参与式设计方法和模型

计算机技术大大提高了人们的生活质量。但大量的经验事实证明,计算机的这种能力,取决于用户对应用理解的程度。软件设计者需要洞察用户的目标和任务,并请用户作为动态参与者加入到设计过程中。这就是目前国际上广为流行的参与式设计方法(PD)。虽然现今PD领域有很多不同的方法,但它们有着相似的实际应用。文中提取这些共同点,并描述了一个实际应用过程,并给出了PD这种新型软件开发方法的历史、应用方法和优缺点。     

计算机网络课程参与式教学设计

为在计算机网络课程教学中引入参与式教学设计方法,通过实际教学应用案例,探讨参与式教学设计在课程教学中的课堂讨论、头脑风暴、视频引入、开放式情景模拟和案例分析等方面,分析和总结相关应用,提出参与式教学设计是教学互动模式和策略研究的一个重要应用方式。     

探索用车体验设计中的参与式设计游戏工具包

随着科学的进步和自动驾驶技术的发展,汽车逐渐从单一的交通工具转化成可移动的空间,用车场景范围逐渐扩大。通过与外部资源的合作,开放式创新有助于企业实现由功能型产品到体验型产品的产品创新改革。在开放包容的汽车工业中,用户不仅能从中获得参与感,更能与企业建立情感链接。在设计研发过程中,用户参与式设计更有利于实现用户期望,满足市场预期。其中,设计游戏逐渐成为协同设计的工具之一,为用户提供实践工具可缩小用户与从业者的认知差距,有利于在设计研发的过程中引导用户和其他利益相关方共创。因此,文章在理论基础上进行用车体验设计中的参与式设计游戏工具包的研究,设计用车场景与情绪粒度结合的游戏工具包,并通过线下工作坊的方式对工具包的可用性进行验证。     

社区花园参与式设计营造策略研究

城市社区建设是城市更新探索的重点,多年来社区建设主要着眼于建筑和基础设施改造,而居民对居住环境的内在需求和人文景观建设等方面日益增长的多元需求无法得到满足,社区花园参与式设计营造为社区更新探索出一种新路径。文章实地调研天津市南开区宜君里社区,探索其社区公共空间的更新与社区参与方式,一是整合社区碎片化空间构建社区花园空间网络,二是构建多元共建共治的社会网络,建立系统性社区花园参与式设计营造网络,对于推进参与式社区建设及探索社区更新具有重要借鉴意义。     

基于湘黔桂侗族剪纸艺术的参与式交互设计探索与研究

面对当前社会、文化背景发生巨大变化的事实,传统艺术需要找到新的媒介以适应这种改变。当前对侗族剪纸的保护形式在应用性与传播性上尚有欠缺,数字媒体的介入将对此现状产生部分改变。对侗族剪纸的再设计需要对其背景、情境等知识进行全面了解,这样的设计才是真实的、有根据的。所以我们强调使用参与式的方法进行研究与设计。文章将对湘黔桂侗族剪纸进行设计探索,落实于影像设计和交互设计两方面,试图从以下几个层面探索参与式设计的可能性以及具体的途径与方法：构建真正为设计可用的本土知识为主的学习型设计知识资源平台;用影像、交互等设计方式关注手工艺传人及他们的生活,真正向他们学习,并采用参与性设计方法,＂共知共行＂协同创新,将传统艺术以大众更可触及的方式重新融入人们的生活;为社会创新而设计,利用数字媒体的特点传播辐射,扩大社会影响力。     

浅谈非物质文化遗产的参与式影像记录方法

文章讨论在设计参与社会创新的过程中,参与式影像在非遗保护中的应用方法。以参与式影像记录方法为理论指导,尝试非遇传承人以及社区内研究学者共同参与下的拍摄记录方法。以侗锦项目为例,通过参与拍摄工作,“非遗”传承人对于自身文化的认识和保护意识得到了提高。另外,这种方法对于减少外来文化观察者对于“非遭”文化主体的主观影响,保护活动中内在文化持有者的主体意识．有利于影像在设计与社会创新项目中的后期应用。     

参与式教学法在计算机网络双语教学中的应用

就计算机网络双语教学的教学方法和教学手段进行了讨论,即采用参与式教学法,利用专题讨论课、开放式作业、研究型专题作业的教学手段,提高学生的自主学习和研究性学习能力。     

多孔模型设计方法

多孔模型质量轻,且具有优秀的力热磁等复合性能。采用多孔模型有望突破传统设计极限,获得综合性能优异的机械部件,满足先进工业级产品对结构的极致物理性能追求。近年来,增材制造技术的发展与成熟,大幅推动了多孔模型的工业应用,多孔模型已经在航空航天部件、医疗器械等重要装备或仪器中发挥出独特且卓越的工业价值。因此,以多孔模型设计方法为落脚点,分别从基于几何建模的多孔模型正向设计方法、基于拓扑优化的多孔模型逆向设计方法 2方面阐述相关工作。前者论述了多孔模型的离散体素表示、连续参数表示、连续隐式表示、其他及混合表示等建模方法,后者论述了多孔模型微结构单元优化设计方法、多孔模型结构设计方法,并探讨了2方面多孔模型设计的发展趋势。     

高中信息技术参与式教学模式的建构研究

随着教育改革步伐的不断前进,各个学校纷纷进行相应的教学改革。我国教育部为了提高高中生对当今信息时代的认识与适应力,增加了信息技术这门课程,信息技术课程可以使学生全面提高综合素质能力,加强学生对信息时代的理解,提高学生的知识水平。信息技术作为新增设的课程,在各个方面都未得到完善,提高信息技术教学质量成为教学重点。因此,本文就如何建构信息技术参与式教学模式展开探究。     

普适计算环境中上下文模型的建立

普适计算作为第三代计算方式已经成为科学研究的前沿,上下文作为普适计算中最为重要研究方向之一,对普适计算的研究和发展有着大力地推动作用.就建立普适计算环境上下文模型进行了分析和讨论,对上下文的数据和通信方式也进行了分析,为上下文的实际应用提供一些理论基础准备.     

一个引入用户参与的人机界面模型的研究

人机界面是用户使用计算机系统的综合操作环境。该文引入了用户参与设计的思想，并且设计了相应引入用户参与的人机界面模型。最后，给出了一个基于虚拟实境建模语言VRML的实现。     

Participatory Design in Consulting

This article addresses the use of participatory design (PD) techniques in non-research projects from the perspective of consulting. The central categories for analyzing the course of action and the relationship of actors are risks perceived by consultants, customers, and clients. The basis of this article is a large number of consulting projects where participatory techniques were used. Overall it seems feasible to use PD in consulting. Still using PD, especially as a consultant in systems-design, has to be considered risky for both consultants and customers. Therefore techniques that reduce risks are crucial. Several such techniques are well known (steering committee, milestones, prototyping). Some additional, more PD-specific techniques are discussed. The analysis further led to the issues of organizing the technical process and the group process. Both processes are important when using PD in consulting. The technical process assumes responsibility and thereby requires involvement in order to secure contracts. At the same time this conflicts with the group process where neutrality is needed. Therefore, separation of facilitation from design by working in teams of two is considered. This also supports the expertise needed for such projects as it is sometimes difficult to find individuals with both qualifications.     

Participatory Design: Issues and Concerns

We characterize Participatory Design (PD) as a maturing area of research and as an evolving practice among design professionals. Although PD has been applied outside of technology design, here we focus on PD in relation to the introduction of computer-based systems at work. We discuss three main issues addressed by PD researchers; the politics of design; the nature of participation; and method, tools and techniques for participation. We also report on the conditions for the transfer of PD results to workers, user groups, and design professionals that have characterized PD over time and across geopolitical terrains. The topic of the sustainability of PD within an organizational context is also considered. The article concludes with a discussion of common issues explored within PD and CSCW and frames directions for a continuing dialogue between researchers and practitioners from the two fields. The article draws on a review of PD and CSCW literatures as well as on our own research and practical experiences.     

Participatory Design at a Radio Station

We address design of computer support for work and its coordination at the Danish Broadcasting Corporation. We propose design solutions based upon participatory design techniques and ethnographically inspired analysis within a full scale design project. The project exemplifies an ambitious, yet realistic, design practice, that provides a sound basis for organisational decision making and for technical and organizational development and implementation. We focus on cooperative aspects within and among the editorial units, and between editorial units and the editorial board. We discuss technical and organisational aspects of the design, seen in light of recent CSCW concepts, including coordination and computational coordination mechanisms, technologies of accountability, and workflow from within and without.     

试论信息时代的参与性设计

本文分析了在信息时代背景下参与性设计的具体表现形式和特点、Internet技术对参与性设计的影响及信息化社会中大众的参与行为特征。旨在通过综合的研究和分析,理清参与性设计在当今信息时代发展的脉络及走向,完善参与性设计理论体系。     

Sharing User Experiences in the Product Innovation Process: Participatory Design Needs Participatory Communication

This paper presents a model of communicating user experiences to design teams. The model comprises three qualities of communication: enhancing empathy, providing inspiration and supporting engagement. A new participatory communication tool is developed and explored in two empirical studies. The first study investigates the use of the tool during idea generation by design teams. The second study compares four different communication tools to study the qualities of empathy and inspiration. Our findings indicate the value of making the receivers of the information participative in the act of communicating. In this way designers become co‐creators and co‐owners of the information, resulting in higher degrees of acceptance and use. The participatory nature of the proposed tool spurs deeper understanding and more intensive use of insights from user studies in the creative process.     

基于C/B/S参与感知气象服务系统的研究与设计

为进一步提高气象预警的及时性、气象预报的准确性、气象服务的便捷性,大力提升气象精细化服务水平,文章提出将"参与感知"概念应用到气象预报模型中.在模型中,将用户作为模拟移动的数据采集自动站,将采集的气象数据通过手机或其他设备上传,对采集的感知数据与传统的气象数据进行对比、筛选、分级融合以及反馈,为普通用户、预报人员和决策...     

基于混合诊断模型的诊断设计优化方法研究

在现有的测试性诊断模型中,混合诊断的建模方法具有将功能与故障模式在同一相关性模型中统一建模的优点;通过学习基于混合诊断模型的诊断建模分析工具eXpress,对混合诊断模型的建模过程、测试类型、相关性模型建模方法在混合诊断建模的应用以及诊断策略生成过程进行了研究,最后,结合某滤波器电路进行建模分析,实验证明,混合诊断的建模及其测试优化选择是非常有效的。     

Living Lab: A Methodology between User‐Centred Design and Participatory Design

Living Labs have received limited attention in the literature despite their diffusion throughout Europe and recent interest from policy makers. This limited attention is linked to the newness of the phenomenon, the high heterogeneity of cases and the consequent lack of definitions and acknowledged frameworks for scholarly analyses. In this work, we argue that the originality of the Living Lab phenomenon resides in the introduction of a new methodology. Using an analysis of the literature and case studies, we propose a new definition, position this methodology among other design methodologies and highlight its peculiarities. We underline the co‐creative potentialities, the awareness of users and the real‐life settings. Furthermore, our case‐based research allows us to identify four different specifications for this methodology, and therefore four different types of Living Labs, based on the openness of the user involvement and the adopted platform technology.