新时代红色资源融入大学生党员党性教育的价值意蕴与实践进路

加强大学生党员党性教育关系到永葆党员队伍的先进性、纯洁性。新时代大学生党员党性教育工作要取得实效,就必须坚持以问题为导向,育人方式也应随着时代的发展变化不断创新。基于此,就新时代大学生党员党性教育工作面临的挑战进行详细分析,旨在研究红色资源作为党性教育的重要载体在开展大学生党员党性教育中的价值意蕴,进而优化大学生党员党性教育的实践进路。     

湖南红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育路径探寻

红色文化对大学生社会主义核心价值观教育可谓是提供了源源不断的精神指引。湖南本土的红色文化更是贯穿于革命与建设的各个时期,并发挥出了重要作用。探寻如何针对湖南红色文化所呈现出来的特征,将湖南红色文化融入高校大学生社会主义核心价值观教育路径之中,将有利于整合湖南红色资源。同时,在大学生社会主义核心价值观培育与践行当中,实现协同育人机制的最大效能,并为广泛践行社会主义核心价值观,丰富社会主义核心价值观的内涵提供了地域性思考。     

“四史”教育融入“马克思主义基本原理概论”课教学的思考

遵循政治性、整体性和辩证思维原则,通过找准授课内容切入点,加强师资队伍建设,打造课堂教学、课外活动、实践教学和网络教学“四种课堂”,将“四史”教育融入到“马克思主义基本原理概论”课程教学中,提升育人效果.     

红色资源融入大学生党史学习教育的价值与路径

红色资源是最鲜活、最珍贵的党史教材,也是大学生学习党史的生动载体。红色资源融入大学生党史学习教育,具有强化历史思维、坚定理想信念、涵养道德品质、激励使命担当的重要价值。高校可以通过将红色资源融入课堂教学主渠道、构建校园文化主阵地以及利用新媒体平台等路径,不断优化大学生党史学习教育的效果,引导大学生传承红色基因、延续红色血脉。     

论利用“红色资源”对大学生进行爱国主义教育

在大学生爱国主义教育中充分利用＂红色资源＂,有助于丰富爱国主义教育的内容,创新爱国主义教育的形式,调动学生实践爱国主义的积极性。高校利用＂红色资源＂进行爱国主义教育,应注意将课内与课外教育相结合,将＂红色资源＂教育与学生实践活动相结合,切实提高教育的实效。     

红色资源融入大学生思想政治教育的路径探析

红色资源作为中华传统文化的优质资源,其中包含着丰富的文化内涵,在当代大学生思想政治教育中发挥着重要作用。对红色资源进行挖掘和利用不仅能促进大学生爱国情怀的培养和价值观塑造,还能丰富教学资源。针对红色资源在融入大学生思想政治教育方面存在的一些问题,可以从加强红色资源的挖掘、加大典型推广、增强校园红色文化建设、推动校地共建等方面着手,增强红色资源对大学生思想政治教育的促进作用。     

试论"四史"教育融入成人高校思政教育的必要性与可行路径

历史是最好的教科书.在新时代成人高校思想政治理论课教学中,要把思政课教学与"四史"教育有机融合,与马克思主义基本原理、中国共产党的创新理论尤其是新时代中国特色社会主义思想贯穿起来,与历史深入"对话",从历史中汲取智慧和力量,借史知理,以史为鉴.因此,成人高校要准确把握"四史"的主要内容,深刻认识"四史"教育融入思政教育...     

红色资源的思想政治教育价值生成研究

马克思从主客体的关系中考量价值。价值有无和价值实现的程度总是存在于主体和客体之间的关系,从主客体的相互作用中能够探寻红色资源思想政治教育中的价值实现的具体构成,有助于我们进一步理解价值显露在外部环境的特征,进一步了解价值的结构组成,对于探讨其价值的实现或提升价值实现的路径有重大的意义。     

湖南红色资源在大学生思想政治教育中的应用现状

湖南红色资源是提高大学生思想政治教育针对性和实效性的有效载体,己被逐步运用到大学生思想政治教育中。由于社会环境的影响、体制机制不健全、开拓创新意识不强等复杂原因,湖南高校利用红色资源开展大学生思想政治教育方面还存在学习氛围缺乏、方式方法陈旧、教育合力未形成等不足,湖南红色资源的教育价值尚未有效实现。我们应充分利用湖南丰富的红色资源,积极探讨在实践中对大学生进行思想政治教育的有效方式方法,建构开发本土红色资源加强大学生思想政治教育的长效机制,不断提高高校思想政治教育的针对性和有效性。     

以湖南红色资源为载体的大学生思想政治教育的主要内容

湖南红色资源是中国共产党领导湖南人民在长期革命和建设实践中形成的宝贵财富,是大学生思想政治教育的生动教材。充分利用湖南丰富的红色资源,可以加强大学生历史观教育、理想信念教育、价值观教育、创新精神培养和民族精神培养,使他们在潜移默化中受到教育,在主动参与中接受熏陶。     

南通红色文化资源与高校思想政治教育联动机制研究

南通红色文化是南通人民在中国共产党的领导下,不怕牺牲、前仆后继,用鲜血和汗水创造的文化,是激励人民不断拼搏奋斗、锐意进取的强大精神动力,是南通宝贵的文化财富,具有特殊的育人价值,通过高校育人体系融入南通红色文化,能够发挥红色文化的价值引领作用,增强大学生对红色文化的认同,从而提升高校思政教育的实效性。     

“四史”教育融入高校思政工作的模式探究

立德树人是高校的根本任务,“四史”教育是立德树人的重要内容.将“四史”教育融入到高校思政工作中有利于增强大学生的使命意识,引导学生树立正确的历史观,维护意识形态安全,从而实现立德树人的根本任务.因此,高校一定要突破困境,把握正确政治方向,开辟第二课堂,提高业务素质,创新授课形式,从而使广大青年学生坚定理想信念,实现自身...     

基于SWOT分析的红色文化“媒途径”教育创新探究

基于SWOT分析法,通过对“媒途径”融入红色文化的优势、劣势、机遇和挑战的分析,提出加强运用数字科技活化红色文化、激发红色文化产业新动能、开拓“红色云游”新领域等策略。     

红色文化在高校思政教育中的价值及实现

红色文化是中华民族的特色文化,是在长期的革命过程中形成的,具有得天独厚的思想政治教育价值.通过对红色文化的内涵和价值分析,提出要创新思想政治教育,将红色文化融入高校思想政治教育中去以提高思想政治教育的实效.     

湖南革命精神融入地方高校思政工作的发展空间与实践路径

地域性革命资源作为高等院校开展思政工作的优势所在,对高校思政工作的开展具有重要的意义。本文以湖南革命精神为主线,对其内涵、深厚的历史积累与思想意义进行深入探究,为高校思政工作提供更多教育实践资源。湖南革命精神具有中国红与生态绿的特色,它可以给学校思政工作增加地方韵味,推动高校思政工作更加系统化、品牌化、生动化发展。作者结合访谈调查结果,提出湖南革命精神融入地方高校思政工作的实践策略与实践路径。     

《红字》中的英汉“红色”文化审视

以"红色"为例,用霍桑的小说《红字》中反复出现的红色作为切入点,结合红色在中国的象征意义,从颜色这个方面审视英汉"红色"文化的异同。     

大数据视域下地方红色文化融入高校思想政治教育路径探析

大数据时代要求高校思想政治教育更具直观感受性,内容维度更加丰富、立体,形式更加生动、简洁,教育更具针对性、个性化。大数据时代的地方红色文化资源为高校思想政治教育提供了优质素材。作为思想政治教育的天然有效载体,地方红色文化拓展了思想政治教育的形式,增强了思想政治教育的说服力和感染力。可以通过校馆合作建立研究教学基地,加强红色文化的研究与开发。通过将红色文化素质拓展活动纳入思想政治教育实践课程,打造一批有特色的思想政治教育红色专题网站,增强大学生对红色文化的"悦纳"能力等途径更好地将地方红色文化融入高校思想政治教育。     

地方红色文化融入高职思政教育的现状与策略

地方红色文化是当地在特殊的斗争岁月中形成的宝贵文化遗产。当前,许多高职院校已意识到红色文化资源的重要价值,尝试将地方红色文化融入思政教育活动之中。但是,高职院校思政教育对地方红色文化的利用仍然不够,其主要表现有：未对地方红色文化资源进行深度挖掘;学生对地方红色文化的认知程度较低;以地方红色文化为主导的思政教学活动创新不足等。为进一步提升地方红色文化与高职思政教育的融合深度,高职院校应深入挖掘地方红色文化的内涵,在校园内营造红色文化氛围,以提升红色文化影响力。同时,还要加大红色文化宣传教育力度,通过组织学生参观纪念馆、遗址、遗迹,让学生切身感受当地红色文化的独特魅力。     

红色资源与大学生党员教育

红色资源天然具有教育的价值和功能,利用红色资源开展大学生党员教育,具有重要的意义,不仅可以保证大学生党员教育的政治方向,而且还可以创新大学生党员教育的方式,高校应该积极探索利用红色资源开展大学生党员教育的途径和方法,以此提高了大学生党员教育的效果。