基于CDIO理念的机械基础课程教学改革探索

基于CDIO高等工程教育的理念,提出了机械基础课程在授课内容、教学方法、考试方法、实验教学及教师培养等方面进行的一系列改革措施,使之更接近工程实际,以培养学生的工程职业素质和团队协作精神,提高学生的综合实践能力和创新设计能力。     

基于CDIO理念的“电子综合设计”教学改革探索

根据工程教育模式对教学改革的要求,制定了基于CDIO理念的"电子综合设计"课程教学大纲,分别在教学内容、教学方法及考核评价体系等方面作了新的探索。教学实践效果表明,教学改革拓展了学生的思路,调动了学生学习的积极性。学生在专业知识、个人能力、团队协作等方面受到了较好地锻炼。     

基于CDIO的“微型计算机控制技术”课程教学改革探讨

针对"微型计算机控制技术"课程教学中出现的实际动手能力不强、知识面不广等问题。提出基于CDIO工程教育模式的课程教学改革,通过让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程,增加学生的工程基础知识,培养学生的个人动手能力、团队合作能力、工程系统能力和创新能力。     

“基础工程”CDIO教学改革探究

参照CDIO基本要求进行了"基础工程"的教学改革探索,在教学过程中结合教学进度,逐步设置基础结构模型的构思、设计、制作和比赛这些环节,调动学生学习积极性、主动性,有效提高了教学效率。     

CDIO模式在“软件体系结构”课程中的探究与实践

针对＂软件体系结构＂课程的特点及教学中存在的问题,本文将CDIO工程教育模式引入到该课程的教学过程中,提出了以CDIO培养大纲为指南、以项目设计为导向、以工程能力培养为目标的教学模式。实践表明,该模式有利于调动学生的学习积极性,有利于培养学生的工程实践能力和团队协作能力。     

基于CDIO教育模式的电路课程教学研究与实践

文章介绍了CDIO的内容和可供其他院校借鉴的五个方面的教学经验,并如何分析利用现代教育技术把国际化的CDIO高等工程教育理念应用于电路课程的教学实践中,实现教育过程的最优化。     

CDIO理念应用于“工程测量”教学改革初探

通过CDIO工程教学理念的介绍和对传统“工程测量”教学存在问题的分析，尝试将CDIO理念应用于“工程测量”教学改革，取得了较为理想的效果。     

基于CDIO的测控专业教学改革与实践

针对当前普通高校中普遍存在的工程教育问题,在介绍CDIO教学理念的基础上,结合江苏省淮阴工学院的人才培养定位,提出了基于CDIO理念的测控技术与仪器专业课程教学改革思路与具体措施。教学实践表明,本次的教学改革取得了明显的效果。     

基于CDIO的行业特色高校控制专业教学改革探索

针对研究生创新和实践能力培养存在的问题,借鉴CDIO工程教育理念,对控制学科课程的教学模式进行探讨。结合学校的行业特色,以职业能力培养为中心,改革控制学科的课程设置、教学方法和实践体系,探索适合行业高校的高素质应用型人才培养模式。教学实践表明,教学改革有利于学校提高专业教学效果,促进研究生的实践能力和综合素质的全面发展。     

基于CDIO的检测与转换技术课程教学改革探索

检测与转换技术是农业电气化与自动化专业的重要专业基础课,实践性很强。为提高检测与转换技术课程的教学水平,提出了基于CDIO的教学改革方案,采用了工程项目教学法进行了教学实践,获得了很好的教学成果。     

基于CDIO教育理念的航空电子实验课程开发研究

针对现在航空电子实验课程重理论轻实践的不足,提出基于CDIO工程教育改革要求的实验课程设计思路。以空客A320导航系统为例,结合课堂所学专业知识和航线维护工程实践的基本工作,以认知类、操作类、综合类三个层次递进进行实验课程设计,以锻炼学生的实际动手能力和应用所学解决工程实际问题的能力、提高学生的综合素质。     

“机械原理与机械设计课程设计”的改革探索——基于CDIO教育理念

基于CDIO工程教育的理念,提出了机械原理与机械设计课程设计实践课程教学改革的具体措施:统一机械原理和机械设计课程设计的题目,分别在各自授课学期进行设计,但两门课程设计相互联系、相互影响,成为一个较完整、较系统的综合型设计,使之更接近工程实际,以培养学生的工程职业素质和团队协作精神,提高学生的综合实践能力和创新设计能力。     

基于CDIO模式的计算机应用技术专业教学改革

以CDIO工程教育理念为指导,以计算机应用技术专业教学改革为研究对象,规划基于CDIO的教学项目课程体系构架,介绍了为适应CDIO工程教学的需要,江西电子职业技术学院工学结合校内实训基地的建设情况及提高师资队伍工程能力方面的几点措施。     

基于“CDIO”理念提高工程实践能力的探索

围绕培养学生的工程实践能力,提出将"CDIO"模式中国化的理念融入课程教学中,选取"机械装备设计"课程作为典型案例,以"工程项目"实现作为组织原则,阐述了改革实施的具体过程,将各类"创新设计"大赛融入课程教学中,充分利用学生第二课堂的时间培养学生自身技能,激发学生的学习兴趣,通过完善的评价机制完成项目运行的整个生命周期,突出对学生实践能力的培养。     

基于CDIO教学环境下的“场波类”课程改革探究

在电类专业中,"场波类"课程体系属于具有重要支撑作用的一个课程分支。针对传统教学存在的不足,将CDIO工程教育模式融入课程改革方案中,为培养学生的工程设计和创新能力,对教学内容与形式和工程教育实践的改革进行了探究,合理构建了理论与实践之间相辅相成的教学结构,使学生能够更扎实地掌握基础知识,具有工程师的基本能力和态度去满足社会对工科毕业生的需求。     

基于CDIO理念的“工程材料与加工”课程教学模式改革

简要介绍了在当前工程教育的一个新目标CDIO模式下的"工程材料与加工"课程在教学理念、教学目标、教学方法和评价体系上的改革和思考,探讨课程CDIO培养模式,为CDIO教育模式在本课程的实践及应用型人才培养提供参考。     

基于CDIO工程教育模式的影视动画人才培养研究

作为一个动画大国,中国的动画产业规模较小,产量低,存在不少问题,因此国家近几年鼓励高校开设影视动画专业,从而培养影视原创、编导、制作、管理等综合素质的人才。为了培养高素质的影视动画人才,需要创新教学模式,因此,基于最先进的CDIO工程教育模式来培养影视动画人才。     

融合CDIO教育理念的“计算机图形学”课程教学改革

介绍了国际先进的工程教育理念CDIO的基本含义,并分析CDIO的优越性;阐述了目前"计算机图形学"课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出了融合CDIO教育理念的"计算机图形学"课程教学改革方案。教学实践表明,提出的教改方案有利于激发学生的学习兴趣,加深专业基础知识的理解与应用,锻炼和提高学生的工程实践能力,培养学生的团队协作精神。     

“单片机原理及应用”课程的CDIO教学模式探索

以CDIO三级项目教学理论为基础,结合黑龙江科技大学电气工程及其自动化专业课程体系结构及"单片机原理及应用"课程的特点,提出了一种结合传统教学模式和CDIO三级项目实践教学的教学方法。从教学体系构建、课程内容、教学方法、教学支撑体系及效果等方面进行了论述。     

CDIO模式下"产品创意设计实践"课程教学改革初探

介绍了CDIO工程教学的理念,在此基础上,探讨了基于CDIO教学理念的"产品创意设计实践"课程教学改革与实践,提出了该课程教学改革的具体措施,实践表明取得了很好的效果.