多媒体与网络环境下大学英语情感教学研究

探讨多媒体网络教学环境下大学生英语学习活动中的情感因素和实施情感教学的可行性。以2007级非英语专业本科生为研究对象,进行问卷调查和个别访谈,并对所得数据及结果进行统计分析。结果显示：多媒体与网络环境下的大学英语教学模式使学生能够产生更多的有利于英语学习的积极情感,网络环境下的人机交流能提供更多更广的师生之间及学生之间的情感交流,增强移情意识。因此,多媒体网络教学环境有利于教学情感目标的实现。     

多媒体网络环境下大学生英语学习需求调查

现代教育技术的迅猛发展和大学英语教学改革的进一步深化,使多媒体网络英语教学日益得到广大外语界同仁的重视。学生作为英语教学的主体,其学习的目标与动机、学习兴趣等各不相同,实际需求因人而异。对多媒体网络环境下学生的学习需求进行调查和分析,旨在改进现有教学模式,最大程度满足学生的学习需求,推动大学英语教学改革的发展。     

高职高专英语多媒体网络教学的思考

随着我国英语教学改革的实施,多媒体网络教学也在各高职院校试行和推广.在多媒体网络环境下,各种教学资源将得以更有效的应用,有利于创设一个智能化的教学环境,使学生从被动接受知识的模式中解放出来.然而,如果过多过滥运用多媒体教学,违背了多媒体"辅助"教学的宗旨,使学生在课堂上走马观花,导致课堂教学流于形式.本文分析我国高职院校英语课程采取这种教学模式的必要性,以及存在的问题,并提出一些对出现的问题的感受.     

多媒体网络环境下大学英语自主学习模式研究

通过问卷调查和访谈的方式对多媒体网络环境下大学英语自主学习模式进行研究和分析.结果表明：多媒体网络环境下的大学英语自主学习模式比较灵活,针对性强,有助于全面提高学习者的英语语言运用能力,大部分学习者也比较认可这一新型的学习模式.但是,自主学习的教材、学习软件、硬件设施等方面还存在不够完善的地方;同时,仍有一部分学生的自控能力较差,缺乏自主学习意识.因此,在今后的教学实践中,要进一步完善自主学习的软件和硬件设施,同时建立有效的监督机制和评估机制,以提高学生的自主学习能力.     

基于多媒体网络环境下的大学英语视听说教学研究

对基于多媒体网络环境下的大学英语视听说教学研究的背景、理论依据进行了详细的论述。在此基础上,提出了基于多媒体网络环境下的“课前引导＋网上自主学习＋课堂面授＋在线辅导答疑”大学英语视听说教学模式,并指出：教学思想的转变、计算机和多媒体网络技术的学习和掌握、教学的精心组织与实施和自主学习的监督与检查值得注意和思考。     

多媒体网络环境下外语教学的互动思路

随着多媒体网络技术的迅猛发展,多媒体计算机辅助语言教学已经成为主流的外语教学方法。而互动,外语教学中一个非常重要的理念,在传统模式的基础上又增加了网络互动这一最具特色的功能。本文阐释分析了多媒体网络环境下的互动及其形式和作用,优化组合,充分发挥交互之长,为外语教学提供新的发展途径。     

网络多媒体环境下的数学教学

文章在多媒体辅助教学CAI已有研究成果的基础上，深入讨论了网络多媒体教学的理论依据，结合作者的教育、教学实践着重探讨了计算机多媒体和网络技术在数学数学中的应用，并给出了多媒体和网络技术在数学教学中应用的原则。     

多媒体在化学教学中的实践及其思考

本文从现代教育的思想、理论、观点出发，结合多媒体信息集成控制，多媒体的人机交互性，多媒体智能化等方面的特性，充分运用网络教学，围绕“协作”、“互动”、“个性化自主学习策略”和“学习环境”等方面进行的策略，摸索新的化学教学方法，开发新的教学模式。     

基于多媒体和网络环境下的大学英语教学模式探析

本文围绕基于多媒体和网络环境下大学英语课堂教学与传统课堂教学的优势,构筑新的教学模式,讨论了网络教学对提高大学课堂教学的实效性、互动性、灵活性等重要意义,同时提出了网络教学实践中令人深思的若干问题.     

网络环境下的多媒体语言学习系统功效探析

针对语言学习系统实践教学功能开发与利用不尽人意这一现状,从对多媒体语言学习系统的软硬件构成及功能介绍入手,采用问卷调查和举例分析的方法论证了语言学习系统在语言教学中的强大功能和优势地位,并就其应用中存在的问题提出了一些建设性的意见和行之有效的措施;只有提高实验室人员的思想素质和业务素质,加强网络多媒体语言学习系统的日常管理与维护,才能使多媒体语言学习系统的优势充分发挥出来,从而提高其使用效率,更好地为高校语言教学服务.     

多功能多媒体阅览室的设计与实现

通过对我校图书馆多媒体阅览室建设的全面论述,提出了现代化图书馆多媒体阅览室系统的详细设计方案,并具体论述了其网络系统的硬件与软件的配置及其实现的各种功能。     

多媒体和网络教学与教师信息素养

多媒体和网络在教学中越来越多的使用，给教育带来了诸多变化。为了适应这种变化，将信息与多媒体以及网络技术有机地融合到教学中，教师的信息素养至关重要。就多媒体和网络技术在教学中的应用，以及教师所应具备的信息素养进行阐述，并提出了培养教师信息素养的途径。     

还原精灵在图书馆多媒体阅览室中的应用

从实际工作角度出发,分析了还原精灵的使用模式及工作模式,它能有效防护电脑系统与资料,避免文件误删、新增\移除程序后电脑不稳定甚至遭受恶意硬盘格式化等损坏,让电脑系统与资料随时保持在最佳状态,使电脑系统的维护变得方便,是图书馆多媒体阅览室管理的有用工具。     

无机及分析化学多媒体教学的实践与思考

在新形势下,多媒体应用于无机及分析化学教学已成为必然趋势。文章从无机及分析化学教学中的记忆文字、推导公式、理解图表和空间构型及提高教与学的效率等方面入手,阐述了应用多媒体辅助教学手段的优越性,并探讨了多媒体在教学中存在的问题及对策。     

多媒体电视教学网在教学中的应用

用信息传播的理论分析了运用多媒体电视教学系统进行了数学的理论依据,在此基础上提出了一种新型的多媒体教学环境的构建思路,并探讨了多媒体电视教学系统在教学中的应用模式,分析在教学运用中的优势和存在的问题。     

多媒体技术在“可编程控制器”教学中的实践与体会

根据“可编程控制器”课程的特点,将多媒体技术引入课堂教学当中。实践证明,使用多媒体技术可以有效的优化教学手段,丰富教学过程,节约教学成本,提高学生学习的积极性,开阔视野,扩大知识面,提高课程的教学质量。     

阅读教学与创造性阅读能力的培养

文章通过对阅读教学重要性的阐述,并就创造性阅读及创造性阅读能力的培养提出了个性发展、自主阅读、拓展创新等途径。