高职"自动控制原理"教学方法探讨

"自动控制原理"是自动控制工程的基础理论,是电气自动化,机电一体化等专业的核心课程,在整个课程体系中,起着承上启下的重要作用.本文根据"自动控制原理"课程的定位、特点和教学过程中的实例,针对高职高专学生的特点,对"自动控制原理"课程的教学方法进行了探讨,以更有效地提高教学质量.     

电气工程及其自动化专业"自动控制原理"教学探讨

总结笔者在电气工程及其自动化专业学生"自动控制原理"课程教学过程中的经验和体会,就"自动控制原理"课程在优化教学内容、教学方法、课余辅导、加强实践环节、强化管理等方面进行了研究和探讨.     

"自动控制原理"课程教学改革与实践

"自动控制原理"是电气信息类专业一门重要的专业基础课程.针对该课程的特点,进行了优化教学内容、丰富教学手段、加强实践教学等一系列课程改革,注重理论与实际相结合,培养学生工程思维,使学生掌握自动控制基本理论的同时,综合分析问题和解决问题的能力进一步提高.各种教学反馈结果表明,"自动控制原理"的教学改革取得了很好的教学效果.     

应用型人才培养模式下的"自动控制原理"课程教学改革

"自动控制原理"是一门理论性和实践性都很强的课程,结合该课程的特点及应用型本科人才培养的需要,对"自动控制原理"课程在教学内容,教学方法,加强实践环节等方面提出了一些改革措施.教学实践证明,通过改革全面培养了学生的工程实践能力和创新能力,实现了理论知识与工程实践的有机结合.     

多目标的"自动控制原理"课程教学实践与成效

"自动控制原理"是电气信息类专业的专业核心课程.大连理工大学城市学院积极开展"自动控制原理"课程建设和教学改革,逐渐形成了多目标的课程教学方案,实现了专业教育与能力培养、素质教育的有机结合.     

“自动控制原理”课程教学的方法研究

“自动控制原理”是相关专业一门重要的专业基础课程,其特点是概念抽象、数学含量大。为适应新形势下教育发展的需要,本文探讨了“自动控制原理”课程的教学方法,并分析了在课堂教学方面的具体措施。教学实践表明,新教学方法提高了学生学习的积极性、主动性,增强了学生分析问题和解决问题的能力,培养了学生的创新能力与思维能力,而且进一步加深了对“自动控制原理”课程基本理论与基本概念的理解,在教学实践中取得了良好效果。     

应用型本科“自动控制原理”课程改革及实践

针对应用型本科自动化专业的专业基础课"自动控制原理",结合在教学科研中的实际经验,对课程体系、教学内容、教学方法、实践环节以及第二课堂科技制作等方面的建设进行了探索.开展了基于MATLAB的控制理论CAI教学及双语教学改革尝试等创新.教学实践表明,通过这些改革,提高了学生学习的积极主动性,增强了学生分析问题与解决问题的能力,培养了学生的创新能力与思维能力,而且进一步加深了对"自动控制原理"课程基本理论与基本概念的理解,为后续课程的学习奠定了坚实的基础.     

"自动控制原理"课程教学研究与改革

"自动控制原理"是自动化专业的核心课程,其地位十分重要.本文从实际出发分析了现在自动控制原理教学中存在的问题,粗针对这些问题提出切实可行的改良方法.     

电气工程专业"自动控制原理"课程改革与实践

"自动控制原理"是电气工程及其自动化专业的重要专业基础课程,课程具有系统的理论体系,同时又密切联系实际工程。为适应电气工程及其自动化专业人才培养目标的需求,从教学内容、教学方法、实践教学等方面分析了该课程的教学特点,并提出相应的改革措施和方法。教学实践表明,这些改革方法取得了良好的教学效果,并有助于培养学生的创新意识,提高工程实践能力,为高素质电力工程技术人才培养提供了一套行之有效的教学模式。     

“自动控制原理”教学方法分析

在对"自动控制原理"课程的教学改革实践中,针对"自动控制原理"课程理论性强、概念抽象等特点,从提高学生的学习兴趣、课堂理论教学、实验教学等方面探讨并总结了一些教学方法,多年的教学实践证明这些教学方法是行之有效的。     

"电力系统自动装置"课程教学研究与探讨

"电力系统自动装置"课程是电气工程及其自动化专业的专业选修课程.为了提高教学质量,针对该课程的特点,结合自身的教学实践,分析其教学中存在的问题并以此为基础从教学内容、教学方法、教学手段等方面做了一些探讨.为了更好地培养学生的创新意识,探讨了如何在教学中运用戾发式教学方法和现代教学手段等问题.     

面向农机专业的“自动控制原理”课程教学改革

对农业机械化及其自动化本科专业"自动控制原理"课程教学过程中存在的问题进行了分析,在此基础上就本课程的教学内容和教学方法改革提出方案,重点在优化教学内容、精选工程实例、改善教学方式、改革实验项目和考核方式等方面进行探讨。教学实践表明,通过教学改革能明显改善"自动控制原理"课程教学效果,夯实学生基础知识、提高学生针对自动控制系统的设计和创新能力。     

"自动控制原理"课程双语教学研究

对"自动控制原理"课程实行双语教学的模式进行了探讨,给出了开展教学及巩固教学成果的具体实施方案,分析了当前面临的问题并给出具体解决方案,对工科专业开展双语教学具有一定的积极意义.     

“自动控制原理”教学方法的应用研究

针对"自动控制原理"课程理论性强、学习难度大的特点,结合在军事交通学院机械工程及其自动化专业中的教学实践,在分析本课程教学内容结构的基础上,对多种教学方法应用于授课进行探索和思考,达到增强学生学习兴趣、提高教师授课质量的双重目的。     

应用型本科“自动控制原理”课程改革及实践

针对应用型本科自动化专业的专业基础课“自动控制原理”,结合在教学科研中的实际经验,对课程体系、教学内容、教学方法、实践环节以及第二课堂科技制作等方面的建设进行了探索。开展了基于MATLAB的控制理论CAI教学及双语教学改革尝试等创新。教学实践表明,通过这些改革,提高了学生学习的积极主动性,增强了学生分析问题与解决问题的能力,培养了学生的创新能力与思维能力,而且进一步加深了对“自动控制原理”课程基本理论与基本概念的理解,为后续课程的学习奠定了坚实的基础。     

油气储运专业"工程流体力学"课程教学改革

针对"工程流体力学"课程特点和教学实际,结合油气储运专业的特点,从教学理念、教学内容、教学方法及考核方式等方面进行了改革.指出课程教学应紧扣本专业的人才培养目标,通过各种教学方法与手段激发学生的学习兴趣,培养学科的思维方式,提高学生的知识运用与工程实践能力.     

"微电子学导论"课程教学改革与实践

"微电子学导论"是电子信息科学与技术专业重要的专业必修课程.在中国计量学院重点课程建设实践中,对教学内容、实践环节、教学方法及考试方法方面进行一系列改革措施和创新性实践教学,提高了学生的创新能力、分析和解决问题的能力,效果良好.     

"信息论与编码"课程教学改革与实践

"信息论与编码"课程是通信类专业本科开设的专业基础课之一.本文针对"信息论与编码"教学内容的特点,结合信息专业特点.在教学理念和教学方法两方面,对如何改革"信息论与编码"课程教学,提高教学效果方面进行实践.结果表明,教学改革增加了教学的趣味性,激发了学生学习这门课程的兴趣,取得了良好的效果.     

“自动控制原理”课程教学改革探究

"自动控制原理"是工科专业的重要基础课程,课程概念繁多,理论性强,习题多,难度大。为了提高教学质量,培养学生独立系统地分析和工程解决问题能力,对自动控制原理的教学内容、教学方法、实验仿真手段等进行初步探讨和尝试。通过两个班的实际讲课验证,获得了较好的教学效果。     

"混凝土结构设计原理"课程建设探讨

"混凝土结构设计原理"作为土木工程专业的一门主干课程,为适应应用型人才培养目标和现代社会发展的需要,需要明确课程定位,合理安排教学各环节,改革教学方法,将传统的教学方法与现代化教学手段相结合,不断提高教学质量,加强在工程实践环节的教学投入,培养和提高学生的工程实践能力.