校园建筑

近20年来，随着我国社会，经济的发展，特别是教育事业的变革和进步，各类校园成了建设行业的靓点，教育体制，办学模式以及未来需求不断为校园的规划和设计提出全新的课程。建筑师也在不懈地追求和探索。     

校园建筑

近20年来，随着我国社会，经济的发展，特别是教育事业的变革和进步，各类校园成了建设行业的靓点，教育体制，办学模式以及未来需求不断为校园的规划和设计提出全新的课题，建筑师也在不懈地追求和探索。     

校园建筑

近20年来，随着我国社会，经济的发展，特别是教育事业的变革和进步，各类校园成了建设行业的靓点，教育体制，办学模式以及未来需求不断为校园的规划和设计提出全新的课题，建筑师也在不懈地追求和探索。     

校园建筑

近20年来，随着我国社会、经济的发展，特别是教育事业的变革和进步，各类校园成了建设行业的靓点。教育体制，办学模式以及未来需求不断为校园的规划和设计提出全新的课题，建筑师也在不懈地追求和探索。     

校园建筑

近20年来，随着我国社会，经济的发展，特别是教育事业的变革和进步，各类校园成了建设行业的靓点。教育体制、办学模式以及未来需求不断为校园的规划和设计提出全新的课题，建筑师也在不懈地追求和探索。     

校园建筑

近20年来，随着我国社会、经济的发展，特别是教育事业的变革和进步，各类校园成了建设行业的靓点。教育体制，办学模式以及未来需求不断为校园的规划和设计提出全新的课题，建筑师也在不懈地追求和探索。     

21世纪的建筑教育——1999年全国一级注册建筑师考试阅卷的反思

该文在1999年全国一级注册建筑师考试阅卷为背景,论述我国建筑高校 和中等建筑专业学校跨入21世纪,如何深化教学改革,适应国内和国际社会的需要,培养和造就符合国家注册制度基本要求的优秀专业技术人材。     

校园规划和学校建筑的认识

教育事业是国家发展的百年大计，职业教育又是其中的重要内容；学校是实施教育和培育人才的重要部门，其地位与重要性，在人类文明发展史上，一再受到肯定。卡特勒先生（Cutler，w．w．Ⅱ）在对1982年以来美国的学校建筑的思想作了深入的研究和分析之后，指出20世纪的研究成果显示了教育的复杂性（Complexity）；学习的决定因素很多，其间的关联也是交错复杂（Intricate），但是所有的假设都认为学校建筑是教育过程中的最重要的变项之一。     

我的建筑哲学

建筑师所从事的事业是一项非常值得自豪的事业。建筑师对整个人类的文明和繁荣直接担负着重大的责任。     

校园建筑的品牌意义——对香港两座教学建筑的解读与调研

随着全球化的冲击与社会环境的变化,海外明星建筑师在香港文化建筑领域的设计实践呈现出蓬勃发展的态势。以香港新落成的两座校园建筑为研究对象,通过实地观察、访谈和问卷调查等手段,对它们的设计语言、使用评价与品牌价值展开了详细的调查研究。试图引导人们反思在这个消费文化时代建筑走向品牌化的现象,从而揭示出品牌建筑在当前社会已经成为一种帮助城市、机构、个人表达和建立自身认同的媒介。     

西方教育思想及校园建筑——新校园建筑溯源

由于学校本身就是一个社会，一个小城市，所以具备社会及城市探讨的多种可能。本文将校园建筑规划设计同建筑的基本性讨论联系在一起，试图将学院建筑的新形式、新思考归结为建筑思想革新及对教育思想质疑的结果。     

解读MIT校园建筑

校园建筑不仅决定着一个大学校园的风格和规模,更重要的是它们代表着大学的普遍价值和愿望。分析MIT校园不同时期建造的建筑及其风格：从20世纪初的新古典主义到中期的现代主义,从20世纪后半叶的自然国际风到21世纪初的后现代主义,旨在展现这一世界著名大学校园的发展和规划历程,以期引起规划师和建筑师的一些关注和思考。