术,不断进行教学创新和实践,提高信息技术课程的教学质量。     

Wiki在初中信息技术教学中的应用初探

●利用Wiki建立电子教材 由于学科的特殊性、教材的编制和出版流程等各方面的原因,信息技术教 材总是不能满足教学的需要,更无法满足学生的需求.任课教师常常需要自己上网查找更多更适合学生学习的内容供课堂教学使用,而Wiki的简易性和超强的逻辑性,使得建立电子教材更为方便快捷.