基于“互联网+”的计算机平面设计专业教学新思路探析

目前,互联网在社会各领域中的应用越来越广泛,互联网改变了社会的生产方式以及人们的生活方式,成为人们日常生活中的重要组成部分之一。因此,"互联网+"时代,各行各业既拥有前所未有的历史性机遇,同时也面临着一定的挑战。对于教育领域而言,教育行业迎来一轮改革热。打破传统的人才培养模式,以推出满足时代发展需要的人才培养模式势在必行。相关领域的专家学者也对"互联网+"背景下的人才培养模式进行了分析与研究。本文在充分借鉴相关研究成果的基础上,首先分析了计算机平面设计专业教学的现状,然后提出了"互联网+"时代计算机平面设计专业教学改革的具体策略。希望本文的研究能够为教育与相关人士提供一些参考。     

面向“互联网+”环境的中职财会专业复合型人才培养

文章对"互联网+"环境下对财会人员提出的要求进行阐述,从订单培养式、项目驱动式、校企融合式三个方面,对中职财会专业复合型人才培养模式进行解析,并以此为依据,提出面向"互联网+"环境的中职财会专业复合型人才培养对策。     

“互联网+”背景下高职国际贸易专业“双创”人才培养路径探析

以"互联网+"新形势下外贸行业转型升级为研究背景,以跨境电商创业人才培养为视角,从创新专业人才培养模式、开发专业创新创业人才培养一体化课程体系、培育创新创业师资团队、搭建跨境电商创业实践平台等多个方面探索"互联网+"背景下高职院校国际贸易专业创新创业人才培养的实现路径,对高职院校财经类专业创新创业人才培养模式改革具有借鉴意义及推广价值。     

“互联网+”背景下IT类专业学生创新创业教育模式研究

创新创业教育是当下高职院校人才培养和教学改革的重要研究课题。本文以"互联网+"和创新创业教育模式为切入点,分析了创新创业教育必要性,阐述了创新创业教育的主要内容,探析了"互联网+"背景下IT类专业在创新创业教育中存在的问题,针对这些问题,提出了"互联网+"背景下IT类专业学生创新创业教育新模式,有效加强了高职院校IT类专业学生创新创业能力的培养。     

“互联网+”时代下计算机专业应用型人才培养模式探索

"互联网+"专项行动的提出为计算机专业应用型人才的发展提供了更宽广的舞台,同时也给高校计算机专业应用型人才培养带来了新的挑战。笔者以推进"互联网+"时代下的应用型人才为契机,从优化人才培养方案、科研团体与竞赛建设、校企融合的应用实践平台、导学结合以及加强教学团队建设等五个方面展开探讨,提出"互联网+"时代下的计算机专业应用型人才培养新模式,以期有效地提高计算机专业学生的实践能力和就业热情。     

“互联网+”背景下工程管理人才培养模式变革思考

随着信息技术的不断发展,以互联网为代表的信息技术已经深刻影响各行各业的发展,教育行业也不例外。"互联网+高等教育"的跨界融合发展将成为一种必然的趋势,如何充分发挥"互联网+"在高等教育领域的潜力是一项重要而紧迫的任务。文章分析了国内外学者在"互联网+高等教育"领域的研究成果,并结合工程管理人才培养的现状,阐述了"互联网+"背景下高等工程教育的变革,对工程人才的培养所发挥的积极作用。     

“互联网 +”创业创新人才培养思考

"互联网+"时代的到来,在为企业带来机遇和挑战的同时,也为大学生的创业创新提供了新的环境,引领大学生开展互联网+创业创新活动。本文围绕创业人才培养,首先分析目前大学生创业创新人才培养模式的现状,然后分析互联网+时代创业创新人才培养的必要性,最后就如何开展"互联网+"创业创新人才培养提几点看法。     

以“工作室制”项目教学法构建中职平面设计专业人才培养模式

当前我国中等职业教育改革不断深入,各地中职院校专业人才培养模式日趋成熟,各具特色。本文对"项目+工作室"的人才培养模式进行了阐述,希望能够改进中职平面设计专业的教学模式,探索出中职平面设计专业人才培养的新思路。     

基于OBE理念的信管专业“互联网+”应用型人才培养模式研究——以财经类院校为例

互联网大数据时代对高校信管专业人才培养提出了新的要求,传统信管专业的培养模式需要进行相应的改革。在此背景下,本文以财经类院校为例,从社会对信管专业人才的实际需求出发,基于OBE理念,对信管专业人才培养进行改革,给出了信管专业"互联网+"应用型人才培养模式和教学改革的几点建议。     

“互联网+”背景下高校文科创新型人才培养思路探讨

"互联网+"正在改变人们的行为模式,如何培养"互联网+"背景下的文科创新型人才,成为了社会关注并探讨的重要课题。可以通过转变传统教育理念,倡导创新精神,构建创新人才培养模式,注重开发、培育与创新行为关联度高的素质项目等来培养文科创新型人才。