中国水电十四局 构建企业网络大学在线学习“四大体系”

正为了有效缓解工学矛盾,解决远距离二级单位及项目员工学习成长不便的难题,中国水利水电第十四工程局有限公司(简称“中国水电十四局”)在教育培训工作上积极创新、勇于突破,于2017年搭建企业网络大学在线学习平台,并逐步开发构建起网络大学平台“四大体系”,即管理体系、组织体系、课程体系和师资体系。在平台管理体系上,企业网络大学设立了在线学习、培训管理、培训运营三大平台。配置了培训需求调研、     

利用多媒体创设有效教学情境

随着课程改革的推进,情境教学已为广大教师所接受,很多教师把情境教学作为解决学生认知过程中的形象与抽象、实际与理论、感性与理性以及旧知与新知的关系和矛盾的基本手段。但在实际的听课与调研活动中,笔者发现很多教师在具体操作的过程中频频出现问题。     

Moodle平台下的信息技术教学实践与思考

2008年,我参加了苏州市电教馆关于Moodle的网络培训课程,在学习过程中随着对Moodle了解的深入,我开始尝试使用Moodle平台组织教学活动,至今已将近三年。     

浅谈数字化背景下OMO教学模式在电力行业管理人才培养中的应用

为提升数字化培训效果,通过对数字化技术应用于培训业务的优缺点分析,结合D公司电力行业管理人才培养培训案例,研究线上线下融合的OMO教学模式的实施过程并分析培训效果,总结学习动机理论在OMO教学模式中应用,形成OMO教学模式下的创新型学习方法。     

ERP项目建设中员工思想的转变

探讨了ERP项目建设过程中，单位项目办如何使员工由排斥到认同到接受ERP。实践证明大力营造工作氛围及学习培训方法，能极大地缩减员工由排斥到接受的心理历程，为ERP项目建设的实施起到很大的作用。     

浅谈远程培训技术实现

随着网络信息技术的发展进步和知识时代的到来,远程培训在社会的各行各业已经有了广泛的应用,远程培训改变了传统的教育模式,给教育培训带来了新的活力和生机。远程培训具有显著的优势特点,但是发展至今还有很多方面需要今后不断完善。笔者作为教育人员对远程培训技术的实现进行了介绍和分析,并对这一技术的优势和不足进行了比较阐述,旨在今后远程培训技术能够不断完善,提高实际应用的效果,为企业和接受培训的人员提供更加快捷的信息服务,提高学习人员的知识水平和技能。     

绩效观下教育技术远程培训质量思考

绩效技术致力于寻找低成本、高效益和高效率的行为方式,以期通过施加某些变革来改进个人的组织行为,从而经济、有效地提高个人或组织的绩效。这与教育技术远程培训所追求的结果“低投入、高产出”达成了一致。因此,本文将绩效技术的理念渗透于质量探讨的过程中,并重点突出原因分析、干预方案和实施变革管理,从分析教育技术远程培训质量的相关因素出发,提出确保教育技术远程培训质量的措施。     

基于网络大学的培训平台设计

随着计算机和网络技术的进步,不仅带给我们信息支配能力,同时也让我们的学习变得更加便捷。网络教育培训已经成为一种重要的教育手段和学习方式,正在逐步替代一些传统的教育培训项目。将网络教育培训更多地、更大范围地引入教育培训组织和构,既是教育培训适应现代信息化社会发展的要求,也是教育培训改革创新的需要。     

中国企业行动学习实践的问题与出路

自从瑞文斯教授在英格兰和威尔士的煤矿业组织培训中率先应用行动学习至今,行动学习已在全球范围内被广泛应用在各个领域。行动学习在中国的企业、政府、非营利组织获得了广泛应用,成为领导力发展、组织能力提升的重要方法论。     

以“互联网+”为导向的企业在线教育培训系统运管模式探析

正在线教育培训是教育产品化、产业化、产能化发展的主要途径与渠道,一定程度上打破了现有教育局面,具有时空无限、交互方便、学习弹性的特点,尤其能更好地解决工作阶段学习的"工学矛盾"。不能否认,在当今的信息时代衍生出的移动学习、虚拟学习、泛在学习和碎片化学习等学习形式,都依托于在线学习和在线教育培训的不断     

企业大学培训方式的探索与创新

<正>针对企业职工教育培训中存在的问题,国网陕西培训中心提出了典型工作任务培训模式。该模式以岗位能力提升为宗旨、以典型工作任务为导向、基于工作过程开发课程,按照理实一体、任务驱动来组织培训,由此构建支持型行动学习体系,和传统培训模式相比优势明显,是企业大学职工培训方式的重大创新。     

柯氏四级评估模型在新员工培训中的应用

柯氏四级评估模型提供了一个系统性的评估框架,应用该模型,能够从反应、学习、行为和结果四个层面上评估新员工培训过程,以确保培训有效并促进组织发展。     

建构主义理论在电力企业培训中的启示

电力企业培训的现状当前我国电力企业的培训构架基本是三级培训:公司设有培训中心,厂站设有培训工程师,班组设有培训技术员。培训中心负责公司培训工作的组织管理和培训计划的制订、检查、考核,并组织一些水平较高的技术培训、技术比武等培训活动;厂站和班组这两级培训在实际现场工作中进行。在实际工作中,一些电力企业抓培训的观念和思路还未跳出旧有的模     

加强培训全过程管理 提升电力技能人员培训质量

正人才综合素质已经成为企业软实力的重要体现,国网宁夏电力公司培训中心(以下简称"培训中心")作为公司人才培训的支撑单位,将为企业人才发展、岗位需求提供培训服务。随着电网技术的快速发展,电力企业人才素质不断提高,学员基础理论扎实,学习及接受能力强,已有的培训方式其针对性已逐渐弱化,培训质量及效果有所下降,如何在新形势下做好电网企业技能人员的培训工作就显得尤为重要和紧迫。培训中心通过对近几年生产技     

网络大学客服中心建设构想

正国家电网公司网络大学概述在线教育培训是教育产品化、产业化、产能化发展的主要途径与渠道,一定程度上打破了现有教育统一局面,具有时空无限、交互方便、学习弹性的特点,尤其是更好地解决工作阶段学习的"工学矛盾"。不能否认,在当今的信息时代衍生出的移动学习、虚拟学习、泛在学习和碎片化学习等学习形式,都依托于在线学习和在线教育培训的不断迭代和发展。     

南网党校向国际先进培训水平看齐

7月2日至3日,南网党校和培训中心召开了行动学习专题培训暨半年工作总结会。本次会议跳出以往总结工作的固有模式,通过行动学习工具的导入,带来思维方式和研讨方法的转变,侧重于针对实际工作中需要各处室协同解决的问题展开讨论。据悉,此前南网党校和培训中心在中青班等重点培训班次尝试引入了行动学习的方法,利用培训解决实际工作问题,丰富和创新了培训手段。据了解,下一步南网党校和培训中心本次行动学习的成果将在实际工作中加以实施,并总结行动学习的经验,形成长效机制,为将公司培训主阵地打造成学习型组织做出示范。（南方电网报）     

多媒体远程教育培训系统及其应用

广州供电局电气设备多媒体远程教育培训系统已于2004年10月底投入试运行,目前可以利用网络的教学资源,向员工提供变电设备和线路设备的多媒体教学活动,满足＂分散培训,集中考核＂的需要.为此,介绍了多媒体远程教育培训系统的功能、结构和技术基础,以及在广州供电局范围内的实际应用情况.实践证明,该系统非常实用,操作方便,人机界面友好,三维教学动画可以任意缩放旋转观察,文化程度相对较低的员工也能方便使用.由于学员可直接在班组的计算机上进行日常学习,因此解决了在工作与学习两方面不好兼顾的矛盾,大大地提高了教育的效果.     

IMJ7 560—4P防爆电机引进与试制——定、转子冲片及铁芯加工工艺

根据合同要求.我厂6名工艺人员于1989年9月27日至11月3日在西门子公司纽伦堡电机厂接受引进产品的工艺培训。我们这次培训任务是学习IMJ7高压中型防爆电机制造的专有技术和实际生产经验,同时也注意学习合同产品以外的电机制造先进工艺。 1990～1991年。我们冲压专业为了能按引进合同制造出合格的IMJ 7 560—4P 530kW样机产品,     

创新培训方式 提升培训质效——国网陕西培训中心积极探索典型工作任务培训模式

<正>典型工作任务培训模式,强调按岗位典型工作任务设置课程,使学员学完该课程后能够胜任某项典型工作任务;强调基于工作过程进行学习内容组织,注重学习过程的工作场景化,学习过程和工作过程一致化;强调采用理实一体、任务驱动的行动学习方法,以学员为中心,让学员深度参与。     

企业数字化学习在电力企业人才建设工作中的应用与实践

随着互联网的发展,通过信息技术提供的全新沟通机制和丰富学习资源,网络培训实现了一种全新的学习方式,改变了传统教学中教与学之间的关系,提高企业培育人力资源的效率、降低员工培训的成本。以广东电网公司网络教育培训系统的建设、推广和发展趋势进行分析,探讨企业数字化学习在人才建设工作中的应用与实践。