论“互联网+”下的高职院校计算机专业教育教学创新模式

在高职院校计算机专业教学的过程中,经常会出现知识碎片化、内容肤浅等问题,“互联网+”下的高职院校计算机专业教育教学创新可以有效解决这一问题,提高学生对课程知识点的有效吸收。高职院校计算机专业教育教学创新是以教研为基础促进教育科研交流,以综合体系理论为基础,以高职院校计算机专业为课题,遵循高职院校计算机专业的逻辑,阐明高职院校计算机专业基本价值的内涵,让学生在结构化的知识体系中提高能力,同时让学生在实训中真正掌握自己所学的知识。文中对“互联网+”下的高职院校计算机专业教育教学创新进行探究,以期为高职院校计算机专业的发展做出贡献。     

互联网+时代背景下高职院校计算机专业课程改革探析

由于我国计算机水平发展速度比较快,互联网已逐渐深入到生活中的各个方面,互联网+成了当前各个行业未来发展的主要方向。基于这种背景下,我国高职院校计算机专业如何培养社会所需求的高素质、应用型人才,是目前急需解决的问题。高职院校在人才的培养方面目的性比较明确,所以在这种背景下,对于计算机专业课程教学的教师来说,必须要随着时代发展而发展,教师也要深刻认识到互联网时代背景下对于教学所带来的严重影响。基于此,文章主要阐述了互联网+时代背景下高职院校计算机专业课改改革的研究。     

高职计算机专业在线精品课程建设研究

近年来,随着信息技术的快速进步与发展,互联网行业相较于从前已有了显著的技术提升,互联网与教育领域的融合更是说明在未来的发展过程中,相关的教师以及专业课程研究人员需要注重挖掘互联网优势,打造与专业课程相结合的全新课程建设模式和体系。高职计算机专业对互联网以及相关信息技术有着硬性标准,加之互联网行业的发展对于优秀人才的需求也相对较大。本文简要阐述了互联网背景下高职计算机专业打造在线精品课程建设的必要性,分析了该课程建设的特点,并以当前高职计算机专业在线精品课程建设现状作为切入点,重点提出了互联网背景下高职计算机专业在线精品课程建设的路径与方法,希望可以切实提高高职院校计算机专业在线精品课程的建设效果,并为相关专业开展教学工作奠定基础和指明方向。     

基于“互联网+”时代背景下高职计算机专业教学改革探究

自从李克强总理在政府报告中提出“互联网+”计划,这项发展战略意味着“互联网+”时代的到来。同时,它也引领着教育行业的重大变革,与“互联网+”密切相关的高职计算机专业教育改革也势在必行。本文分析了“互联网+”对于高职计算机专业的影响,针对现有高职计算机专业教学的特点阐述一些个人见解,以期望有助于推动高职计算机专业教育教学改革。     

基于融合信息素养培养模式探索——以软件技术专业为例

“互联网+”时代下,随着各行业的制度创新变革以及跨学科的技术交叉融合,对人才的信息素养提出了更高的要求。文章分析高职学生信息素养培养存在的问题,研究分层次的融合学生信息素养培养的人才培养体系构建,并以软件技术专业为例,提出在专业课程设计与教学中的信息素养教育实施方案。     

高职计算机专业课程教学的项目化管理模式

随着互联网技术的迅猛发展,计算机应用已经普及到人们生活的各个方面,计算机专业课程教学也逐步被人们重视,对其的改革成为了研究热点,其中项目化管理模式的应用对教学水平、教学效果均取得了一定成效。文中通过分析高职计算机专业课程教学中的项目化管理模式的应用,试图探讨项目化管理模式应用现状并优化对策。     

电子信息工程技术专业中、高职课程体系衔接研究

如何构建现代职业教育体系,加强中、高职课程衔接,系统化培养专业技能型人才,这已成为高职教育研究的重要课题之一。针对中、高职衔接教育需求,分析中、高职3+2衔接模式中电子信息工程技术专业课程体系的构建及实施。     

基于职业岗位能力的高职计算机多媒体技术专业课程体系改革研究与实践

计算机专业就业形式日益严峻.针对提高高职计算机多媒体技术专业学生的就业能力,使学生在校所学知识和技能与企业岗位需求实现无缝对接,提高学生的就业率和专业对口率,本文探讨了基于职业岗位能力的高职计算机多媒体技术专业课程体系的改革.     

“互联网+”时代高校计算机专业课程教学体系的优化分析

计算机已经涉及经济社会发展的各个领域,对计算机专业人才的培养要符合市场的需求,经济社会对计算机人才需求的高标准,给高校人才培养带来巨大压力。随着互联网时代的到来,高校计算机专业将面临着全面改革,文章阐述了"互联网+"时代的教育变革,分析了当前高校计算机专业教育现状,针对"互联网+"时代高校计算机专业课程教学体系的优化途径做出具体研究。     

探析高职计算机专业课程改革

随着计算机科学技术的普及,计算机专业课已成为大学生的必修课之一。由于教学模式的限制,大学生所学习的计算机专业课的实用性却不是很高,尤其是我国的产业结构发生调整之后,社会需要的是实用性技术人才,这就对我国的高职计算机专业课程形成了巨大的冲击,不得不做出新一轮的改革。文章就结合计算机教育的发展趋势和社会需求,根据现代教育思想和教学理论,谈一下计算机专业课程的改革。     

金融危机，化“危”为“机”

金融危机对信息安全行业影响较小,至少说危机对信息安全行业的影响具有滞后性特点。从另一个角度看,金融危机背景下信息安全更受关注。IT安全问题已经成为制约企业渡过危机的关键问题之一,因为危机时期关系核心竞争力的高价值数据外泄将上升到企业生死存亡的高度。另一个方面,IT安全风险随经济下滑反向剧增,涉及IT信息的违法犯罪活动会不断攀升,也有可能减薪裁员等造成的负面情绪会成为内部最大的IT安全隐患,内忧外患的威胁也迫使企业在IT安全方面给予更人的关注。     

从“质量-价格-服务”向“服务—价格—质量”转变

概述了PCB企业经营理念的转变,即由“质量-价格-服务”到“服务-价格-质量”的理念更新。     

MPEG-4的视频"档次"及其"等级"技术

首先阐述了ＭＰＥＧ－４版本１的“档次”和“等级”概念,然后详细叙述了各种视频对象类型和工具、各种视频的“档次”定义以及每个“档次”上的“等级”划分技术,最后简要介绍了ＭＰＥＧ－４版本１可能的应用领域。     

治理“三废”还是“一废”

“节能、减排、降耗、增效”是国家近年来工作的重中之重,从严治理三废是当务之急。我们决不能以牺牲环境来求得经济发展,这是我们每一个公民的责任和义务。中国的经济要持续发展,中国的工业要持续发展,尤其是作为中国电子信息工业不可或缺的起到承上启下至关重要作用的电子电路行业需要持续发展,就必须尽快地改造成为一个基本没有污染的新型电子行业。     

“安全舒适”取代“娱乐视听”汽车电子系统开发“变调”

AES可以说是国际车用半导体厂商、汽车电子产品供应商集中向中国用户展示其最新产品和技术的窗口,是中国汽车电子企业与汽车制造企业把握技术趋势、寻求投资与合作的重要平台.     

“本科+技师+工程师”人才培养模式的改革与实践

实践性教学是工科院校特别是应用型工科院校的重要教学环节,是培养学生创新意识、创新精神和创新能力的重要方法和手段。加强实践教学的改革与创新,需要构建独立的实践教学体系,整合实验教学内容、改革实践教学模式,理顺实践教学管理体制,建立科学合理的实践教学评估体系和质量保障体系。