教师体态语言对中职课堂教学效果的影响

在教学中,体态语言对有声语言是一种重要的补充,它承载着太多的信息。教师在教学中恰当的运用体态语言也是教师应该具备的一项基本教学能力,可以很好的调动学生的学习积极性,可以增进师生间的感情交流,可以充分发展学生的个性。体态语言对出色地完成教学任务有着举足轻重的作用。     

浅析民族体育教学与新课程

民族体育教学是体育教学的重要组成部分，研究目的就是如何发挥地域、民族特色教学促进学生身心健康发展。调动教师教改的积极性，促使教师学习掌握新的教育思想和教学方法，提高教师的教育教学和教育科研能力，达到优化课堂教育的目的。     

激发学生兴趣，调动学习积极性──法律基础课教学方法研讨

激发学生兴趣，调动学习积极性──法律基础课教学方法研讨施节敏（社科部）“兴趣是最好的老师”。在法律基础课教学中，如何激发学生的兴趣，调动他们的学习积极性，使该课程既上得生动活泼，又富有成效，一直是我在教学实践中所追求的。几年来，在这个问题上我花了不少...     

思想政治理论课授课中首先要回答好的三个问题

高校思想政治理论课授课效果直接决定了高校思想政治教育的效果,要提高授课的效果,除了教师自身提高外,重要的是要调动学生学习的积极性和主动性,为此,必须在正式讲授内容前,回答好为什么学、怎么学和能学到什么,解决好学习动机、学习方法和学习目标等问题。     

“分组探究教学法”在羽毛球运动技术教学中的应用研究

本研究以文献资料法、教学实验法为基础,探讨了分组探究教学法在羽毛球运动技术教学中的应用。研究认为：分组探究教学法有利于提高学生学习技术动作的有效性,其优势在于充分发挥教师引导,学生能够调动积极性、参与性和提高技术应用效果。     

对交互式教学法应用在英语阅读教学中的研究

传统的语言教学法在中国的英语课堂上已盛行了很多年。传统的英语教学主要是以老师和教材为中心的翻译法。在整个英语课堂教学中,教师通过解释语言的含义和用法来支配整个课堂,而学习者的参与却微乎其微。结果中国的英语学习者在分析句子结构﹑翻译文章等方面是能手,但用英语与人交流的能力却是差强人意,这种英语能力无法适应当前社会发展的需要。因此,英语教学方面的专家和教师就课堂上出现的这种问题给以反思,并积极改变目前的教学方法,使学生所学的知识能够应用于实际的生活中来。越来越多的教师和语言学家已经意识到交互式教学法是一种克服语言教学问题的一个有效的方法,并且逐渐认识到培养学生的交际能力的重要性和迫切性。这篇文章主要研究国内高中英语课堂的交互式教学法。首先,此方法能够解决高中英语教学中存在的实际问题。由于面临着高考,所以教师和学生都在为了考试而教学,为了考试而学习,所以不看重培养用英语表达的能力,因此学生们学得了哑巴英语,而交互式教学法强调,教学要以学生为主体,以教师为主导,通过师生之间、生生之间的互动来调动学生学习英语的积极性。其次,由于交互式教学法的教学策略能够挖掘学生的学习兴趣,启发他们的主动性,使课堂气氛更加活跃,最终培养学生实际运用英语语言的能力。交互式教学法是一种可行且有效的教学方法,它是改变传统教学法的重要手段,交互式教学法可以有效地提高学生使用语言的能力,提高英语学习的整体水平。     

情景模拟在纺织中职商务礼仪教学中的作用思考

情景模拟具有很强的可操作性和实践性,因而在中职生商务礼仪教学中得到了良好的应用,它可以让学生的学习主动性和积极性得到有效调动,让课堂教学中教师和学生之间的交流互动增强,学生的实践动手能力也可以得到有效提升,从而让课堂教学质量得到有效提高,对学生实践应用技能和综合素质的培养具有非常重要的作用。     

建筑装饰专业教学模式改革探析

"工作室"教学模式为教师和学生提供了一个开放与发展的教育教学环境,使学生学习更有针对性和实用性,能有效地调动学生学习的积极性,充分发挥学生的主动性和创新精神。文章从构建工作室教学的必要性入手,对建筑装饰专业教学体系的改革与发展进行了分析。     

浅谈高校体育教学中如何调动学生学习的积极性

随着我国社会的不断进步,也相应的促进了我国教育教学的发展。在高校体育教学中．教师不仅关注学生掌握体育知识．掌握体育技能,更关注学生的学习兴趣,教师也通过各种教学策略,努力调动学生学习的积极性,使学生能够在体育的学习中更加的愉悦。因此,本文针对于高校体育教学中如何调动学生学习的积极性进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考。     

教育评价对学生积极心理品质影响的调查研究

小学阶段积极心理品质的正确养成对人一生的和谐成长有着非常重要的促进作用,通过本研究,实现合理的教育评价方式促进在校小学生积极心理品质养成的目的。调查结果显示,教师使用评价的频率不高,尤其是一些音体等学科教师,学生不信任教师的口头评价,更乐于接受教师的正面激励性评价、期待性评价、等级和评语式评价,这些评价可以调动学生积极乐学的情绪,保护学生的自尊心。教师一般不会使用特别过分打击学生自尊心的评价方式,一些适当的、恰如其分的批评根本不会影响学生的学习积极性。对评价了解并且使用的家长也属于一般情况,极少数家长能做到以评价促进学生积极心理品质的培养。     

基于翻转课堂教学模式的《工程力学》教学改革与研究

翻转课堂作为一种全新的教学模式,广受教师和学生的喜爱。工程力学课程实践性强、知识点多、难点多,在教学中运用翻转课堂教学模式可以很好地调动学生学习的积极性和主动性,培养主观能动性和创新能力,提高教学效果。文中探讨翻转课堂在工程力学教学中的具体实施。     

体育课程改革下如何调动学生上课积极性的思考

培养学生的兴趣,调动学生的学习积极性是提高教学质量的重要途径,面对教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,学校体育的教育指导思想,也随之发生了巨大的变化,因此如何提高人的社会竞争力、培养学生的兴趣,调动学生的积极性势必成为学校体育教学中的一个重要内容。     

服装设计教育教学的改革

一、教学设计巧妙的切入点,调动学生学习的积极性艺术专业的教学课题是设计课程教学的主线与核心,在教学中可以是具体设计项目或是练习。课题内容的确定关系到教学整个过程的成败,也显示了教师的水平、教学能力和责任心。服装市场中女装设计占大多数,可以使学生收集到大量时尚设计     

因材施教 循序渐进

在教学过程中,学生是主体,教师是主导。主导的作用应以调动学生的学习积极性来体现。那么,在教学中主导如何激发主体学习的积极性呢?笔者在初中数学教学中探索出因材施教,循序渐进的方法。 所谓“因材施教、循序渐进”教学法是指根据国家教委规定     

创设情境激发兴趣,优化初中生物实验教学

生物学实验是学生获取知识、培养能力的重要途径。在实验教学中,教师可以设计一些生动有趣的活动,调动学生参与实验的积极性。通过对实验问题的解答,使学生掌握科学探究的基本过程。在缺乏实验仪器的情况下,教师可以利用身边一些简易的器材,巧妙设计实验方案,引导学生主动探究,同样能够取得较好的实验效果。灵活创设各种实验情境,培养学生的思维能力和动手能力,学生表现积极、活跃,学习兴趣高涨,课堂充满生机与活力。     

体育教学中学生体育学习积极性的激发

在体育教学中,影响学生学习积极性的因素很多,而教师的因素则是最关键的因素,要激发学生的学习积极性,应从教师角度进行,努力提高自身素质,改革教学的方法和手段等。激发与培养中学生的体育兴趣,能提高中学生学习体育的积极性和自觉性,并且能充分体现体育教师在教学中的主导作用。本文分析了影响学生体育积极性的因素;并从激发学生兴趣,根据学生个体差异,因材施教,区别对待;优化教学方法;提高教师素质及形象等途径与方法,来激发学生体育学习的积极性。     

试卷讲评“六步教学”

上好试卷评讲课,要充分调动学生的积极性,要调整教师的角色,淡化教师讲,强化学生自主学,可以运用六步教学法,变学生掌握结论式的学习为自主性、合作性、探究性、反思性的学习。只要评讲得法,学生积极性、主动性、创造性就能得到充分发挥,获得全面自由、生动活泼的发展。     

试论基于文化内涵的大学英语词汇教与学研究

词汇是语言的三个要素之一,英语词汇教学在大学英语教学中的作用举足轻重,而不同文化内涵的学习和掌握会直接影响外语学习者各项语言能力的提高。分析了大学生在英语学习过程中所存在着诸多问题和误区,对此作出客观的分析,并对如何通过基于不同文化内涵的英语教学提出一些科学可行的建议和方法,旨在提高学生的语言能力和交际能力,调动学生学习的积极性,提高教学质量。     

浅谈在中职体育教学中实施快乐体育思想的途径

体育是培养一个学生体能以及身心的课程,快乐的体育课不仅可以提高学生的学习兴趣,更可以培养学生的个性。随着社会的变革发展,政治经济文化对于教育的要求也随之提高,教育改革中对传统的体育教学提出了更高的要求。在体育课中,对于教学的规划和目标的设定都要结合学生的年龄以及特点进行,通过游戏以及活动调动学生的学习积极性,使之主动的参与活动,使学生和教师互动,增添课堂兴趣,促进身心发展。     

基于虚拟现实技术的服装设计专业实训教学系统设计

虚拟现实技术是近几年伴随着信息技术发展兴起的一种全新、有效的技术手段,能给师生带来一种全新的仿真体验。与传统技术相比,虚拟现实技术可将科技与艺术相结合,使服装通过虚拟现实三维立体再现,让学生更好地体验服装设计过程,提高学生的学习领悟能力,有效完成服装设计作品。将虚拟现实技术有效融入服装设计课堂教学中,可以调动学生的学习积极性,并提高学生的学习能力和设计效果。基于此,文章对虚拟现实技术在服装设计专业课程中的应用进行分析,具有重要的实践意义。