大学新生适应性教育浅析

本文从新生入学以来出现的学习和生活环境不适应入手,深入分析了新生适应性差的原因,继而从学习方法指导、优良班集体的建设、新生入学教育三个方面提出了教育对策,帮助新生入学后尽快适应大学生活,能够尽快自立、自强。     

大学新生适应性教育研究

面对新的环境和学习任务的较大变化,许多大学新生在思想上、心理上产生诸多困惑与矛盾。新生入学后的适应性问题突出,已经引起了学校乃至社会上的广泛关注。研究大学新生适应性问题,切实做好教育工作,有助于帮助大学新生顺利地度过适应期,尽快地完成角色转变,使其能够顺利地完成大学学业。文章在对大学新生适应性问题做一般理论阐述的基础上,以解决大学新生适应性问题为切入点,以华北电力大学公共事业管理专业新生适应性教育过程为案例,具体探讨研究如何强化大学新生适应性教育问题,并提出了相关的对策措施。     

浅谈大学新生的适应性教育

新生进入大学后面临着各种适应性问题,直接影响了他们的学习、生活和人际交往,间接影响着他们的身心发展。文章旨在探讨新生面对的几类适应性问题,分析其原因,找出其对策,将大学新生适应性教育与学风建设相结合,创新大学生适应性教育机制。     

浅谈大学新生的军事教育

我国高等教育事业已得到蓬勃发展,高等教育已由精英教育迈入大众化教育,如何做好高校新生的入学教育显得更加重要。新生的军训作为高校新生入学教育的第一课,把握好新生军训中蕴藏的丰富德育功能,将有助于大学生新生入学教育的实施。     

人本主义视角下的大学新生入学教育

大学新生能否顺利实现角色转变,适应大学生活,直接影响其大学四年的学习质量。因此,应建立完善有效的入学教育体系,帮助新生顺利适应大学生活。目前的高校新生入学教育形式比较单调,教育效果不佳。实施有效的入学教育,应该坚持以人为本的理念,尊重学生的主体性,采取多样化的教育方式,构建全方位、专业化、延续性的入学教育体系。     

提高大学新生入学教育效果的对策研究

大学新生入学教育是高校的一项常规工作,对于学校和学生都有重要的意义.新生入学教育包含内容庞杂,涉及部门较多,在实际的操作中容易出现多种问题.本文从入学教育对象、入学教育的统筹规划、形式、时间、内容和模式等方面进行了深入思考,为提高大学新生入学教育的效果进行了相关对策研究.     

加强大学新生学习适应性教育的思考

学习适应性是学习者在学习过程中克服困难,与学习环境保持协调一致,从而取得良好学习效能的心理倾向。学生进入大学后,教学环境和学生的心态都发生了较大变化,部分新生无法及时调整自己的状态,出现了一系列的学习障碍。就新生学习不适应的表现及影响因素进行了探讨,并提出了相应的解决对策。     

关于大学新生社会适应性调查的报告

立足一项有关新生适应状况的调查,总结出当前大学新生在适应大学生活中个体思想、学习和人际交往等方面表现出来的一般陆问题,最后针对性地提出适应教育的建议。     

新生入学教育做法点滴

学生学习观念的转变与学习方法的改进历来是教育者长期研究和探讨的课题,对于一种新型的教学模式,如何让学生更快、更深入地了解和适应,根据本地和本校的实际开展了一系列有益的工作。     

关于大学新生社会适应性调查的报告

立足一项有关新生适应状况的调查,总结出当前大学新生在适应大学生活中个体思想、学习和人际交往等方面表现出来的一般性问题,最后针对性地提出适应教育的建议.     

如何加快实现大学新生的角色转换

大学新生入学之初在心理、生活和学习等方面普遍存在着不适应现象。能否尽快从不适应到适应,完成从中学到大学的角色转换,关系到学生能否保证良好的学习状态,为顺利完成四年大学学业打下坚实的基础,也关系到将来能否很快适应复杂的社会,真正成为对社会有用之材。因此,作为高校,在学生工作方面,如何加快实现大学新生角色的转换便变得至关重要。     

浅议高校新生中贫困生入学教育

新生入学教育是高校思想政治教育工作的一个重要组成部分,尤其是贫困生的入学教育更是高校维稳工作中的重中之重,本文结合笔者的工作实际,论述新生中贫困生的现状和成因并提出相应对策.     

浅议高校新生中贫困生入学教育

新生入学教育是高校思想政治教育工作的一个重要组成部分,尤其是贫困生的入学教育更是高校维稳工作中的重中之重,本文结合笔者的工作实际,论述新生中贫困生的现状和成因并提出相应对策。     

新生适应性教育系统观初探

大学新生入学后面临着学习、生活、人际关系的全新环境.如何使他们在新环境中提高认知水平,培养独立思考的能力,尽快适应大学的学习、生活是新生入学教育需要解决的问题.这个问题关系到大学人才培养的质量,关系到大学生向社会工作者的顺利转变.新生适应性教育是思想政治教育这一系统科学中一个重要的子系统,具有特殊的意义.     

新生适应性教育系统观初探

大学新生入学后面临着学习、生活、人际关系的全新环境。如何使他们在新环境中提高认知水平,培养独立思考的能力,尽快适应大学的学习、生活是新生入学教育需要解决的问题。这个问题关系到大学人才培养的质量,关系到大学生向社会工作者的顺利转变。新生适应性教育是思想政治教育这一系统科学中一个重要的子系统,具有特殊的意义。     

如何加快实现大学新生的角色转换

大学新生入学之初在心理,生活和学习等方面普遍存在着不适应现象.能否尽快从不适应到适应,完成从中学到大学的角色转换,关系到学生能否保证良好的学习状态,为顺利完成四年大学学业打下坚实的基础,也关系到将来能否很快适应复杂的社会,真正成为对社会有用之材.因此,作为高校,在学生工作方面,如何加快实现大学新生角色的转换便变得至关重要.     

创新大学教育 提高学生的社会适应性

中国高等教育进入大众化教育阶段以后,大学生的就业压力不断增加,毕业生的就业成为社会关注的焦点问题。影响就业的因素固然很多,但调查显示,大学生的社会适应性是影响就业的主要因素,同时也是高等教育面临的亟待解决的重要课题。本文从创新教育理念、创新知识体系、创新师资队伍建设等方面,探索提高大学毕业生社会适应性的有效途径。     

医学院校新生教育的探讨与思考

我国医疗体制的进一步改革和医疗卫生事业的迅猛发展,对医学院校大学生的素质提出了更高的要求,对医学教育提出了严峻的挑战.作为医学教育教学活动的第一课,新生教育对新生大学生活的尽快适应、专业思想的稳定、救死扶伤信念的确立具有重要的作用.医学院校应当创新新生教育的内容和形式,不断提高新生教育的针对性和实效性.     

大学新生班主任工作浅谈

大学时期是学生的人生观、世界观和心理等趋于完善和成熟的关键时期,新生对大学生活、学习、人际交往等有诸多不适应,此时需要新生班主任正确地引导和培养,帮助学生更好地渡过转型期。     

大学新生班主任工作浅谈

大学时期是学生的人生观、世界观和心理等趋于完善和成熟的关键时期,新生对大学生活、学习、人际交往等有诸多不适应,此时需要新生班主任正确地引导和培养,帮助学生更好地渡过转型期。