以能力培养为导向的引导式“电机学”教学

＂电机学＂是电气工程及其自动化专业学生的重要专业基础课。本文结合作者多年的电机学教学经验,在对国内外先进教育教学改革思想学习吸收的基础上,介绍了我们进行＂电机学＂课程建设的一些探索。首先阐述了我们的课程观——以学生的综合素养与能力培养为核心,以面向实际的应用问题为对象,以学生的参与活动为手段,由师生共同形成对学科的认知与理解;其次介绍了引导式电机学教学的教学总体设计等方面的一些观点与做法,以供参考。     

应用型人才培养模式下的“电机学”课程教学

"电机学"课程是电气工程及其自动化专业一门重要的专业基础课。从宁德地区社会经济发展对人才的需求和培养应用型专业技术人才的目标出发,结合宁德师范学院的办学目标和特点,在"电机学"课程的教学内容、教学方法、实验实践环节和考核方法等方面作了一些探索和实践,取得了一定的效果。     

“电机学”课程教学的改革与实践

"电机学"课程是一门理论性与实践性都很强的电气工程专业基础课。文章结合多年来的教学实践、教学改革以及课程系统建设所取得的初步成果,从课程特点、专业特点、教学实践、教材建设、教学改革、课程辐射、科研拉动等方面入手,总结了电机学课程教学改革的方法和实践经验,上述方法在多年的教学实践中取得了良好效果并获得了学生好评。     

对电机学课程教学方法的探讨

电机学是一门专业理论性较强的课程，作者结合自己的教学实践，总结了电机学课程教学的一些方法（如多手段应用教学法，总盖面法，例举法，分解法）的体会，并就该课程在教学应用中应注意的（主次分明，结合实验，合理运用教材等）问题谈些个人的看法。     

“电机学”课程教学改革探讨

针对"电机学"课程在教学过程中存在的问题,结合"电机学"的学科特点,讨论了"电机学"课程教学改革的动因和教学改革的理念,从教师作用、教学内容、教学手段、教学环境方面详细阐述了教学改革的细节,并进行了分析。     

“电机学”教学思考与改进

"电机学"是工科专业中难教难学的课程之一,如何科学改进教学一直困扰着"电机学"教学人员。从工程观点的角度入手,对"电机学"教学中的难点问题进行了分析,并给出了解决的方法和措施。"电机学"教材涉及到的内容往往很庞杂,教学中很难抓住重心所在。从工程的角度来搭建知识框架和组织教学内容,既有助于学生工程观念的培养,也有助于教学效果的提升。     

“电机学”课程的教学探讨

“电机学”课程是电气信息类、自动化类专业的一门核心基础课程,也是一门承上启下的平台课,它是在学生对“电路原理”“电磁场”等相关基础课程学习基础上的专业课程,又是“电力系统分析”等后续专业课程的基础,它担负着为后续相关专业课程打下坚实基础的任务,是理论与实际相结合的一门重要课程。它是从基础理论课、技术理论课走向专业课学习和工程应用研究的基础与纽带,在整个电气信息类专业教学中占有十分重要的地位。     

紧扣电气类后续课程 拓展“电机学”应用教学

＂电机学＂是高等院校电气信息类专业一门重要的专业基础课。本文针对＂电机学＂教学过程中存在的问题,提出＂紧扣电气类后续课程,拓展电机学应用教学＂的教学理念,从而在教学过程中把握住＂电机学＂所具有的基础课和专业课的双重特点。实践表明,该教学理念能使学生更好地理解电机的基本工作原理,极大地提高了学生的学习积极性,取得了良好的教学效果。     

多种教学方法和教学手段在“电机学”教学中的应用

分析了"电机学"课程难教和难学的原因,并且从选用适合的教学方法和教学手段两个方面介绍了如何提高教学质量。指出选用适合的教学方法和教学手段可以降低教学难度,从而达到提高教学质量的作用。     

紧扣电气类后续课程 拓展“电机学”应用教学

"电机学"是高等院校电气信息类专业一门重要的专业基础课。本文针对"电机学"教学过程中存在的问题,提出"紧扣电气类后续课程,拓展电机学应用教学"的教学理念,从而在教学过程中把握住"电机学"所具有的基础课和专业课的双重特点。实践表明,该教学理念能使学生更好地理解电机的基本工作原理,极大地提高了学生的学习积极性,取得了良好的教学效果。     

关于《电机学》教学的思考与实践

针对电机学课程自身的特点，本文结合多个实例，提出了在教学中值得注意的三个问题，即重视基本概念和基本理论、重视知识的系统性和整体性、加强实践环节，希望对《电机学》的教学有所启发。     

论“电机学”课程教学中对比式教学法的应用

针对"电机学"课程理论性强、内容繁而多的特点,提出采用对比式教学法提高教学效果。通过几个具体实例说明采用对比式教学法可以有效帮助学生改善学习方法,学生通过归纳对比,加深了对新旧知识的理解和记忆,从而达到了提高学生学习主动性,提高学习效率的目的。     

“电机学”中电磁场基础理论教学的探索与实践

"电机学"教学中电磁场内容是学生理解"四大机"理论的基础和难点。针对学生在学习电磁场基础内容中出现的问题,就如何改革教学理念和教学方法来提高教学效果,进行了积极的探索与实践。在教学过程中注入以激发学生学习兴趣,注重基础内容讲解,培养科学思维能力为核心的教学理念;在教学方法上,结合计算机辅助教学,注重实际应用,强化解题指导,引入激励机制,从而调动学生学习的积极性,提高学习效果。     

对机电专业电机学课程的教学方法探讨

电机学课程具有概念多、理论性强等特点，历来是学员学习的难点。本文结合自己的教学实践，对电机学课程教学方法（兴趣激励法、对比教学法、形象教学法、例举教学法、换位教学法）及其效果进行了探索，以提高学员的分析和解决问题的能力。     

“电机学”实验教学浅谈

实验教学是“电机学”理论课程教学的重要组成部分,本文根据电机学实验教学的特点,对两类电机学实验系统作了比较,对实验指导材料、实验项目、实验准备、授课规模、实验室开放等提出了要求,为做好电机实验教学提供了对策。     

电气工程专业“电机学”关联性课程建设探索

针对部分高校电气工程专业"电机学"教学中存在的知识体系较封闭并缺乏与相关课程的关联性的问题,以三峡大学电气与新能源学院为例,分析了"电机学"与电路、工程电磁场、电磁场数值仿真等课程的教学内容的相关性,从教材多样化建设、教学网站建设和资源共享服务、教学软件开发、实验课程建设、师资队伍和学科建设以及本科生研究生教学等多个方面出发,提出了电机学关联性课程建设的方案,突出电机学与其相关课程的关联和协调,调动学生主动学习的积极性,加强学生的工程背景和实践能力。     

走出课堂的电机学教学探索

电机学课程概念复杂繁多,理论抽象,学生课下独立学习时难度很大,很难理解和学习,除教师在课堂上认真授课外,课程组教师结合教学经验对教和学进行了认真总结和探索,积极开辟课外教学实践战场。采用去电机厂(变压器厂)参观实习、开展电动机相关实践、电机下线实习、发电厂的发电机大修学习、搜集利用课外知识、开展科技制作、科研内容融入教学等方法,活学活用,拓展思维,多管并举,激发学生的主动性,尽量突出教学内容,直观教学,简化教学方法,帮助学生轻松学好电机学课程。     

“电机学”实验教学浅谈

实验教学是"电机学"理论课程教学的重要组成部分,本文根据电机学实验教学的特点,对两类电机学实验系统作了比较,对实验指导材料、实验项目、实验准备、授课规模、实验室开放等提出了要求,为做好电机实验教学提供了对策。     

结合专业培养需求的“电机学”教学改革初探

"电机学"作为电气专业的重要专业基础课程,存在着"概念繁,理解难"等问题。通过研究"电机学"课程在教学中的若干特点并结合电气专业培养人才的需求多角度思索该课程的重难点解决思路,分别从多媒体教学改进、开放性实验辅助等各个方面具体提出解决方法。实践表明,改革提高了学生对"电机学"的兴趣,激发了主动性,具有较好的教学效果。     

《电机学》教学改革的探索

《电机学》是电气工程及其自动化专业的一门重要的专业基础课,对保证电气类专业学生的培养质量起着举足轻重的作用。为了不断提高课程教学质量,陕西理工学院《电机学》课程组教师这几年在课程教学内容、教学方法、教学手段及加强实验环节等方面作了有益的探索与实践,取得了一定的成效。