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1.
结合高职学院数据库课程的教学,探讨"任务驱动"教学法在完成任务的过程中使学生掌握知识以及"任务"实施过程.采用理论和实践相结合的方法论证采用"任务驱动"教学法可培养学生的创新精神和实践能力,也有利于发挥学生的个性特点. 相似文献
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黄春柳 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(14)
本着中职教育中注重实践技能操作、倡导教学合一的教学理念,任务驱动式教学法构建"学生为主体,教师为主导"的新型教学关系,通过设计有效的驱动任务,使学生学习动机明确,让学生在完成任务的过程中,激发学生探求新知的学习热忱,促使学生的物流仓储知识技能掌握更为牢固,提高仓储作业实务课程的教学效果。 相似文献
3.
任务驱动模式是一种优秀的计算机教学模式,采用基于任务驱动的教学模式实施《计算机文化基础》课程的教学,打破了传统教学方法中注重学习的循序渐进和积累的老套路,不再按照教学内容的从易到难的顺序,而是以完成一个"任务"作为驱动来进行教学,完成教学任务,在完成"任务"的过程中,培养了学生的自学能力、创新精神和合作意识。 相似文献
4.
臧艳辉 《计算机光盘软件与应用》2014,(10):238-238
职业能力是高职高专人才培养中一个很重要的内容,通过基于企业需求制定教学大纲,引入企业真实项目作为导向,深入剖析项目工作任务,针对项目工作任务的特点,划分教学任务设计,在多个班级的软件测试教学中试验,完成了"项目导向、任务驱动的软件测试课程"开发研究工作。事实证明以这种教学模式开展的课程不仅提高了实践教学的效果,促使学生在学习过程中完成项目的实施过程,同时提高了职业工作技能。 相似文献
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林传明 《计算机光盘软件与应用》2013,(23):173-174
在Flash动画教学中,教师要想充分地调动学生的主动性和积极性,使课堂上的"精讲"与学生的"多练"真正地实现无缝融合,光靠传统的"填鸭式"教学肯定是不可行的。教师可有针对性地探索和尝试采用任务驱动法来组织课堂教学,并认真督促和指导学生保质保量地完成具体的"目标任务",从而驱使学生将课堂所学真正地内化为知识与技能。 相似文献
6.
邱玲 《计算机光盘软件与应用》2012,(14):221-223
对于工科类学生而言,Auto CAD(Computer Aided Design,计算机辅助设计)是一门必修课程,主要目标是培养学生制图的基本技能,同时为后续相关课程的学习发挥铺垫作用,因此具有相对较高的教学要求。任务驱动法已经被众多的教学实践证明是行之有效的教学方法,它以"教师主导、学生主体"为教学理念,将"任务"作为整个教学活动的主线,重视教学任务的完成过程,关注学生在教学中主体作用地激发,提高学生分析问题和解决问题的能力。在本文中,笔者重点探讨了任务驱动法及其在计算机CAD教学中的应用情况。 相似文献
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葛志凯 《计算机光盘软件与应用》2014,(1)
在计算机应用专业一体化课程教学中,要实现计算机应用课程的教学目标,达到培养学生综合职业能力的目的,教师就要勇于创新,勤于反思,设计出符合课程特点的"任务",使学生更好地掌握计算机知识和技能,成为具备计算机综合应用能力的社会有用之才。 相似文献
10.
葛志凯 《计算机光盘软件与应用》2014,(1):204-205
在计算机应用专业一体化课程教学中,要实现计算机应用课程的教学目标,达到培养学生综合职业能力的目的,教师就要勇于创新,勤于反思,设计出符合课程特点的"任务",使学生更好地掌握计算机知识和技能,成为具备计算机综合应用能力的社会有用之才。 相似文献
11.
翟音 《数字社区&智能家居》2009,(24)
数据结构不仅是计算机专业的核心课程,也是所有应用计算机的其他学科必须掌握的课程。然而,这门课程的理论性和实用性强,使学生学习有一定的难度,文章结合数据结构课程的特点,对戴尔的"经验之塔"理论在高职院校数据结构教学中的应用进行了探讨。 相似文献
12.
彭建胥 《数字社区&智能家居》2007,(23)
多元学习环境对“学生的学习意义建构“、“学生个体的多元智能发展“有很大的促进作用,从而培养全面发展的、富有个性的、和谐的学生个体,使每个学生都成为成功的、有效的学习者.本文将该学习环境模型与《计算机组装与维护》课程的内容和特点相结合,提出了该课程的多元学习环境. 相似文献
13.
本文主要介绍了作者在多年本科生的"操作系统"教学中积累的一点经验和心得体会,提出了在"操作系统"的授课过程中应注意举例时尽量用生活中的实例,这样就会生动、形象、更贴近实际,使枯燥的"操作系统"课程变得活灵活现,以增加学生的兴趣和好奇心。 相似文献
14.
陈金娥 《数字社区&智能家居》2021,(8)
以《计算机应用基础》课程为例,面向社会扩招生这个特殊的群体,必须有切实可行的教学模式。采用“线上和线下混合式教学模式”,依托数字资源为基础,以“移动学习平台+大数据分析”为手段线上学习,应推动新媒体新技术和教学深度融合,充分利用在线课程平台、在线教学资源,按照教学计划安排,融合在线学习与传统课堂教学的优势,优化各种教学资源,教室实体课程与网络虚拟课程相互搭配,教师主导与学生自主并重,以最高效率获取最高学习产值的新型信息化教学模式。 相似文献
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《数据结构》是计算机软件理论和技术的重要基础,课程具有相当的难度和抽象性,其教学模式、教学方法和手段是一个值得探讨的问题。该文对数据结构的教学过程中如何运用好的教学方法与教学手段以提高数据结构教学效果进行了探讨。 相似文献
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17.
汤晓颖 《数码设计:surface》2008,(8):109-111
随着科技和文化的飞速发展,时代又赋予了它新的概念和意义,所以对于"吉祥物设计"这门课程的教学需要有一个新的、整体的安排。该课程应该单列出来,通过理论与实践,了解吉祥物的开发和系列运用的各种形式和特点,并用多种表现方法和设计技巧让学生在作业训练中去体会。 相似文献
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董锡臣 《数字社区&智能家居》2020,(2):20-22
“网络设备配置与管理”课程是网络技术专业的核心技能课程,科学地、合理地规划设计“网络设备配置与管理”课程的授课内容,优化授课方法,深入剖析课程特点,探索课程的关键问题,必将对高职院校计算机网络技术专业的发展产生深远的意义。 相似文献