浅谈实施创新教育的几个问题

创新教育的目的是使受教育者能够创新创业,而实现创新创业的基础是创新学习.教育创新是创新教育的支点,创新学习是创新教育的杠杆.教育创新只有通过创新学习才能起到应有的作用,因此发挥并调动受教育者的主观能动性更为重要.     

对高校创新教育任务主体的思考

目前高校的创新教育,主要强调创新能力的培养.在教育形式上主要开展创新思维与方法之类的讲座的做法有失偏颇.我在文中提出了高校创新教育的任务主体应为创新精神教育,思想品德教育应为高校创新精神教育的主要形式的观点.     

"校企一体"的创新创业型人才培养模式探析

近年来大学生创新创业能力的培养教育问题,已成为广泛关注的焦点.许多一线教育工作者和教育理论专家都对此问题展开了研究,从创新创业教育的必要性、创新创业教育的现状、创新创业教育的实施途径、创新创业教育的课程开发、创新创业教育的师资等方面进行了多方位的深入探索,并取得了许多具有启发性、可行性的成果.而关于如何在高职教育中充分发挥企业的资源优势,将大学生创新创业教育的预期落到实处,尚缺乏深入具体的研究.本文对于通过"校企一体化"模式开展高职刨新倒业教育的必要性和可行性问题,在结合实践的基础上进行了相关的理论探讨.     

创新创业教育与"双师型"教学团队

创新创业教育的关键是师资队伍,教育效果很大程度上取决于教师的学识与经历经验.有创业和企业管理经历的教师是创新创业教育师资较好的人选,构建专兼结合的"双师型"教学团队是创新创业教育的重要举措.     

如何在高职英语教学中开展创新教育

英语教学质量直接关系到学生的职业能力和就业竞争力的提高,将创新教育融入高职院校英语教学势在必行.本文就如何在英语教学中开展创新教育这一问题进行论述,并探讨了创新教育对英语教师业务素质的要求.     

基于科研平台的研究生创新创业与思政教育融合探索与实践

研究生思政教育是研究生教育的重要组成部分.如何加强和改进研究生思政教育是事关我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重大问题.本文在多年探索和实践的基础上,以科研平台为载体,构建以“红色教育、暑期实践、五四汇报”三位一体融合创新创业的化学化工类研究生思政教育活动新模式,为高校的研究生创新创业教育与思政教育提供一种新的实...     

基于互联网+平台的双创教育与专业教育融合实践研究

结合创新创业背景,为提升高职院校药品生产技术专业学生的创新创业意识和能力,通过文献调研、问卷调研、访谈调研了解创新创业教育现状、分析基于专业创新的难点和痛点,进行基于专业教育的创新创业教育实践研究.     

关于理工科研究生创新教育的分析与思考

目前理工科研究生创新教育面对着诸多问题,即理工科研究生数量与实际教学管理能力不匹配,理工科研究生培养方式过于单一和封闭,师资和生源质量的相对下降,理工科研究生创新鼓励机制的不完善等等.解决这些问题的有效途径就是通过理念性创新、操作性创新和反思性创新三个维度来构建纵向的理工科研究生创新教育体系,进一步提高学生的创新意识,鼓励学生的创新行动.     

浅析创新教育在高职制图课教学中的良好应用

在我国高等职业教育飞速发展的同时,也面临着如何更好的推广实施素质教育的问题,而创新教育作为素质教育的主要内涵,将其良好的应用于高职制图课课堂教学中,具有非常重要的意义.注意挖掘学生中的创新性因素,开展创新性教与学活动,积极培养学生的创新意识、创新能力和创新个性的教育理念是非常重要的.     

产学研合作教育培养应用型本科人才

产学研合作教育是培养高素质创新人才的有效模式.本文在介绍产学研合作教育发展概况的基础上,论述了产学研合作教育的几种模式,结合上海应用技术学院开展产学研合作教育的实践,总结了培养应用型创新人才取得的成果;同时分析了目前开展产学研合作教育存在的问题,并提出相应的对策和建议,以便进一步推进产学研合作教育的开展.     

化工专业学生创新创业思想教育研究——评《化工行业大学生创新创业基础教程》

化学工业是我国工业体系中的重要组成部分,是国家诸多高精尖领域的技术支撑,而创新是化工行业持续、高速发展的源动力.在当前创新创业成为高等教育重要内容的背景下,研究如何对化工专业的学子开展创新创业教育,摸清化工专业教育与创新创业教育的结合点,把握实施创新创业教育的一般规律,是落实以创业带动就业、促进高校毕业生充分就业的现实...     

大学物理实验开放式教学与学生创新能力的培养

实验教学的传统教学模式和创新教育的宗旨有一定的冲突.本文结合我校大学物理教学的情况和实验室状况,探讨实验室开放教学对高素质创新人才培养的积极作用,并对实施过程中开放方式、开放内容和教学方式等出现的困难进行了分析,并对创新教育中存在困难提出了解决思路和方法.     

创新教育在物理化学教学改革中的探索与实践

本文从创新教育的角度,阐述了在物理化学教学改革中的进行创新教育的重要地位和作用,并且从教师本身创新意识的建立、教学方法和教学内容的改革、科学的评价体系建立、加强教学和科研之间的结合这四个方面,结合本校的实际情况,探讨了在物理化学教学改革中如何进行创新教育、培养具有创新能力的人才.     

运用现代教育技术推进教育创新

运用现代教育技术推进教育创新,应以人为本,培养大学生创新人格,倡导大学生的自律观和终身学习观,使之成为社会主义建设需要的德艺双馨、和谐发展的高素质人才.     

将创新创业教育融入职业院校教育教学的实践与探索

分析阐述创新创业是职业教育未来发展的导向,推动创新创业教育与专业教学的双向融合,强化师资队伍建设,开展全员创新创业培训,推进职业院校创新创业实践平台建设,全面提高职业院校师生创新创业能力.     

基于学习平台的双创教育与专业教育融合实践

促进创新创业教育与专业教育有机融合,形成基于专业的创新创业局面,使专业知识更加直接高效地融入社会生产实践,转化为经济社会发展动力,实现学以致用,促进高校毕业生更高质量的创业就业.     

高职院校教师创新创业能力的培养途径

在我国,创新创业教育的研究与实践刚刚起步,与之相关的问题层出不穷.教师的创新创业能力高低直接关系到所培养学生的创新创业能力,甚至关系到学生的就业和长远发展.高职院校教师同样面临着此类问题,因此,有必要探讨如何培养他们的创新创业能力.     

工程素质与创新精神的培养与实践

当代工程技术人员不仅需要具备厚实、广博、集成的知识结构,而且需要成为具有创新思维、良好合作精神的实践者.本文介绍了国内外高校在创新教育上的改革情况,阐述了过程装备与控制工程专业的学生在实践创新训练计划项目、创新团队的培育与实践、毕业设计创新推优项目的实施等方面进行创新实践的具体内容.     

先后角色互换式教学法的运用与实践

应对数字化和网络化的21世纪,教育模式急需变革,新的教学法将不断涌现.笔者提出的"先后角色互换"式教学法,旨在探索实践创新式教育理念.     

"药品生产技术"专业课教学中的智慧教学实践探索

顺应信息技术与教育融合创新发展,应教育信息化2.0发展变革的趋势,智慧教学成为一种新的教育教学形式.智慧教学倡导以学生为中心、先学后教、以学定教、能力为先、教学创新和个性化学习的新理念.以药品生产技术专业化学原料药开发试验课程为载体实施智慧教学,从智慧教学理念、智慧教学设计、智慧教学实施、智慧教学结果与分析等方面进行阐释.