打赢脱贫攻坚战必须扶志、扶智、扶质、扶制

<正>脱贫攻坚战作为全面建成小康社会的必经之路与坚固堡垒,扶贫工作的方法路径正在不断实践创新并且需要进一步创新,形成多元化的扶贫工作开展路径,构建全方位的贫困户脱贫保障体系,为全面建成小康社会与实施乡村振兴战略添砖添瓦。一、扶志:激发贫困群众脱贫致富的内生动力扶贫要扶志,以扶贫扶志激发贫困群众脱贫致富的内生动力,在帮扶困难群众改善物质生活水平的同时,改造贫困群众的思想世界精神风貌,唤醒贫困群众作为最广大劳动者的劳动激情与脱贫意识。     

精准扶贫重在精神扶贫——关于贫困村精神扶贫的思考

<正>"小康路上一个都不能少",这是我们党向全国人民作出的庄严承诺。当前,脱贫攻坚到了啃骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段,而这些难啃的"硬骨头"、难攻的"坚堡垒"都有一个共同的特点,那就是脱贫攻坚的内生动力不足,贫困户物质贫困的同时精神贫困的问题更加突出,扶贫陷入比较尴尬的境地。为此,党的十九大报告指出,注重扶贫同扶志、扶智相结合。1精神扶贫的内涵要求扶贫先扶志,扶贫必扶智。扶志就是扶     

河北隆化县“政银企户保”金融扶贫模式探析

以河北隆化县"政银企户保"金融扶贫模式为例,指出该模式核心优势在于有效降低贷款风险,破解了金融机构扶贫参与动力不足的问题;面临的制约因素是县级政府财力有限、产业层级较低、深度贫困和顽固贫困较多、贫困户脱贫意识不强等;存在的主要问题有政府资金来源的可持续性难以保障、低风险下对银行的激励稍显过度、对保险公司的激励略显不足、企业和农户的风险责任边界模糊、监督约束机制缺位及普惠程度较低等。最后从扶贫和可持续发展的角度提出深入推进隆化县"政银企户保"金融扶贫模式的对策建议。     

基于内生理论的我国乡村发展模式研究

长期以来,"重城轻乡"的发展战略造成城乡发展不平衡、乡村发展不充分的问题。新时期,国家认识到乡村发展的重要性,采取外部"输血"的方式反哺乡村,但乡村仍然面临内生发展动力不足的困境。文章从激发乡村内生活力的角度出发,梳理了乡村内生发展的理论内涵,结合当前中国乡村"内生发展"面临的关键性问题,提出乡村发展的建议,包括:(1)培养村民主体性意识;(2)建立利益共享的新型乡村自治组织;(3)重塑法治与礼治结合的乡村秩序;(4)构建内外资源统筹的网络结构。     

谨防“增长性贫困”

经济增长,是利国利民的大好事。谁不指望当地的经济能发展得快一些?谁不盼望群众收入能多一些?追求能带给财政和群众增加收入的经济增长,十分正确,志在必得。我们要防止的是“增长性贫困”。在经济增长、表面繁荣的同时,不仅发展后劲不强、竞争能力不高、财政和群众收入没有增加,而且还把家底掏空了,留下一大堆“后遗症”,给后任留下麻烦,给群众增加负担。这种增长,好看不好吃、中看不中用,不仅不能追求,还要在树立科学发展观当中加以摒弃。“增长性贫困”,在不同的地方表现不一。有的地方工业园区只见圈地不见企业、只见企业不见利税、只见…     

从外生比较优势到内生比较优势:我国重点大学“双一流”建设路径的思考

我国重点大学历经几十年的发展,在学科建设、人才培养等方面都取得了较大成就,但也存在身份和利益固化、重复交叉建设、办学特色和学科发展重点不突出、内生发展动力不足等问题。借鉴比较优势理论,重点大学在"双一流"建设过程中既要合理利用政府倾斜政策和既有资源禀赋,以形成外生比较优势,更要创新发展理念,强化学校内部治理,推进组织变革,培育优势特色学科,以形成内生比较优势。     

“扶贫”路上你有怎样的故事?

<正>"扶贫"是为帮助贫困地区和贫困户开发经济、发展生产、摆脱贫困的一种社会工作。"扶贫"二字相信小朋友们都不陌生。有的小朋友的爸爸是第一书记,有的小朋友的妈妈是"扶贫"工作队的,还有的小朋友自己也参与到了"扶贫"工作中。那"扶贫"路上,都有怎样的故事呢?让我们一起去看看吧!     

三台县协和乡红花园村集体经济发展成效

<正>近年来,协和乡红花园村把脱贫攻坚以及壮大集体经济作为头等大事来抓,充分发挥资源优势,加快培育新型经营主体和农村集体经济发展,通过党建引领、紧扣"三变"改革、产业扶贫拔穷根、产业帮扶、乡村治理等多举措促脱贫壮经济。一、党建引领,实行"合作社+支部+贫困户"实现产业带民红花园村创新抓党建促脱贫攻坚壮集体经济工作思路,积极拓宽"党建+产业扶贫+集体经济"新途径,以做大做强特色产业为主线,以强化基层党建为抓手,以激发人才内生动力为支撑,扎实推动精准扶贫、精准脱贫。通过"合作社支撑,党支部引领"的发展思路,由支部指导成立合作社、合作社拉动发展、吸纳贫困户加入合作社的模式,把基层党组织政治领导、政策引导、     

激发教师参加培训学习内生动力的思考

教师参训内生动力其实就是指教师参加培训学习的内在动机,表现在他们不是对培训学习的结果感兴趣,而是对培训学习本身就有着浓厚兴趣。教师参训内生动力不足的原因主要是培训目标偏离、自我效能感不强和内在激励缺失。要激发教师参训的内生动力,就必须激发成就需要、增强培训情感;注重参与互动、提高教学吸引;开展小组合作、提升团队意识,及时反馈评价,强化内在激励。     

辅导员职业发展内生动力研究

中国特色社会主义进入新时代,赋予辅导员职业发展新的使命。辅导员职业发展关键在发挥辅导员的积极性、主动性和创造性,激发辅导员职业发展的内生动力。辅导员激发职业发展内生动力,一方面是对自身高层次需求的满足,另一方面是适应国家顶层设计的现实需要。辅导员激发职业发展内生动力能够实现个人价值和社会价值的统一,关乎高校思想政治工作成效、高校辅导员队伍建设和大学生健康成长成才。激发辅导员职业发展内生动力是一个多层次体系,辅导员可通过坚定理想信念、弘扬师德师风和创新工作方式方法等内部因素来实现。