娃娃学消防 科普为民生 2013年全国科技活动周暨上海科技节侧记

以消防安全为主题的"十万火急之险境逃生"、以民防科普为主题的"临‘震’脱逃"……一系列科普内容被设计成为一道道游戏关卡,让参与2013上海科技节的申城市民在游戏中学习知识、掌握技能。2013年5月19日至25日,为期一周的2013年全国科技活动周暨上海科技节圆满举行。本次科技周以科普嘉年华的     

整合科学中心自身资源开展科普“走出去”的活动模式

科学中心作为青少年的非正规科普教育场所,其非正规教育的核心理念是以提升科学文化素养为目标,利用科技场馆的科普资源,运用探究式的学习方法,向公众宣传科普知识。通过整合科学场馆内的展教、实验、培训以及活动等教育资源,科学中心依托"科技馆进校园"、"进社会"活动,以自我探索发现科学为主要形式,开展科普"走出去"的活动模式。     

大学教育的“学术性”与“职业性”辨析

大学教育的"学术性"和"职业性"争论,实际上是高等教育的价值取向问题。现代大学价值由追求"学术性"的人文价值和追求"职业性"的应用工具价值的双重价值构成。首先大学是"学术性"的社会组织,学术性职能是大学生存合理性的唯一理由。其次"职业性"又是大学立足社会的理由。错位的价值取向必然会导致大学价值"偏瘫"。大学教育的价值取向应是既重视"学术性"又强调"职业性",实现"学术性"与"职业性"的科学平衡。     

"大学的校园"三篇演讲

从三次参加的大学校园研讨会上发表的三篇演讲:"从‘University'走向‘大学'"、"中国大学的功能及空间形态"、"大学校园空间之意蕴"中,对比东西方文化和信息技术背景下,指出基于大学的功能在大学教育体制、大学的选址、大学空间形态和布局、建筑特征及与城市的发展上的变革.     

高校科普与科学发展

从高校科普工作现状入手,分析了科普落后于时代发展的原因。而通才教育和国家竞争力的提升需要创新,通过科普培养逻辑思维有助于提高人才的创新能力。高校科普宣扬科学方法、科学思维和科学精神,有利于科技创新和科学发展。观念的转变以及学生社团、科协和政策的作用,为未来高校科普工作指明了方向。     

消防科普教育必须正本清源

8层厚的干毛巾可以滤掉10%-30%的一氧化碳,毛巾尤其是湿毛巾在火灾逃生中可减少空气吸入量……当这些司空见惯的"消防安全常识"被批错误时,你有什么感想?2011年,随着上海市政府"全民消防"实事工程的启动,上海正在展开一场声势浩大的全民消防科普教育活动。正确的消防科普教育需要正确的知识和方法,在这场"科学消防"行动中,我们的消防知识结构将受到重新梳理和调整。这一切,就让科学消防说话!     

大学英语课程思政素材挖掘的实践研究——以《新视野大学英语》读写教程（第三版）为例

课程思政是一种新的教育教学理念,它以"立德树人"作为教育的根本任务。以人的全面发展理论、教学过程最优化理论、成果导向教育理论和情境认知理论为基础,以《大学英语教学指南》(最新版)为目标,围绕大学英语课程是高等学校人文教育的一部分,兼有工具性和人文性双重性质的特点,分析开展《新视野大学英语》教材课程思政元素挖掘的可行性,提出在大学英语课程教学中有效开展课程思政教育的途径和方法;要科学筹划和设计大学英语课程思政教学目标、内容、手段和策略;充分利用现有的网络教育和红色教育资源,有意识地将目的语的语言文化与中国文化有机结合,传递正能量,真正做到课程思政教育"随风潜入夜,润物细无声"的理想境界,培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。     

科普教育 讲实践重体验

<正>"一个民族是否真正热爱和理解科学决定了这个民族的竞争力和发展前景。"这是英国著名思想家、教育家培根的一句名言。正因为科学对民族竞争力和未来发展的重要性,科普教育才显得格外重要。最近在国内兴起的果壳网和科学松鼠会等趣味科普网站,让人们在获得科学知识的同时,也对中国的科普教育进行思考。他山之石,可以攻玉,世界上那些科技发达的国家,又是如何进行科普教育的呢?     

科普视域下《猫和老鼠》的分析及对科普动画片创作的启示

我国第八次公民科学素养的调查调查显示提高我国公民的科学素养迫在眉睫;调查结果还显示了我国公民获取科技信息的主要渠道是电视这一媒体,而电视媒体传播科技信息是依托节目、影视剧的。科普动画片是一种把科普作为动画片题材、把动画片引进科普领域的新文化样式,是一种公众易于接受的科普形式。本文简在简要的回顾我国科普动画作品及对科普动画研究现状的基础之上,分析了经典动画片《猫和老鼠》的科普特点:科普中的人文提升、幽默中的科学普及、"辩证"的科学普及;并指出《猫和老鼠》对我国科普动画作品创作在故事情节构思、对象定位、科普内容、理解科学技术与社会(STS)等基本方面的启示,以期为我国科普动画片的创作提供借鉴。     

浅议北京市科普基地展示能力的提升

正引言科普基地是开展科普活动的重要场所,是科技事业发展的重要载体。目前我国公民科学素质水平与发达国家相比仍有较大差距,全民科学素质工作发展还不平衡,不能满足全面建成小康社会和建设创新型国家的需要。《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016—2020年)》指出"科学素质决定公民的思维方式和行为方式,是实现美好生活的前提,是实施创新驱动发展战略的基础,是国家综合国力的体现。"在全民科学素质提升的环境下,科普教育显得尤为重要。北京市在