硕士研究生英语教学改革探讨

英语教学是研究生教育的重要组成部分,如何改革研究生英语教学是一个亟待研究和解决的问题.非英语专业研究生英语教学改革应该兼顾网络学习、优化学习资源和合理的课程设置三个层面,从强调英语应用能力培养及改变传统教学模式入手,不断完善教学改革,进一步提高教学水平.     

从英语学习者写作偏误分析看中介语特征

偏误分析注重对外语学习者各类语言错误的观察和分析,有助于对第二语言习得过程,尤其是学习者中介语体系的研究。除了提供中介语发展的情况,偏误分析还反映了中介语获得的心理过程。基于偏误分析假设（Error Analysis Hypothesis）,本研究抽取了中国科学技术大学非英语专业本科一年级、研究生一年级及英语专业研究生一年级的命题作文为语料样本,通过对作文样本偏误的分析,旨在总结中介语体系上的语言学特征,并提出对英语教学的启示。     

从英语学习者写作偏误分析看中介语特征

偏误分析注重对外语学习者各类语言错误的观察和分析,有助于对第二语言习得过程,尤其是学习者中介语体系的研究.除了提供中介语发展的情况,偏误分析还反映了中介语获得的心理过程.基于偏误分析假设(Error Analysis Hypothesis),本研究抽取了中国科学技术大学非英语专业本科一年级、研究生一年级及英语专业研究生一年级的命题作文为语料样本,通过对作文样本偏误的分析,旨在总结中介语体系上的语言学特征,并提出对英语教学的启示.     

非英语专业大学生英语口语现状调查与分析

本文通过对非英语专业学生进行抽样调查与分析，得出影响非英语专业大学生英语口语能力提高的几个因素。提出强化口语意识，加强口语实践的大学英语教学改革等建议，以促进我国大学英语教学朝着健康方向发展。     

以项目式语言实践活动提高研究生英语应用能力的探索

项目式语言实践活动由一系列小型的学习任务构成,为学生提高英语应用能力提供了锻炼的机会。将项目式语言实践活动应用于非英语专业研究生的英语教学中,可有效地帮助学生提高英语应用能力并培养他们的合作精神与自主学习能力。     

非英语专业研究生英语学习的困境和出路

研究生英语能力的提高不仅是自身专业学习和科学研究的需要,也是发展和建设创新型国家的要求。调查显示,非英语专业研究生英语学习中存在着学习目标不够明确、缺乏内部动力、应用能力较差等问题。文章针对存在的问题,从培育语言环境、运用学习策略、英语教学等方面提出改进策略。     

高职非英语专业英语教学存在的问题及策略分析

英语学习作为公共课在高等职业院校的教育中扮演着不容忽视的基础性作用。近几年由于高等职业院校扩大招生,生源质量大大下降,因而高等职业院校英语教学处于停滞不前的状态。通过分析当前高职院校非英语专业英语教学中存在的一些问题,提出了有效提高非英语专业学生英语教学质量的相关策略。     

基于任务型的研究生英语教学探索

任务型教学法是以"任务"为核心,让学生在完成任务的过程中提高语言的运用能力.在非英语专业研究生英语教学中买施这种教学方法,不仅可以调动学生的学习积极性,还能提高他们的英语水平和文化素养.     

研究生英语听说课程的调查与探究

以华北电力大学非英语专业硕士研究生为调研对象,对研究生英语听说课程的教学情况进行了广泛调查,分析了存在的问题,提出了相关建议与对策。     

一个工科生眼中的研究生英语教学

从一名工科研究生的视角,阐述了部分高校研究生英语教学的现状,列举了研究生运用英语作为信息获取和对外交流工具的场合,分析了研究生英语教学现状和研究生实际运用英语需要之间的矛盾,进而提出了改进研究生英语教学的建议。     

非英语专业大学生翻译能力的培养

随着改革开放的不断深入,我国与国外的交往越来越多,社会对非英语专业大学毕业生英语水平的要求也越来越高,急需大量既懂专业,又有扎实的英语基础和较好英语翻译能力的大学毕业生。为了满足这一社会需求,大学英语四、六级考试题中增加了“英译汉”项目,目的就是想通过考试手段对大学英语教学产生导向作用,促进翻译教学的开展,提高对培养学生翻译能力的重视程度。但是,在目前的大学英语教学大纲指导下的大学英语教学中,没有设置专门的翻译课程,没有适合公共外语的翻译教材,平时也没有检测学生翻译能力的测试。在这种情况下,如何…     

地方农业院校非英语专业研究生英语阅读学习现状调查

对地方农业院校非英语专业研究生英语阅读学习现状进行了调查,调查包括学生英语技能和专业学习对英语的需求、英语阅读的困难、课外阅读情况和阅读策略。并针对学生英语阅读存在的问题,强调把握研究生基础英语阅读的教学侧重点,引导、管理学生的课外阅读,重点培养学生英语阅读的元认知策略和方法。这一研究有助于正确定位研究生基础英语阅读,充分发挥基础英语阅读从＂学习阅读＂（learning to read）过渡到＂通过阅读学习＂（reading to learn）的作用,努力提高研究生基础英语阅读教学的效果。     

网络教学背景下的非英语专业研究生教学改革初探

近年来,我国大学英语教学水平有了显著的提高,但就研究生英语教学现状来看,传统的教学模式远远不能满足当前迅猛发展的研究生教育的需要.如何顺应新的形势,改革研究生英语教学,提高研究生教育质量是亟待解决的问题.本文旨在从教材建设、教学模式、第二课堂三个方面进行探讨.     

非英语专业研究生英语课堂会话能力现状和对策

利用问卷调查和访谈对综合性大学非英语专业研究生英语课堂会话现状进行调查,分析了目前研究生课堂会话的氛围、模式、内容和技能。研究表明:教师应该运用会话分析的理论和方法,丰富课堂会话模式和内容,加强课堂会话训练,培养研究生的会话技能,提高课堂会话质量。     

网络教学背景下的非英语专业研究生教学改革初探

近年来，我国大学英语教学水平有了显著的提高，但就研究生英语教学现状来看，传统的教学模式远远不能满足当前迅猛发展的研究生教育的需要。如何顺应新的形势，改革研究生英语教学，提高研究生教育质量是亟待解决的问题。本文旨在从教材建设、教学模式、第二课堂三个方面进行探讨。     

地方农业院校非英语专业研究生英语阅读学习现状调查

对地方农业院校非英语专业研究生英语阅读学习现状进行了调查,调查包括学生英语技能和专业学习对英语的需求,英语阅读的困难、课外阅读情况和阅读策略.并针对学生英语阅读存在的问题,强调把握研究生基础英语阅读的教学侧重点,引导、管理学生的课外阅读,重点培养学生英语阅读的元认知策略和方法.这一研究有助于正确定位研究生基础英语阅读,充分发挥基础英语阅读从"学习阅读"(learning to read)过渡到"通过阅读学习"(readIng to learn)的作用,努力提高研究生基础英语阅读教学的效果.     

非英语专业新生自主学习能力的培养

英语是一门操作性很强的实践课。大学英语教学除了涉及教材、教师和教学设备外,学习者的自主学习能力也是一个重要的因素。本文从转变学生的观念、构建课堂教学新模式、课内外学习互相渗透三个方面阐述了在大学英语教学中,非英语专业新生自主学习能力的培养问题。     

科学定位 构建具有特色的英语专业课程体系

本文简要回顾了我国英语专业的发展历程，分析了英语专业目前所面临的困境，根据市场营销学中的定位理论，以华北水利水电学院英语专业为例，指出每个学校的英语专业在符合《高等学校英语专业英语教学大纲》基本要求的前提下，要根据各自的实际对专业进行科学定位，构建具有特色的英语专业课程体系，更好地适应社会和经济发展的需要。     

非英语专业新生自主学习能力的培养

英语是一门操作性很强的实践课.大学英语教学除了涉及教材、教师和教学设备外,学习者的自主学习能力也是一个重要的因素.本文从转变学生的观念、构建课堂教学新模式、课内外学习互相渗透三个方面阐述了在大学英语教学中,非英语专业新生自主学习能力的培养问题.     

大学英语写作教学的分析与反思

在我国高校英语教学中,写作一直是比较薄弱的环节。长期以来,如何教授和学习英语写作是一个困绕大学英语专业师生的棘手问题。在本文中,笔者通过对造成这一现象师生双方的原因进行分析并为解决大学英语写作教学所面临的困境提出了一些参考性的建议。