素质教育观照下的现代汉语教学

现代汉语一直是高等学校汉语言文学专业的一门必修的基础课 ,它的重要性自不必多论。但学生对它兴趣不大 ,教学效果欠佳。笔者从事这一课程教学虽为时不长 ,却深感有必要在实施教育思想、教育观念转变的背景下重新探讨现代汉语课程教与学的诸多问题。现将笔者的一些思考与实践就教于同仁 ,以期能抛砖引玉。一、拓宽加深与新知旧识现代汉语是学生从孩提时代就习得的母语 ,学生对它具有比较丰富的语言实践以及在此基础上形成的母语语感、母语直觉 ;在初、高中阶段学生又接触了一定的汉语知识。因此在大学中文本科阶段如何激发学生进一步学习的…     

普通高校学生对当前大学英语教与学的反馈——一项实证调查研究

通过调查问卷和访谈,对大学英语教与学的6个方面--使用教材、教师、课程设置、教学管理、学习检查与评估、学生--调查了普通高校学生的看法与评价.定量、定性分析表明:学生对英语教与学的6个方面均存在一些不满;学生认为影响大学英语教与学的主要因素依次是学生、教师、教学管理和课程设置;相当多的学生在大学英语学习中没有成就感.最后,提出了一些改进当前大学英语教学的具体措施.     

高校英语专业的现代汉语课程教学探讨

高校的英语专业开设现代汉语课,是强化学生母语意识、提升学生母语能力的需要.英语专业现代汉语的课程定位应侧重于它的实践属性,注重培养和提高学生运用汉语的能力.在教学过程中,应将词汇、语法作为教学重点,突出教学内容的实用性;多用比较法,分析比较汉语与英语的异同;加强实践教学环节,通过汉英翻译等实践活动,培养提高学生的汉语能力;同时,要积极利用网络资源,丰富教学内容,拓展学生的知识面.     

黄河水院建筑工程质量与安全管理课程教学改革探索

建筑工程质量与安全管理是安全技术管理专业的一门核心专业课程,是学生将来从事建筑工程质量与安全管理工作的重要基础。分析了该课程以往教学中存在的问题,基于高职教育和新媒体时代教与学的特点,从教学内容、教学方式和手段等方面对该课程进行了教学改革探讨。     

高师思想政治教育专业学生法律思维培养探析——基于《法学概论》课程教学的思考

由于高师思想政治教育专业学生在未来工作中承担着培养青少年法律意识的重任,因而培养思想政治教育专业学生的法律思维方式,应为《法学概论》课程重要的教学目标。教学中应针对该专业学生的特点,围绕这一教学目标,合理设置教学内容,强调对法律原则和一定法学方法的学习,并综合运用多种教学方式,以提高教与学的质量。     

杆件内力图的快捷绘制

准确、快捷的绘制内力图是土木工程专业结构力学的课程教与学能够顺利进行到底的一个坚实的基础。文中提出了一整套绘制内力图的简便易行的方法,以期对土木工程专业的材料力学和结构力学的教与学提供帮助。     

开放式教学模式在非电专业《电工学基础》中的应用

结合开放式教学模式的概念和特点,在非电专业的《电工学基础》的教学实际中,将开放式教学模式应用于理论、实践和课程考核多个环节,改善教与学的模式,提高非电专业《电工学基础》的教学质量.     

《通信原理》课程教学改革的探索

本文分析了通信原理课程的特点以及当前通信原理教与学的现状,根据通信工程专业的课程特点,结合专业的发展和电子通信技术的发展,提出了几点关于普通高校《通信原理》课程教学改革的建议,并初步探讨了通信专业实践教学环节的建设与改革。     

问题引领——“模拟电子技术”课程教学策略

"模拟电子技术"课程内容庞杂,概念多,是教与学双方的难点课程,为了引导和启发学生掌握课程重点、难点,可采用问题教学法.即根据课程特点设计一系列问题,贯穿在课堂教学、实验、习题、考试等环节.问题教学法可以帮助学生在纷繁的内容中把握住主线,化难为易,提高学习兴趣和学习效率.     

普通高校学生对当前大学英语教与学的反馈——一项实证调查研究

通过调查问卷和访谈，对大学英语教与学的6个方面——使用教材、教师、课程设置、教学管理、学习检查与评估、学生——调查了普通高校学生的看法与评价。定量、定性分析表明：学生对英语教与学的6个方面均存在一些不满；学生认为影响大学英语教与学的主要因素依次是学生、教师、教学管理和课程设置；相当多的学生在大学英语学习中没有成就感。最后，提出了一些改进当前大学英语教学的具体措施。     

《地球概论》教学改革的研究与实践

<地球概论>课程是高等师范院校地理专业的一门先行基础课程.由于种种原因,<地球概论>课程面临课时被压缩、地位下降、内容抽象、枯燥.教与学的难度很大等问题.分析了该课程面临诸多问题的原因,提出了确定地位、改革内容体系、增加教学手段、增强实践环节等方面的教改建议.     

信息时代教师、课程和学生三要素及其结构的发展趋势——以《建筑工程计量与计价》课程建设为例

信息时代的课程教学不再局限于传统的课堂,网络教学已成为课堂教学的延伸,丰富了课程的内容,为学生提供了不受时空限制的课程学习途径,同时对教师的教学活动提出了新的挑战.分析教师、课程和学生在信息时代的发展趋势,研究其结构的变化,并以<建筑工程计量与计价>课程教学设计为例探讨信息时代课程建设的思路.研究表明,信息时代的课程必须依据各门课程具体的特点设计其教学内容并不断建设和完善,满足学生自主学习的需求,信息时代的师生关系也在课程教与学的过程中逐步转变.     

学习迁移规律在植物分类教学中的应用

植物分类知识点多,各自独立又相互联系,是教学难点.根据课程特点,运用学习迁移规律,引导学生会学好学,植物分类教与学效果事半功倍.     

“无线传感器网络”课程教学模式探索

针对传统物联网专业人才培养模式重理论、轻实践等问题,以物联网专业主干课程"无线传感器网络"为例,运用CDIO教学理念对该课程的教学模式进行探索和研究。通过探讨CDIO模式下的教与学,着力培养学生的学习兴趣,提高学生的实际动手能力、创新能力、工程实践能力和团队合作能力,为应用型本科人才培养探索新的思路和方法。     

基于"雨课堂"的《计算机网络》课程教学研究

本文以《计算机网络》课程为例,基于雨课堂设计一种新型混合式教学模式,实现教师和学生全方位互动,从而拓宽学生知识面,让教与学释放更多能量,为真正实施翻转课堂、混合式教学等教学改革提供了极大的便利.     

积分变换课程教学内容整合与教学策略

提高积分变换课程教学质量,保证工程专业技术人才必须具备的数学素养,是积分变换课程教学改革的核心问题。本文结合积分变换课程教学改革实践论述了教学内容整合与教学策略,主要包括整合教学内容和调动兴趣的激发策略、理论背景的引导策略、分析比较的类比策略、与专业相结合的能力培养策略和教与学的双向交流策略。     

环境工程CAD课程的教学实践探索

环境工程CAD是环境工程专业一门重要的专业必修课程,加强CAD与专业课程的整合教学,能强化学生的专业素质和提高学生的工程实践能力.立足于课堂教学,对此课程的课程准备、教学内容、组织实施以及教学方法和考核方式作了深入探讨,对增强此门课程的教学效果具有实际意义.     

汽车检测与维修专业“教、学、做”一体化教学模式的探索与实践

高职汽车检测与维修专业的一些核心课程,理论知识繁杂,内部结构复杂、抽象。以往教学的方法使得"教与学"都费力,效果不理想。通过对本专业主要课程进行"教、学、做"一体化教学模式的探索与大胆实践,取得了良好的教学效果。     

化工专业课程群融合专业虚拟仿真资源的教学改革与实践

针对化工专业现有专业课程在教学内容、方式方法以及教学效果等方面的不足,提出改革和建设的方案:以课程群建设为抓手,组建专业课程教学团队,充分整合并利用虚拟仿真技术与资源,丰富完善现有的化工专业课教学内容和教学方式方法,实现教与学融合相长,最终将培养出"创新型、复合型、应用型"高水平化工人才.     

水利工程建设进度控制课程教学改革探索

基于高职教育和"互联网+"时代教与学的特点,分析了水利工程建设进度控制课程以往教学中存在的问题,构建了线上线下混合学习平台,实现了"互联网+"教与学。将执业资格考试引入课堂教学,注重对学生职业岗位能力的培养,优化整合教学内容,建设优质教学资源,以赛促练,以赛促学,从而提高学生对该课程的学习兴趣。