改革实验教学方法培养大学生创新能力

本文介绍了我校聚合物加工工艺实验的开放式教学方法，探讨了其在培养大学生创新能力方面的作用。     

物理化学实验教学改革与学生综合能力的培养

根据我校物理化学实验教学现状,主要从增强实验预习平台建设与预习要求;构筑实验理论学习平台,激发师生“互动”效应;增设研究型和开放性实验,培养学生创新意识和创新能力以及完善实验考核制度,提高教学效果四方面阐述了我们在物理化学实验教学改革和实践中如何切实立足于学生综合能力培养的几点浅见。经过物理化学实验教学改革与实践,学生的综合能力确实有所提高。     

化学实验教学改革的研究与探讨一以分析化学实验为例

针对高校分析化学实验目前存在的一些问题,从教材的选取、教学内容的取舍、理论联系实验、改进教学方法以及教学手段等方面提出分析化学实验教学改革的一些思路和方法,重在提高分析化学实验教学的质量,增强学生的实践动手能力,培养学生独立的思考能力和创新能力以满足当今社会人才培养的需要。     

化学综合实验教学学生创新能力培养的思考

提高学生学习化学及专业课程的兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力,促进学生素质的全面提高是基础化学综合实验教学的主要任务,本文从基础化学综合实验的教学内容、指导模式和考核方式三个方面对此进行了探讨。     

以模具设计与制造为主线的专业综合实验教学模式

针对学生缺乏对专业知识进行工程实践的锻炼,以模具设计与制造为主线,构建了模具专业综合实验课程的教学平台.介绍了该课程教学的指导思想、实验内容、实施措施与实施效果.实践表明,这一实验教学调动了学生学习的主动性,培养了他们综合运用专业知识与工程实践的能力,教学效果显著.     

综合化学实验教学改革

综合化学实验是化学实验教学改革的一个重要内容,探索综合化学实验对培养学生的创新意识和动手能力的意义,并围绕综合实验教学改革谈一些探索和实践的体会。     

专业综合化学实验教学体系改革与实践

文章讨论了在大力倡导培养创新型人才形式下,结合宁波大学以服务地方经济为特色的办学要求,着力加强学生的科研和社会实践能力,以培养具有创新能力的化学化工专业人才为目标,从教学方法和手段的改进、教学理念的更新,教学内容的改革等方面进行了一些探索与改革,并设计了具有代表性的专业综合化学实验。经过两年的教学实践改革,取得了一定的效果。     

以应用能力培养为目标的转型发展下的有机实验教学改革

以应用型大学转型为契机,对有机化学实验教学作了一些改革尝试,以提高当代大学生的综合素质以及发现问题、分析问题、解决问题的应用能力,适应社会发展的需求。     

综合化学实验教学改革与创新

文章阐述了综合化学实验的重要性,通过具体实例分析了综合化学实验课在教学内容、教学方法、师资力量、考核方法等方面存在的问题。提出实验内容的设置应有利于提高学生主观能动性、教学方法的改进应有利于提供学生分析和解决实际问题能力,并给出了师资力量培养和实验考核方法。     

高分子化学实验教学改革实践与学生创新能力的培养

在新时期背景下,对于复合型人才培养工作提出新要求。为实现对复合型人才培养的相关工作,则需要结合高分子化学实验教学的实践性特征,加强对学生创新能力的培养,而且高分子化学实验教学过程中,为增强学生实践技能和研究方面的能力,也需要对学生进行创新能力和创新意识的全面培养,这样有效促进学生的全面发展,提升高分子化学实验教学改革效率和质量。     

基于学生综合创新能力培养的化工专业实验课程改革

化工专业实验是化学工程与工艺专业一门重要的实践类课程,对于提高学生的实践能力和创新 能力具有重要作用。中北大学化学工程与工艺专业实验课程组针对专业实验课程存在的问题,以培养 学生的实验设计与操作能力、综合分析能力及创新能力为出发点,通过调整实验项目内容、增设综合型 和设计型实验、革新实验教学评价方法等举措,对化工专业实验进行了改革。实践表明,此次改革取得 了良好的成效。     

浅析分析化学实验教学改革及学生创新能力的培养

学生的学习兴趣和创新能力培养是目前大学化学教改中倍受关注的课题之一。其中,化学实验教学是培养学生学习兴趣和培养其创新思维能力和动手能力的关键环节。结合分析化学实验教学的特点和社会发展趋势,针对中南大学的实际情况着重从改革实验教学方法、加强实验教学教师队伍建设、安排创新性实验,实行开放式实验教学模式等几个方面对化学实验教学进行改革,从而培养学生的实践技能和综合、创新能力,从而适应社会的发展需求。     

基于创新能力培养的环境工程综合实验内容改革

环境工程综合实验是环境工程专业重要的实践教学环节,是培养学生创新能力和工程实践能力的重要途径。本文分析了我校环境工程综合实验在内容上的改革,提出了一套基于"设计-研究-创新"循序渐进、多阶段式的实验教学新体系,极大地提高了学生的实验兴趣、创新能力和"解决复杂工程问题"的能力,这对提高教育质量,增强毕业生的就业竞争力具有重要的作用。     

化学实验教学的研究与实践

本文在分析化学实验课程在化学教育中的作用与地位基础上，研究了以“制备－－分析、分离－－结构表征”为主线，以综合、设计性实验为背景重新组织设计实验内容，同时从教学方法等多方面进行实验教学的探索与实践。     

物理化学实验教学对学生创新能力培养的探讨

分析了当前物理化学实验教学在学生创新能力培养方面的现状与不足,对如何开展综合设计实验培养学生创新能力的若十问题进行了讨论.指出恰当选择综合设计实验内容,建立科学考核办法可以极大地促进学生学习的积极性和主动性,培养学生的创新能力.     

工程实践能力培养视域下化工原理实验教学改革研究

为了进一步提高工科学生的工程实践能力,联系工科专业特征,对化工原理实验课程教学进行改革与创新十分有必要。当下化工原理实验教学开展中存在学生被动学习、缺乏对学生创新思维能力培养、学生不具备良好的工程思维以及学生学习兴趣较低等问题,为了不断提高化工原理实验教学效果,本文从完善课程体系,创新化工原理实验教学模式、开展化工原理网络课程,创设互联网教学平台、实施开放式实验教学,提高学生学习积极性、创设有效的考核评估体系,优化教学评估手段四个方面深入探讨了化工原理实验教学改革方法。     

水处理综合设计性实验教学实践与探索

介绍和讨论了环境工程专业水处理综合设计性实验教学改革的目标、实验内容和要求、实验指导方法及效果评价。教学实践表明,综合设计性实验提高了学生学习专业知识的积极性和主动性,培养了团队合作精神,提高了实验操作技能,分析问题和解决问题的能力,培养了创新能力。     

以创新能力提升为目标的制药工程人才培养探索与实践

实践创新能力是应用型人才培养的关键,本文以南京理工大学泰州科技学院制药工程专业为例,通过构建以实践创新能力提升为目标的"四个层次"实践教学体系,践行"五大路径"培养学生的创新能力,落实"五个保障"确保实践教学质量,以期为同类院校提供一定的参考.     

培养应用型人才为目标分析化学实验教学改革

分析化学实验是高等学校的重要课程之一,其课程的开展符合我国应用型人才培养目标的提出。结合分析化学实验教学的实践,针对实验教学中出现的问题,对分析化学实验进行了改革,提出了一些教学改革建议,使之更有利于培养学生的实践应用和创新意识,从而达到良好的教学质量。     

连串式基础有机化学实验教学实践——以2,2’-二丁氧基-1,1’-联萘的合成为例

文章以2,2’-二丁氧基-1,1’-联萘的合成为例,介绍了基础有机化学实验教学中,引入连串式实验教学的概念。该设计提高了对学生基本实验操作技能和规范性的要求,增强了实验考核的客观性和公平性,融入了工程意识的理念,加强了环境保护的意识。