计算机工程制图课程教学模式试探

目前工程制图课程体系改革的研究,一个重要的课题是如何将计算机绘图课程与工程制图课程相的结合的问题,也就量如何建立新的课程体系－－计算机工程制图课程的问题。我校出版《计算机工程制图》教材,为改革研究创造了一个有利的条件,但要达到预期的目标,必须在教学模式（方式）方面有较大的改革,本文讨论了有关教学模式的改革。     

由进步主义与要素主义之争看《普通高中英语课程标准》

进步主义与要素：主义是西方教育发展过程中两个重要的教育哲学流派。本文通过分析两种教育思潮的分歧,解读《普通高中英语课程标准（实验）》,思考我国的基础教育改革,推动新一轮的高中英语课程改革的顺利进行。     

基于工作过程系统化的《机械零部件识读与测绘》课程内容改革与探索

《机械零部件识读与测绘》是数控类高职专业的一门主干课程。本文主要阐述以普遍存在于毕业生核心就业岗位的典型工作任务——机械零部件测绘与识读为载体，进行工作过程系统化的课程改革与开发，形成一门融入工作对象（机械零部件）、工具（测绘工具量具）、工作方法（零部件测绘方法）、工作要求（遵循工作规范与技术标准）等工作过程要素的教学做于一体的学习领域课程。     

“问题多维驱动”课堂教学的实践探索

新课程理念有两个核心：一是以学生发展为本;二是培养学生实践能力和创新能力。那么,课堂教学如何贯彻这两个核心？问题驱动学生学习是一个有效的甚至是根本的路径。全程式多维度贯穿问题,让学生在发现提出问题和分析解决问题的过程中,历练“思考（追问）、质疑（反思）、解释（理解）、应用（拓展）、创造（创新）”等思维品质,是以学生发展为本、培养学生实践能力和创新能力的直接体现。从而实现《基础教育课程改革纲要》提出的目标,即“改变课程过于注重知识传授的倾向。强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。”     

新书简介

《小学〈体育与健康〉教学案例精选》 2001年9月,《体育（1—6年级）、体育与健康课程标准（712年级）》（以下简称课程标准）在国家基础教育课程改革实验区进行实验,同时,2002年,教育部、国家体育总局新颁布的《学生体质健康标准（试行方案）》,2006年颁布的《中小学体育器材和场地系列国家标准》,也对学校体育工作提出明确的要求。     

随机通达教学策略在电工（少学时）课程教学的应用

电工（少学时）课程教学存在教学学时少与内容模块多、“厚基础”与“强能力”等一系列的教学矛盾。本文引入基于认知弹性理论的随机通达教学策略,以电工（少学时）教学中电容概念复杂知识进行分析应用。其超文本信息结构以“十字交叉形”进行表征,但该方法适用于高级知识吸取。为实现“厚基础”,本文提出增加一个适用于低级学习的附加主干——助记法（形象比喻、口诀等）,形成“＊字交叉形”,取长补短,有效缓解矛盾,对现阶段电工（少学时）教学具有重要的实用性与改革力。     

对高校定向越野选课情况的调查研究

运用文献资料、数理统计、比较分析及调查研究法对广东普通高校320名定向越野选修课学生（男，246名；女，74名）的选课情况进行调查，结果表明：（1）在新型课程的开设前有必要进行课程介绍。52．1％的选课学生是在选课时由教师介绍而了解定向越野的。（2）根据学生自我个性发展及社会悠闲的需要，有必要进行课程项目设置和课程内容的改革。51．9％学生选课的直接动机是为了享受大自然。（3）62．5％的学生希望开课后有机会一定参加定向越野活动，定向越野课程的开设达到了体育指导纲要的要求，可以成为高校体育选修课程体系的有效课程。     

影响特教新课程改革实施的主体因素分析

新一轮特殊教育课程改革正在如火如荼地开展，课程实施是课程改革的重要环节。在其实施的过程中，影响着课程实旌的效果的重要主体因素就是人的因素，文章从影响课程实施的内部因素与外部因素进行了分析，进而提出为了保障特殊教育课程改革实施顺利进行，必须要坚持以人为本，构建新课程理念的策略。     

CDIO模式下课程的教学特点

CDIO模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）,它以产品研发到产品运行的生命周期为载体,让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。我们要大力倡导和实践工程教育的CDIO模式,规划调整基于现代工程环境下的学科课程体系,将现代工程师素养的培养结合学生专业基础知识的学习,纳入理论课程和实践课程的教学建设之中;加强专业基础教育的同时,关注工程实践,加强实践环节,个人专业技能与人际沟通技能并重,强调综合创新能力,与社会大环境协调发展;建立体验式学习的教学环境,实施主动学习和综合学习的新型“教”、“学”方法;探索更先进的学习评价方法体系。     

高等职业院校课程建设之我见

搞好课程建设,是高等职业院校实践科学发展观的重要举措之一。学校的根本任务是培养人才,而人才培养的中心环节就是教学工作。因此,作为教学核心的课程建设与改革就成为了学校各项改革的核心和关键,成为制约人才培养质量的生命线。结合多年来的精品课程建设经验,联系我院近些年课程建设与改革的实际情况,向大家系统地介绍高等职业院校的课程建设思路。     

高等职业院校课程建设之我见

搞好课程建设,是高等职业院校实践科学发展观的重要举措之一。学校的根本任务是培养人才,而人才培养的中心环节就是教学工作。因此,作为教学核心的课程建设与改革就成为了学校各项改革的核心和关键,成为制约人才培养质量的生命线。结合多年来的精品课程建设经验,联系我院近些年课程建设与改革的实际情况,向大家系统地介绍高等职业院校的课程建设思路。     

基于数字化网络教学平台的《英语阅读与写作》课程建设

高校精品课程建设是教育部自2001年启动的一项着力于提高高等教育质量的重要举措,主要在构建课程体系、组织教学内容、改革教学方法与手段等方面进行系统配套的改革。《英语阅读与写作》精品课程在建设过程中主要解决该课程存在的教学内容知识结构不良和教学方法手段单一的问题;依托数字化课程网络教学平台,通过教材立体化建设和教学手段现代化建设,最终取得实质性的学科建设成果。     

常州非遗融入高职院校设计类专业课程的路径研究

非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是中华优秀传统文化的重要组成部分，是提高高校美育水平、增强学生文化自信的重要资源。从非遗与设计类课程的研究现状出发，分析了非遗在高职艺术设计类课程中的重要作用，并提出了构建非遗教学师资队伍、充分挖掘非遗相关资源、构建科学合理的教学模式等融合路径；以常州非遗融入常州高职院校设计类课程为例，进行了深入探讨，以期对实现非遗的保护与传承具有重要意义。     

试论化学有效教学的策略

化学是教育专业的基础性应用课程，目前该课程与其他课程一样存在诸多问题，急需进行改革性探索。本文从中学化学的问胚人手，以有效教学策略的视野，透析中学化学课堂教学问胚的根源，论述创建良好环境、组织与实施策略，改革评价体系是中学化学课堂教学有效性的重要策略，为中学学前教育专业课程改革提供思路。     

历程——生物学科探究式教学实践初探

第八次教育教学改革工作会议已颁发《基础教育课程改革纲要（试行）》,素质教育工作观念已深入教育教学工作生活：自主、合作、探究的教学方式,成为我们教育教学工作理念的重要成分。本文就新近生物学科教育教学工作生活中的心得、体会情况进行了一些交流,以资研讨。     

《软件工程》教学改革初探

《软件工程》是计算机专业和软件工程专业的一门重要的专业基础课程,为此,需要对《软件工程》课程从教学内容与教学方法等各方面进行改革,以实现培养目标。本文对软件工程的课程建设、教学内容与方法改革进行初步探讨。     

基于自主学习的高中计算机教学研究

自主学习式教学是基础教育课程改革的方向,而高中学生自主学习更是一种自律与主动学习。高中计算机课程教学主要是提升学生的技能使用,它的核心任务旨在着眼于学生的全面发展和终身发展的需要,而自主学习式教学是实现课程改革目标的重要的载体。正因为如此,在计算机教学中培养高中学生自主学习数学的能力显得十分重要。笔者对如何培养高中学生计算机自主学习能力从四个方面进行了分析研究。     

浅谈高职英语课程考试模式改革

考试是引导学生主动、创造性地学习的重要手段;是检测和提高学生创新思维和创新能力的重要环节。本文阐述了高职高专英语课程考试改革的必要性,指出了目前高职高专英语专业课程传统考试模式的弊端,笔者通过对高职高专英语课程考试模式的改革与研究,探索构建了符合高职高专教育本质特征的考试模式体系。     

分析电子专业实习教学的现状与改革方向

高职院校的教学目的足通过专业课程为社会培养具有专业技能的人才。实习课程作为高职教学的一门重要课程．是实现高职教育目的的重要方式。目前,我囤高职院校的专业实习课程与课程的设计内容存在着很大的出入。课程的教学方法和教学设备都需要改善。笔者就我网高职教学中专业实习课程的教学现状进行分析,对于专业实习课程的改革提出了建议。     

多媒体技术与传统教学结合在给水排水管道工程教学中的应用

课程改革是课堂教学改革的重要组成部分。本文以皖西学院给水排水管道课程教学为例,分析了传统教学和多媒体技术各自的优势和不足,通过对比,指出多媒体技术和传统板书教学有机结合的教学方案是该课程的一种最佳方案。