提升高职学生学习心理水平的探索

全面分析高职学生学习过程中的心理特征和心理障碍,结合学生学习的实际情况,通过教师导学与学生自学,帮助高职学生确立学习目标、培养学习兴趣、引导学习方法、激发学习兴趣,提升高职学生学习心理水平.     

浅谈计算机教学中学生情趣的培养

计算机教学活动中要重视的情感因素与学习兴趣对学生学习活动的影响,教师应创设诱发学生积极情感和激发学习兴趣的情境,使学生产生强烈的学习热情,促进学生综合素质的全面发展.     

培养学习兴趣是提高教学质量的重要方法

学习兴趣是引发学生自觉探索知识的一种动力。教师在教学过程中采取适当的方法培养学生的学习兴趣,对于提高教学质量是非常重要的一种手段。学生的学习兴趣往往来自他们的主观要求和教师的教学艺术。当学生了解到他急待提高的某种能力或渴望学会的某些知识通过这门学科的学习是能够获得的,或者在学习这门学科中遇到的某些问题能发挥自己的聪明才智时,他们就会对这门学科产生主动探索的自发欲望,这是萌发学习兴趣的主观因素。然而教师的教学艺术,常常能使学生的学习兴趣得到提高。一个受学生欢迎和敬重的教师,他在教学中总是将学生的好奇心理融入知识讲解的过程之中,使他们产生浓厚的学习兴趣,树立顽强的学习决心与信心。     

英语教师教学变化与学生学习兴趣关系的研究

英语学习是一个较漫长的过程,大多数学生学习英语是在课堂上进行的,因而学习效果与英语教学各要素有密切关系.英语教师是学生英语学习兴趣的推动者,英语教师需要结合各教学要素,适当调整变化,从而激发学生英语学习的兴趣,始终要做到以学生为中心,从学生的兴趣出发,才能收到良好的教学效果.     

在教学活动中如何培养学生的学习兴趣

在高校教学活动中,不仅要注重知识内容的传授,而且要加强学生学习兴趣的培养。培养学习兴趣是搞好教学的关键之一。本文从五个方面阐述了在教学活动中培养学生学习兴趣的措施和方法。     

数学学习中兴趣的作用与激发措施

兴趣能使人产生稳定而持久的注意力。因此,激发学习数学的兴趣能促使学生积极主动参与数学活动、克服数学学习中的困难,使数学能力得到应有的发展。从四个方面谈教师如何在课堂教学中激发学生学习数学的兴趣。     

如何激发英语学习兴趣

外语教学过程要在教师的指导下,树立学生是外语学习主人翁的观点,必须激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性、积极性。只有创造一个和谐融洽的师生关系,轻松愉快的学习环境,结合灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用。激发了兴趣,提高了学习效率,才能取得事半功倍的效果。     

在《机械制图》教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣能引发学生的学习积极性，提高求知欲、如何激发学生的学习兴趣是每个教师值得深思的问题．     

学生语文学习兴趣的培养与激发

学习兴趣是人们对学习对象所持的积极态度和心理倾向.培养与激发学生学习语文的兴趣应把握以下四个环节.一是引导学生“发现”,这是引发学生学习兴趣的有效途径.二是创设“乐学”情境,教师应注意把课堂搞活,还应运用兴趣的内在转化规律调动学生学习积极性.三是巧妙设置疑难,以激起学生强烈的求知欲.四是坚持以用激趣,把“学”与“用”结合起来,学生就会越学越爱学,越学越想学.越学越会学.     

大学古汉语文选教学激趣法试探

高校古汉语文选教学的改革,当务之急是要想方设法激发学生的学习兴趣和热情,以提高教学效果。本文探讨了几种激发学生学习兴趣的方法。     

学习动机和兴趣在田径教学中的应用

本文通过对学生学习动机和兴趣的探讨,诱发学生的学习兴趣,端正学习动机,强化学习动力,调动他们学习的积极性,对提高教学质量,体现新课程标准有明显的促进作用.     

在课外活动中培养学生学生物的兴趣

论述了如何通过开展生物游艺活动、生物摄影讲座与实践、植物蜡叶标本的制作来培养学生学习生物的兴趣；利用科技夏令营活动，培养学生学习兴趣并提高学生动手能力。课外活动不仅培养学生学习生物的兴趣，而且培养学生的分析思维能力和创新发明能力。     

通信类专业课的兴趣式教学与授课实践

通信专业课的教学过程中,课堂内容相对较为抽象,知识难于理解和掌握,学生在学习过程中容易碰到困难而产生的排斥心理,导致教学效果不太理想。如何激发学生的学习兴趣,降低通信专业课程的知识接受门槛,让学生对抽象、枯燥的通信专业课产生较为浓厚的兴趣,是通信专业教学过程需要面对的一个问题。文章针对通信专业课的特点,结合学生学习认知心理的规律,提出一套兴趣培养的方案,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的求知欲望,取得了较为满意的教学效果。     

高等数学教学中激发学习兴趣浅析

高等数学由于其抽象的数学语言而往往使学生望而却步,难以激发学生学习的兴趣,本文通过教学实践来浅析如何培养学生学习高等数学的兴趣,从而提高学生的逻辑思维能力和知识创新能力.     

从学习兴趣谈高校公共选修课的教学效果

高校公共选修课不同于必修课,学生的兴趣对课程学习效果有重要影响。通过随机定性访谈学生的方式,了解学生公共选修课选择和学习情况,阐述学生学习兴趣与公共选修课教学效果的关系,提出提高公共选修课教学效果的建议。     

提高高职注册生学习兴趣的思考

注册生是一个新的学习群体,有着不同于以往普招学生的学习特点,厌学现象较为普遍.为了更好地提升这一群体学习兴趣,实现高职教育教学目标,通过调研,了解注册生产生厌学情绪的原因,运用营销理论中的＂爱达＂公式,从提高学生对教师的关注度（attention）、运用情感激发学习兴趣（interest）、激发学生课堂学习欲望（desire）、校企联合激发学生自主学习行为（action）等,提出提高注册生学习兴趣的建议.     

艺术设计专业的兴趣教学

兴趣教学是有效教学和高效教学的保证,有了兴趣教学原则的思想观念,在教学中就会将知识性、趣味性、专业性结合起来,使学生在轻松愉快中掌握专业知识,从根本上培养和提高学生的学习兴趣,使学生由衷的喜欢艺术设计专业,从而大大提高了学生的学习效率.     

谈职业学校化学教学中学生学习兴趣的培养

人的学习和成才过程,是一个智力因素与非智力因素相互影响,而又以非智力因素起决定作用的过程.兴趣是一种对智力活动有重要影响的非智力因素,对智力活动具有较大的影响.浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性,激起学生学习动力,使学生努力学习,自强不息,提高教学质量、是培养高质量技能型人才的目标落到实处的根本保证.本文探讨在中等职业学校化学教学中如何培养学生的学习兴趣,以培养形成学生良好的人格,适应就业的需要.     

大学生英语学习中的问题与英语课堂教学

大学生在英语学习中存在兴趣衰减、信心不足、思维转换困难、缺乏文化积累和学习方法不当等问题.教师在课堂教学中,应注意培养学生的学习兴趣,并让学生保持学习英语的兴趣、树立自信心,引导学生通过分析"词伙关系"来记忆单词,通过广泛阅读培养英语思维习惯和增加对英美文化的了解.     

在传感器技术教学中培养学生兴趣

培养学生对专业课程的浓厚兴趣有助于提高教育教学水平,提高人才培养质量。结合传感器技术的教学实践,分析了学生学习兴趣缺乏的原因,提出并详细论述了培养学生学习兴趣的六项措施。