职业技能大赛引领下的环境工程技术专业人才培养研究

基于参加国赛和承办省赛的经验和体会,不断探索环境工程技术专业人才培养新模式,从人才培养方案、课程设置、师资队伍建设和人才培养质量等方面探讨职业技能大赛对职业院校环境工程技术专业人才培养的影响。     

2007年全省青年职业技能大赛决赛在我院举行

9月23日，“我的e家——常州电信杯”2007年全省青年职业技能大赛决赛在我院行政楼403会议室隆重开幕，大赛由共青团江苏省委、江苏省劳动和社会保障厅主办，共青团常州市委，常州市劳动和社会保障局协办，常州信息职业技术学院和常州机电职业技术学院承办。[第一段]     

职业技能大赛与常规教学相结合的研究与实践

在职业技术教育中,学生广泛参与的职业技能大赛具有重要的意义。要充分发挥职业技能大赛在人才培养中的作用,则必须实现职业技能大赛与职业院校的常规教学的有机结合。结合教学实践,介绍了将职业技能大赛与常规教学相结合的具体做法。     

邵立康教授到黄河水院指导职业技能大赛教学

2011年9月28日,在黄河水院4号实训楼演播大厅,结合全国职业技能大赛的相关要求,黄河水院邀请中国人民解放军陆军军官学院邵立康教授亲临指导教学活动,并与师生进行交流。院领导刘国际、孙五继、茹正波,院学报编辑部、科研外事处、职训中心、教务处、宣传部、     

我院举行第三届职业技能大赛

6月2日，我院隆重举行第三届职业技能大赛颁奖典礼。学院院长邓志良，副院长闵敏，教务处、学工处、产学合作部、团委、各二级教学单位的负责人和部分大赛专业指导教师代表、学生代表等200多人参加颁奖典礼。     

基于职业技能大赛的高职文秘专业课程设置研究——以云南农业大学热带作物学院为例

基于职业技能大赛的高职文秘专业课程以"三模块、二能力、多活动"培养为核心,树立"能力本位"的课程观。即以"技能大赛"为驱动,构建以"基础课、核心课、拓展课教学模块为主导,以专业核心能力和关键职业能力训练为重点,多种课外活动为支撑"的课程体系,强化学生职业技能,全方位训练学生综合素质能力,注重对学生动手操作能力和创新意识的培养。其意义在于可使教学内容和教学设计具有较强的针对性和实用性,对学生动手操作能力和创新意识的培养提供有力保障,使学生对综合素质以及团队合作精神的要求有明确认识。     

思政教育视角下的大学生军训改革思考

从高校思想政治教育的角度观察,大学生军训中贯彻落实思想政治教育内容的目标任务不够明确,军训的组织者素质不高、施训方式不科学、组训内容不够丰富,缺少保持巩固军训中形成的良好思想政治教育成效的长效机制。应对大学生军训中贯彻落实思政教育内容的目标进行明确,对大学生军训过程中教官的能力素养、军训模式和军训内容设置提出具体要求,在确保大学生军训成效上建立学校共育氛围机制、开展文化活动机制和拓展校外实践机制,使高校大学生军训与贯彻落实高校思想政治教育结合更加紧密,在发挥军训政治育人功能上作用更强。     

黄河水院参加2013年全国职业技能大赛并获佳绩

2013年6月7～10日,全国职业院校技能大赛高职组“科力达杯”测绘测量大赛在河南工业职业技术学院举办,大赛执委会主任委员、河南省国防科学技术工业局副局长闫恒主持开幕式。大赛组委会主任委员、全国测绘地理信息职业教育教学指导委员会主任委员、国家测绘地理信息局人事司司长李赤一宣布大赛开幕,此次测绘测量赛事共有来自全国26个省、自治区、直辖市的61支代表队、244名队员参赛,赛事共设置了“二等水准测量”、“一级导线测量”和“1：500数字测图”3个参赛项目。黄河水院参赛队一举夺得全部3个分项的一等奖,其中“二等水准测量”分项的成绩位列全国第一,取得了历史上的最好成绩。     

基于技能大赛的高职酒店管理专业教学改革创新研究

作为展示职业教育水平的重要平台,职业技能大赛在评价院校办学水平、引导学生技能养成、推动教育教学改革以及深化校企合作方面起到了不可忽视的作用。本文在梳理了面向高职院校的旅游大类中酒店服务技能大赛的基础上,分析赛项特点并探讨了近年来大赛变化趋势,提出了技能大赛背景下高职酒店管理专业教学改革创新的措施。     

黄河水院在2012全国职业技能大赛“楼宇自动化”赛事中获佳绩

2012年6月7日至10日,2012年全国职业院校技能大赛（高职组）＂楼宇自动化系统安装与调试＂分项赛在杭州举行,来自全国28个省、自治区、直辖市的51个代表队参加了此次比赛。     

论职业教育中软能力的内涵与培养

本文界定了职业教育软能力的涵义,指出软能力在职业教育中的重要性;同时根据多年职业教育的经验和学习体会,对如何在职业教育中培养符合企业需要的软能力提出自己的方法和建议,以期促进学生软能力的有效提升。     

论职业教育视觉下的高职思政课教学改革

针对职业教育和社会发展的新要求,以及近年来高职学生在学习和就业过程中暴露出来的各种问题,思想政治理论课应积极融入现代高职教育质量观的理念,并以此引导教学体系、教学手段和方法的改革,提高思政课教育教学的针对性、吸引力和实效性。     

大学生思想政治教育中利益视域的思考

近年来,思想政治教育与利益的关系得到了越来越多的关注。思想政治教育中的利益视角研究已成为一些学者的共识,但在这些研究中大多关注于物质利益,这是不全面的,也影响了思想政治教育的效果。探寻思想政治教育中的物质利益和精神利益内在交互作用的机理,有助于改进大学生思想政治教育的手段与方法,增强大学生思想政治教育的实效。     

高职图书馆在思想政治教育工作中服务育人的探讨

从高职图书馆的馆藏资源建设、馆员队伍建设、信息服务、线上线下联动服务以及图书馆环境建设等方面探讨了图书馆在大学生思想政治教育工作中如何更好发挥服务育人功能,响应时代要求,切实可行的促进高职院校大学生思政教育工作。     

高职高专学生顶岗实习期思想政治教育现状与对策

在对五所高职高专院校学生进行问卷调查的基础上,分析出当前高职高专学生顶岗实习期思想政治教育存在的问题,并提出加强高职高专院校顶岗实习期学生思想政治教育工作的建议。     

高职高专工科类学生思想政治教育现状与对策研究

近年来,随着经济社会的不断发展,加强高职高专院校学生思想政治教育理论研究的重要性和紧迫性更加突显。在经济社会迅速发展和接受高等教育对象发生变化的新形势下,选择高职高专工科类院校学生为调查对象来分析工科类大学生思想政治教育现状及成因,并且在分析问题的基础上提出相应的对策。     

高等职业教育中的思想政治教育

分析了我国高职学院的生源特点及一般学生的学习动机。认为要提高高职学生思想教育的实效,必须准确把握高职学生的特点进行因材施教。     

新形势下高职学生政治工作探索

随着改革开放的不断深化,网络技术和信息技术的不断发展,传统的高职教育思想政治工作和校园文化都受到了前所未有的挑战。就一个普通的高职院校现状,分析了高等职业教育院校学生思想政治工作出现的困境,并提出了在新形势下高职教育如何摆脱这种困境的方法。     

活跃大学思政课堂的探索

高职院校承担着培养高等技术应用性专门人才的任务。相比较于普通高校,技能培训为主、职业特色鲜明的特点对高职院校的思想政治理论课教学提出了更高层次的要求。坚持以学生为中心,同步实施“学生上台主讲,教师参与;男生女生互动,教师引导;精选案例考题,教师点评”三个环节的教学改革,帮助学生爱国爱党爱家爱己,既活跃了课堂气氛,又深入推进了“立德树人”工程,有助于提升高职大学生的思想政治教育质量。     

高职院校思想政治教育创新模式研究

教育环境的变迁所造就的学生新特点,对大学生思想政治教育工作提出了巨大的挑战。由于高职学生生源特殊,传统的教育模式存在诸多弊端。比照本科院校,高职院校思想政治教育的模式应包含开放性、人本性、实效性三大要素。高职院校要根据学生特点,将理论与实践、教学与管理、提高技能与加强养成教育结合在一起,努力提高大学生思想政治教育工作的水平。