西门子携手重庆大学培养创新型工程人才

正2016年5月10日,56位重庆大学学生获得来自西门子能源管理集团和楼宇科技集团颁发的奖学金。根据西门子与重庆大学的合作框架协议,西门子每年向重庆大学对口专业的本科生和研究生提供金额为25万元的奖学金。近三年内,共计168位重庆大学学生获得了来自西门子的奖学金资助。与此同时,重庆大学西门子楼宇科技实验室于5月10日上午正式落成。西门子楼宇科技集团为这座服务于重庆大学城市建设与环境     

美、德、中工程科技人才培养模式的比较研究

以德国埃斯林根应用科技大学和美国麻省理工大学为实例介绍了德国、美国两大各具特色的工程科技人才培养模式,并通过与我国的比较得出启示,即美国模式对学科壁垒与课程综合化的启示、德国模式对三段论课程与课程实践化的启示、两国模式对理论课与实践课的矛盾的启示。     

教育与科技人才培养研究述评

实现中华民族伟大复兴的中国梦,科技是关键,教育是基础。学校教育对科技工作者的成才、对科技人才思维的培养以及在社会实践,尤其是创造活动的开展具有举足轻重的作用。梳理了国内外的相关研究现状,并深入思考分析,予以简要评述,以期为我国的实践与研究提供借鉴和启示。     

企业科技人才有效培养模式探析

拥有一支高素质的科技人才队伍是企业保持竞争力与可持续发展的关键要素,而探索建立有效的企业科技人才培养模式是促使企业科技人才涌现的主要途径。剖析了当前我国企业科技人才培养工作所面临的问题与挑战,探索建立了企业科技人才有效培养模式,进而提出了企业科技人才培养模式有效运行的制度保障。     

专注能源图书出版 助力科技人才培养

能源是推进社会经济发展最基本的驱动力,也是人类社会赖以存在的物质基础,能源问题是影响国民经济发展和经济安全的主要问题之一。能源的发展利用以及能源和环境问题,是当前全人类共同关心的重要问题,也是我国社会经济发展过程中需要解决的重要问题。我国作为当前世界上最     

落实科学发展观培养创新型人才

创新型人才是国家繁荣昌直不可替代的核心力量,是社会进步发展的动力源泉.随着科技的进步,社会的发展,社会对人才提出了更高的要求,创新型人才越来越受到社会的欢迎.本文以胡锦涛总书记提出的科学发展观为指导,针对高校大学生的自身开发和老师的教育管理,探讨在当今社会条件下,如何培养学生的创新精神,提高学生的创新意识和创造能力,从而达成培养创新型人才的目的.     

希冀中扬帆奋斗中展望——从电力产业规模发展透视电力行业工程科技人才需求

电力产业发展规模展望 火电、核电展望 (1)火电展望 我国的煤炭资源丰富.煤炭探明储量约1万亿吨,居世界第三位,剩余可开采储量1145亿吨.     

希冀中扬帆 奋斗中展望——从电力产业规模发展透视电力行业工程科技人才需求

在我国,电力行业工程科技人才的需求一般是和电力产业的规模成正比的。据《国际能源展望2006》预测,到2010年底,中国发电总装机容量将达8．18亿千瓦,“十一五”期间年均增长9．8％;到2020年,将达到11．86亿千瓦。按此发展速度计算,2020年中国发电总装机容量将超过美国跃居世界第一。如此来看,随着我国电力产业规模的不断扩大,对电力工程科技术人才的需求会越来越多,并呈现持续、长期增长的趋势。因此,洞悉电力产业的未来发展趋势,了解未来电力工程科技人才的需要就显得尤为重要,同时也是引导我国电力企业发展的指向标,指导我国电力产业又好又快的发展。     

提高高等教育质量 培养创新型人才

高等教育质量可理解为高等教育人才培养满足社会需求的程度。高等教育大众化及知识经济必然要求高等教育增强人才培养的适应性,培养创新型人才是我国高等教育的价值追求和总体目标。就高等学校的教育实践而言,创新型人才培养,应着重加强三个方面的工作：有效促进大学教师专业发展,深入开展教学内容与课程改革,切实改进教学方法。     

深化实验教学改革培养创新型人才

实验教学是高等教育教学体系中的关键环节,培养创新型人才是高等教育的重要任务.本文从深化实验教学改革、教学与科研相结合、建立大学生创新实践基地、建设高素质实验教师队伍等方面对创新型人才培养问题进行了探讨.     

加强校园文化建设培养创新型人才

章从分析创新型人才培养所需的环境入手，论述了校园化建设在培养创新型人才中的地位和作用。     

服务地方经济培养创新型人才

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力."高职院校以培养"有理论、会操作、懂经营、会管理"的高技能实用型人才为目标.高职院校的学生利用实践教学的优势,熟悉企业生产与管理环节,更能发挥创新潜能.     

开展数学素质教育 培养创新型人才

随着计算机技术及通讯手段的迅速发展,数学的研究已取得迅猛发展,数学建模已成为数学科学向一切领域渗透的主要媒介。因此如何提高学生的数学素质,培养创新型人才成为高等学校研究的重要课题。本文从几方面阐述如何激发学生的学习兴趣,使他们能够深刻地理解数学、学好数学、感受到数学的应用所在,而且能使学生真正体会到数学的实用价值,以培养学生运用数学知识借助计算机技术去解决实际问题的能力,逐步提高学生的数学素质,培养学生的创新能力。     

深化实验教学改革培养创新型人才

实验教学是高等教育教学体系中的关键环节,培养创新型人才是高等教育的重要任务。本文从深化实验教学改革、教学与科研相结合、建立大学生创新实践基地、建设高素质实验教师队伍等方面对创新型人才培养问题进行了探讨。     

提高高等教育质量 培养创新型人才

高等教育质量可理解为高等教育人才培养满足社会需求的程度。高等教育大众化及知识经济必然要求高等教育增强人才培养的适应性,培养创新型人才是我国高等教育的价值追求和总体目标。就高等学校的教育实践而言,创新型人才培养,应着重加强三个方面的工作:有效促进大学教师专业发展,深入开展教学内容与课程改革,切实改进教学方法。     

改革实验教学模式 培养创新型人才

随着中国高等教育的发展与社会人才需求的变化,高校实验室作为培养学生的重要场所,其所担负的任务也随着时代的变化被赋予了新的内容。过去简单的验证性实验已不能适应时代的要求,必将被创新性实验所取代。只有让学生通过做好综合性、设计性实验题目的亲身实践,方可培养出创新型知识人才。     

工程实践能力与企业需求无缝对接的培养环境研究

对比分析了国内外高校人才培养模式的区别,阐述了在校大学生工程实践能力培养对满足企业基本需求、激发创新能力和迈向国际市场的重要意义,提出了人才培养中能力与企业需求对接的战略构思,强调人才培养要树立具有国际视野的实践教学理念和人才培养模式;要瞄准企业实际需求,创造与企业对接的培养环境;要强化校校联合和校企联盟,形成能力培养矩阵;要与国际通行的资格认证相结合。最后,讨论了人才培养与企业对接的具体实施方案。     

培养电力行业高科技创新型人才的思考

探讨我国现阶段电力行业人才的培养。     

关于高校培养创新型人才的思考

知识创新是知识经济时代的主要特征,是经济增长最重要的动力资源。知识创新取决于创新教育所培养的创新型人才的创新精神和创新能力,但是我国高等教育的现状远远不能满足培养创新型人才的需要,因此,必须大力改革高等教育,培养创新型人才,满足知识经济时代社会和经济发展的需要。     

卓越工程师型水利科技人才培养长效运行机制研究

卓越工程型水利科技人才是2011年中央一号文件战略实施的坚强后盾,产学研合作又是创新人才培养的必备途径。分析了基于产学研合作培养卓越工程师型水利科技人才的必然性,总结了产学研合作培养的主要形式和存在问题,并提出了产学研合作培养卓越工程师型水利科技人才长期高效运行的必备机制。