以就业为导向，改革高职计算机专业人才培养

本文从高职计算机专业毕业生就业难的问题出发,以教育教学的视角,主要从准确定位人才培养目标、合理设置专业与教学内容、开发适用教材、注重实训环节、建设新型师资队伍、变革教学方法六个方面论述如何以就业为导向来改革高职计算机专业的人才培养。     

计算机专业课程体系的创新思考

计算机专业创新人才的培养．必须深化教育改革。本文针对当前计算机专业本科学生学习现状与就业中的问题．总结近年来有关本科计算机专业课程体系教学改革的经验，提点改革设想。     

基于无缝就业的高职计算机专业人才培养的研究

在计算机类人才的就业市场上,供需结构性失衡。高职院校培养的计算机专业毕业生如何跟用人单位间实现无缝对接,避免就业市场的这种失衡,需要学校与企业间共同协作努力。文章基于高职毕业生的无缝就业,对高职计算机专业人才培养在学校层面从专业课程设置、职业基本素养教育、就业指导机构建设、校企合作等方面提出建议。     

计算机专业课程的工程化教学法研究

在深入研究目前国内外计算机学科课程教学方法的基础上,提出计算机学科课程采用工程化教学法,突出计算机学科的自身特点,加重实践性内容的比例,以提高计算机人才的实践技能,实现学习与工作的无缝衔接。     

以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略研究

高职计算机专业的教学应创建“以就业为导向”的教学理念,在高职计算机的教学中,注重培养学生的就业精神,提高学生的就业能力,促进高职计算机专业的就业率的发展,因此,文章根据对高职计算机专业的教学模式进行了深入的研究,提出了以就业为导向的人才培养的策略,以供借鉴、参考。     

专业课程计算机辅助教学的研究与实践

从分析专业课程计算机辅助教学的含义与重要性出发，讨论了专业课程教学的特点，研究了专业课程计算机辅助教学的形式、建立过程，重点讨论了该类课程多媒体课件的开发流程以及关键技术，最后通过应用举例，论述了专业课程多媒体课件的实施策略以及在实际教学中的实施。     

高职类计算机专业课程教学特点研究

针对高职教育培养技术应用型人才的教学目标,从教学、考核等环节对高职类计算机专业课程教学特点进行了探讨,强调了注重实践能力训练的教学特色。     

高职院校计算机类专业毕业生就业状况与人才培养模式改革

当前高职院校计算机专业毕业生就业面临结构性矛盾,人才培养模式的改革已势在必行。文章从专业设置、教学模式、双证课程与“订单式”培养等方面着手,探讨了高职计算机专业人才培养模式的改革。     

高职教育中专业课程教学改革的探索

随着我国国民经济持续、健康、快速的发展,面向企业生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才更加紧缺,当前的高职教育与社会的人才需求又存在偏差。使专业课程教学改革势在必行,包括对专业课程体系和内容进行改革,对教学方法、教学手段和课程评价进行改革,加强师资队伍建设,提高专业教师的实践能力,促进实训条件的补充和建设。     

基于提高对口就业率的高职计算机专业人才培养研究

影响高职院校就业质量的因素涵盖就业率、就业层次高低、专业是否对口、职业发展前景等多方面.文章首先分析高职计算机专业的就业现状,然后阐述引起就业困境的主要原因,最后提出改善高职计算机专业对口就业率的几点建设性意见.这些建议有助于改善计算机专业学生就业状况、提高就业率及对口就业率.     

高职生就业绩效的实证研究

为了更好地缓解就业压力,提高高职生就业质量,对高职生就业绩效进行了实证研究.选定工作在2年之内的高职毕业生作为研究对象,把就业绩效分成过程和结果绩效2个维度,把结果绩效又分成为获得、满意、持续绩效3个方面,利用因素分析、T检验、单因素方差分析等方法,对研究假设进行了实证分析.     

高职商务英语专业学生就业心理影响下的学习及就业状况

就业心理是影响就业状况的重要因素之一.为了解高职商务英语专业学生的就业心理及在其影响下所形成的学习态度、就业观念与就业状况之间的关系,对江苏财经职业技术学院商务英语专业2011—2012届毕业生以及在校学生就业心理和就业状况进行了调研分析,并针对学生的就业观念及就业状况所存在的问题提出了相关建议.     

创新型教学模式下高校专业课课堂教学中多媒体技术的应用研究

经过二十多年的发展与普及,多媒体技术广泛应用于高校专业课的日常课堂教学中。目前呈现三个方面的突出问题：师生间缺乏互动、传统课堂教学策略失灵、课堂结构异化。造成这种现象的原因有：教师不具备媒体使用技术、重感性而轻思辨的文化背景、课件编制不适当、多媒体素材形式单一、无法应对移动互联网的挑战等五个方面。文章建议从五个方面着力搞好高校专业课课堂教学：教师应树立正确的多媒体技术观,具备课件制作能力,创新型教学模式,运用移动互联网教学,掌握专业课程教育的方法论。     

对高校非计算机专业计算机基础课教学的认识与实践

在对高校非计算机专业计算机基础课教学的认识与实践的基础上,从教学内容、教学方法和手段、考试方法等方面,提出了切实可行的教学改进措施和建议.     

高职计算机实践课与“任务驱动”教学

高职计算机实践课程具有较强的实践性、应用性。基于这一特点,"问题(任务)驱动"是一种将传统教学方式转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念;采用实际生活中的典型案例开头(提出问题、明确目标),逐渐展开(分析解决问题),将知识点融入任务之中,完成任务的同时又掌握相应的基本知识。是将再现式教学转变为探究式学习的一种方式。     

试论提高大学生就业率的有效途径与方法

随着我国高校数量以及招生规模的不断扩大,大量毕业生的就业问题成为各个高校亟待解决的首要问题,这一问题也已成为社会焦点问题。因此,解决大学毕业生的就业问题是我国政府及教育机构重点工作之一。文章对大学生就业困难做出了认真的分析,并在此基础上提出了相关的解决途径与方法。     

高职院校计算机网络实训课程浅析和设计

计算机网络技术是一门理论和实践相结合的核心主干计算机课程,为了解决学生对枯燥、抽象的计算机网络理论难以接受的问题,文中以高等职业院校笔者所在学院为例,对计算机网络实训课程的开设背景、教学过程设计、课程评价设计等方面进行了分析和研究。     

高职贫困生就业分析与指导研究

经济危机、严峻的就业压力给高职学生尤其是贫困生就业工作带来了新的挑战。高职贫困生能否顺利就业,不仅关系到学生个人、家庭、学校的生存发展,而且关系到国家的长治久安。文章从社会、学校、学生三个方面进行研究探索,寻找指导高职贫困生顺利就业的各种途径。     

当前大学生就业压力与就业观变化

当代大学生身上承担着过多、过重的压力,尤其是就业压力表现尤为突出.面对严峻的就业形势,在沉重的经济负担和学习压力之下,大学生在就业观上发生了很大变化,在思想上产生不少的困惑和问题.要使大学生树立正确的就业观,必须缓解他们的压力.分析了大学生在就业中所面临的几种压力及其产生根源,对大学生就业观作了具体的分析,探讨了缓解压力的对策.     

女大学生就业问题的经济学分析

由于经济因素、制度因素、用人单位及大学生本身等因素的制约,在当前大学生就业的整体形势十分严峻的情况下,女大学生就业更是难上加难.运用凯恩斯的失业理论和贝克尔的歧视理论对女大学生就业难的问题进行分析,认为女大学生本身的因素及用人单位的性别歧视因素是造成女大学生就业难的主要因素,从而建议:①女大学毕业生要能正确认识自我并努力提高自身素质;②国家应针对女大学生的"自然附着成本",制定相应的政策法规并加强执法力度.以期从根本上改善女大学生就业难的问题.