事件驱动程序设计过程独立性研究

本文分析了在事件驱动程序设计（Ｅ－ＤＰ）中如何减少过程依赖,提高过程独立性,以提高软件的可维护性和复用性,并通过考察过程间共亨数据、我种方法,提出一组与过程独立性相关的程序设计原则。     

鼠标器的事件驱动

本文对鼠标器的事件驱动进行了讨论 和论述。介绍了鳊制鼠标器事件驱动 程序的方法,给出了详细的汇编语言 程序。     

基于事件驱动的排队系统仿真器的设计与实现

根据生灭过程的基本原理,从处理排队系统中特定的事件出发,设计并实现了一个基于事件驱动的排队系统仿真器。该仿真器能根据特定的系统配置,对实际数据进行分析和对特定过程进行模拟。仿真器包含的开发接口支持其模拟功能的扩展。实验表明,该仿真器能快速地完成特定的模拟过程,并获得与理论值非常接近的模拟结果,因此能用于对复杂排队问题的仿真和分析。     

事件驱动的智能化数据库及其应用

本文利用智能数据库中的方法与技术,建构了一个事件驱动的智能数据库的模型,从应用的角度阐述了如何定义事件、实现事件监测器,并且提供了一种在现有的数据库基础上构建一个事件驱动的智能数据库的方法。     

在函数式语言SML中实现事件驱动多窗口系统

本文介绍函数式语言SML窗口系统的设计和结构。该窗口系统实现了“事件驱动”的思想,主要面向于交互式应用。我们还描述了其中的一个工具包,并通过一个实际的例子来说明其应用。     

事件驱动的开发过程管理研究

新产品的开发周期越来越成为企业竞争力的重要指标。市场需求的快速变化要求企业必须不断重组其开发过程,开发过程管理和控制的难度增大。为了提高产品开发效率,缩短产品上市周期,必须建立高效的开发过程管理模型,确保产品开发全过程在受控状态下运行。因此,如何管理产品的开发过程,使其适应市场需求的快速变化是值得研究的重要问题。文章首先分析了现代产品开发过程的若干特点,介绍了事件驱动的过程链模型及其相关概念,建立了基于事件驱动的开发过程管理模型;工作流模型是实现过程管理和过程控制的有效工具,文章研究了过程链模型与工作流模型的映射规则,便于产品开发过程管理的实现;最后论述了开发过程模型的执行和验证过程。     

基于事件驱动编程的虚拟仪器人机界面设计

文章对LabVIEW中的事件驱动编程,及相关的概念进行了详细阐述,介绍了一个通用的事件驱动编程模式。把这一新技术运用到某装备火力检测系统的人机界面设计中,取得良好的使用效果。     

事件驱动的C51单片机编程模型

C语言是嵌入式软件开发的主流语言,分析了C语言在C51系列单片机开发中的必要性和编程要点,特别是高级数据结构和程序库的应用。事件驱动是一种不同于逐句执行的线性结构程序的编程模型,并在Windows、Linux等高级操作系统中得到普遍应用;用C语言实现了在C51单片机应用中的事件驱动模型,讨论了事件源、消息队列、处理函数的具体实现,此模型具有较强的通用性和实用性。     

微机实时系统的事件驱动程序设计

本文把事件驱动的概念引入多任务并行处理实时系统程序设计之中，提出了微机实时系统程序设计的基本模型，并给出了功率因数补偿控制器的程序设计实例．     

基于约束的参数驱动法研究

本文分析了目前存在的参数化方法优缺点,提出了一种综合设计方法—基于约束的参数驱动法,并对该法的参数驱动机制、约束联动进行了仔细研究,在驱动树的构思下进行图形编程,从而达到参数化目的。     

基于事件驱动状态机模式的传真信箱系统

文章给出了将电话，传真与计算机相结合的实例－自动寻呼，语音信箱，传真信箱系统。系统的设计采用基于事件驱动的状态机模式，给出了总体结构及其实现。     

中文事件抽取研究及实现

在信息抽取越来越重要的今天,作为其重要研究方向,事件抽取也备受关注。选择了基于事件实例的方式,提出在对事件非事件句子分类的基础上,进行事件关键元素提取的研究。在句子分类上抓取句子特征进行分类,随后对包含事件句子中词进行特征抓取分类,选出特定事件元素。选取了SVM多元分类算法,并取得了一定成果。     

计算机实操课程问题驱动探究式学习模式初探

现代信息技术促进了教学过程的全面开放和教师角色的根本转变．实现了真正意义上的师生互动、自主探究和资源共享。为组织学生进行卓有成效的学习,经过反复实践,科学归纳,建构问题驱动探究式教学模式．把计算机专业实操课程教学置于现代网络条件下的开放环境中。以“问题”为我体,引导学生自主学习,合作研究,通过“问题”链,不断驱动学习,形成师生互动的多元化探究态势。     

Application of Partial-Order Methods to Reactive Programs with Event Memorization

We are concerned in this paperwith the verification of reactive systems with event memorization.The reactive systems are specified with an asynchronous reactivelanguage Electre the main feature of whichis the capability of memorizing occurrences of events in orderto process them later. This memory capability is quite interestingfor specifying reactive systems but leads to a verification modelwith a dramatically large number of states (due to the storedoccurrences of events). In this paper, we show that partial-ordermethods can be applied successfuly for verification purposeson our model of reactive programs with event memorization. Themain points of our work are two-fold: (1) we show that the independencerelation which is a key point for applying partial-order methodscan be extracted automatically from an Electreprogram; (2) the partial-order technique turns out to be veryefficient and may lead to a drastic reduction in the number ofstates of the model as demonstrated by a real-life industrialcase study.     

观察者模式在Java事件处理中的应用研究

分析了观察者(Observer)设计模式的各组成部分和应用场景,探讨了Java事件处理机制的原理以及事件源、事件、监听器与观察者设计模式中各角色的对应关系,给出了利用观察者模式实现Java事件处理机制的三种方式并分析了各自的优缺点.     

计算机基础课案例驱动教学中存在的问题及对策研究

案例驱动是一种具有广阔应用前景的教学模式。介绍我院计算机公共基础课中对案例驱动教学模式的实践,在此基础上总结实践过程中存在的问题和不足,并给出相应解决问题的对策,以期为讲授这门课程的教师或对案例驱动教学模式感兴趣的教师提供参考。     

基于案例分析-项目驱动的Visual Basic教学实践探究

结合案例分析教学和项目驱动教学的优点,根据VisualBasic课程的内容及特点,把两种教学法同时运用于Visual Basic课程的教学中,提出案例分析-项目驱动教学模式。重点研究如何将该教学模式应用于Visual Basic教学实践中的若干问题。旨在为计算机程序设计教学提供可借鉴的经验和建议。