作文教学中的创新能力培养初探

建设创新型的国家，需要培养更多创新型的人才。培养创新型的人才，最重要的是培养学生的创新能力。这就需要我们教师不断地探索培养学生创新能力的途径和方法。在作文教学活动中，我们要加强学生对语言进行积累，长期训练学生对语言进行创造性的运用，引导学生对生活进行感受和思考，训练学生的创造性思维，逐步培养学生的创新意识、创新毅力和创新思维的习惯，才能有效地培养学生的创新能力。     

数学课堂上学生自主学习能力的培养

自主学习是学生应该掌握的重要学习技能。教师不应该仅把学生当成嗷嗷待哺的小鸟看待，而应该培养学生独立完成学习任务的能力。笔者专门对“学生自主学习”课题进行了探究，系统学习了数学自主学习的相关理论和同行们实践探索的文献，对学生自主学习数学有了全面而深刻的理解。本文对培养学生的自主学习能力的意义和怎样培养学生的自主学习能力进行了阐述。     

英语教学中师范生跨文化意识的培养

英语教学与文化意识是休戚相关的，注重培养跨文化意识有助于师范学生更好地掌握和运用英语.本文从跨文化意识培养的重要性、培养学生跨文化意识的途径两个方面，对如何在师范英语教学中深入做好跨文化意识培养工作进行了一些探讨和研究     

工程力学专业的办学特色与改革创新

针对开办力学专业过程中的一些问题，提出了培育学生专业思想的重要性和培养方法，指出了加宽加厚学生的数学力学基础的一些改革措施，对能力强、就业面宽的力学人才的培养模式也进行了较充分的阐述。     

工程教育认证背景下岩土系列实验课程教学体系改革与实践

通过对工程教育认证工作开展和建设经验的总结，介绍了东北电力大学岩土工程在实验教学体系建设方面的探索和实践。以培养学生综合实践能力为导向，对岩土工程课程实践教学体系进行优化和重构，在提升基础实践教学基础上，大力开展综合性、创新性实践教学内容。同时，进一步加强课外科研实践，有效提高学生基本科学素养，培养学生的社会责任感、创新精神，提升学生社会实践能力。     

谈学生化学实验能力的培养

介绍了中学生化学实验能力培养的目的和意义，对培养化学实验能力的有利和不利因素作了分析，从加强动手能力、进行循序渐进的训练、规范操作等方面提出了培养学生化学实验能力的方法。     

关于动物细胞培养实验教学中细胞培养材料选用的探讨

细胞培养实验技术对于生物技术、生物科学专业的学生十分重要，培养结果的好坏直接关系着教学效果，培养材料的选取直接影响着培养结果的好坏，本文介绍了动物细胞培养常用的几种材料，并进行实验，分析实验材料对实验结果的影响，为动物细胞培养实验教学选取了最佳的实验材料。     

谈政校企合作模式下高校旅游人才的培养

政校企合作模式是一种切实可行的人才培养模式，其集合了政府、企业、高校三方力量，对学生进行理论教学、实践教学、实训训练教学等，提高学生的知识水平、精神意识和能力素质，促使学生成为企业、社会、国家需要的栋梁之才。本文以高校旅游专业人才培养为主，就如何实施政校企合作模式来培养旅游人才进行分析和探讨，希望对于高校旅游人才培养可以起到一定的作用。     

浅谈高职学生职业教育中的班主任工作

在高职学生的职业教育中班主任老师发挥着重要的作用，对学生进行早期的专业引导和专业教育，在日常管理中对学生进行职业素质的培养，引导学生更新就业观念，增强职业能力等，帮助学生有计划地做好就业前的准备，包括观念、能力、心理、知识的储备等。     

数据挖掘理论在高职院校学生综合素质评价中的应用研究

本文主要探索在高职院校学生培养决策中数据挖掘技术的应用，设计了基于数据挖掘的高职院校学生综合素质评价系统，对影响学生综合素质的行为进行分析研究，有效地教育、指导学生，以此提高高职院校的教育教学及管理质量。     

浅谈在计算机教学中创新能力的培养

创新能力是国家的核心竞争力。随着科技发展，为国家经济建设提供不同层次技能人才的中职教育提出了新的要求，而和科技联系紧密的计算机专业首当其冲，注重加强对学生创新能力的培养。本文从几方面强调了对学生进行创新能力培养的做法和重要性。     

言语行为理论对英语教学的启示

本文简要介绍了言语行为理论，从间接言语行为理论的角度对语言的间接性进行探索和研究，通过对目前我国英语教学中存在的种种问题的剖析，探讨这个理论对外语教学的启示，以及如何从言语行为理论出发在外语教学中培养学生的语言交际能力。论证了运用间接言语行为理论指导外语教学、培养学生的交际和语用能力的启示。     

基于工程教育专业认证理念的建设工程法规课程教学改革

建设工程法规课程是面向土木工程专业本科生开设的通识类课程，旨在使学生了解和掌握土木工程领域现行的法律法规知识，培养学生运用相关知识解决工程问题的能力。2016年我国加入《华盛顿协议》，对工程人才的培养提出了更高要求。根据工程教育专业认证的要求，按照"以学生为中心""成果导向"和"持续改进"的核心理念进行建设工程法规课程建设，在重视学生对理论知识掌握的同时，关注学生能力的培养和人格的形成，引导学生成为适应社会需求的高素质复合型人才。     

论初中信息技术教学中学生“四大”能力的培养

初中信息技术教学体系中注重对学生能力的培养,在新课程教学改革目标下对学生能力的培养更是提出了更高的要求。为此初中信息技术课程中构建了全新的学生学习能力培养体系,对学生的认知能力、操作能力、学习能力以及创新能力都提出了更高的要求,本文就如何培养学生上述四大能力进行深入探讨。     

浅析高职计算机网络技术专业人才培养项目化建设方案

为了加强高等职业学院教学基本建设与专业建设，深化教学改革,提高教学质量，培养学生的岗位技能，我们进行了专业人才培养方案的研究工作。当前社会对计算机网络技术专业人才需求量大，如何培养能够适应岗位要求的人才，成为专业建设重点探讨的问题，本文就计算机网络技术专业人才培养项目化建设进行了浅析。     

基于学生的初中化学有效作业设计的实践

教育的发展、新课程的实施及初三化学的特殊性，对以学生为本的有效作业设计有了迫切需求，在多元智能理论和有效教学的指导下，对初三化学进行有效作业设计的实践。从作业规范、教材配套作业等方面着手，设计作业模板，进行具体设计实践，使作业能够促进学生形成良好的学习态度与习惯，使作业有针对性，适合学生的需要，体现学生的个体差异，同时加强教师与学生之间的互动，提高作业有效性，培养学生的综合素养。     

创新型人才培养体系的探索与实践

如何使大学生创新意识和创新能力在本科教育阶段得到良好的培养和训练，已成为世界范围内高等教育界的热门话题和重要研究课题。总结了西安电子科技大学多年来围绕培养学生创新精神和实践能力这一核心目标，所进行的一系列教育教学改革实践，对如何构建创新教育体系、培养创新人才进行了探索。     

学生逻辑思维能力在小学数学教学中的培养

小学数学教学要求对学生的分析能力、思考能力、动手能力、比较能力、概括能力以及逻辑思维能力进行全方位的培养,其中,学生的逻辑思维能力是众多能力培养中的重点内容之一。文章对学生逻辑思维能力在小学数学教学中的培养进行了探讨。     

中职美术教学对学生创新能力的培养

目前，中职美术教学在提倡素质教育的大环境下得到了长足的发展。美术作为一门艺术学科，是提升学生审美能力、培养学生创新能力的重要学科，而中职美术教学的重要教学目标之一便是培养学生的创新能力，由此可见美术教学对于学生创新能力提升的重要意义。但现阶段的中职美术教学对于学生创新能力的培养所发挥的作用较小，部分中职美术教师没有掌握行之有效的培养方法。文章重点分析了中职美术教学对学生创新能力的培养策略，希望能够为中职美术教学提供帮助。     

小学音乐教学中乐感的培育与鉴赏课教学

在新课改的背景下,越来越多的教育者提出了素质教育的概念,素质教育不仅包含对学生进行道德、体育、美术、智力方面的培养,也包括了对学生的艺术涵养进行培养,因此,在小学教学过程中许多学校越来越重视对学生音乐知识的传授,但如何才能在小学音乐教学中对学生的乐感进行培养并提升音乐鉴赏课的教学质量呢?以下将具体进行分析。