教室照明设计研究

介绍教室照明设计研究内容,指出教室照明设计研究的重点是光环境与视觉健康;梳理教室照明的国内外设计标准;分析教室照明设计参数,提出适合的照明指标及光源指标;分析教室光环境,天然光与人工照明的关系,提出健康的教室光环境的设计要素,介绍光环境评价标准;提出普通教室照明计算要点.     

高校教室照明环境主观评价研究——以河北工程大学为例

高校教室是学生主要的活动场所,舒适的照明环境设计不仅可以减少学生的视觉损伤,还能提高学生的学习效率。文章通过主观评价的方式,对河北工程大学12间教室进行研究,分析教室照明环境中影响学生视觉舒适度的因素,并确定视觉舒适度的回归方程。通过分析,教室人工光环境中空间环境因子对视觉舒适度的影响最大,是情绪因子的2.44倍。文章可为日后教室照明环境的优化设计提供方向,为教室照明环境舒适度评价指标体系的建立提供基础。     

高校多媒体教室声学环境分析及优化设计

大学校园的多媒体教室承担着大部分的教学职能,其声学问题直接影响课堂教学效果.本文对黑龙江科技大学多媒体教室的声环境进行了主、客观的分析研究,其教室存在响度不足、电声系统损坏等问题,最后在建筑设计和电声设计两方面提出了多媒体教室声学环境优化设计的方法,以期为高校多媒体教室建设提供一些参考.     

多媒体教室光环境的调查分析与研究

多媒体已经成为主要的教学手段,目前大多数多媒体教室的光环境不太理想,通过对其中两间多媒体教室天然采光以及天然采光辅助人工照明情况下教室内桌面照度、黑板照度、投影大屏幕亮度等进行了测试．对投影大屏幕清晰度予以了主观评价。最后,为多媒体教室光环境的设计提出若干建议。     

多媒体教室光环境调查分析与设计要点

本文通过对两间多媒体教室天然采光以及天然采光辅助人工照明情况下,教室内桌面照度、黑板照度、投影大屏幕亮度等进行测试,对投影大屏幕清晰度进行评价,为多媒体教室光环境的设计提供参考。     

南京市中学教室天然光非视觉效应研究

学校教室的天然光环境对学生的身心健康非常重要,近年来一些研究表明,除了视觉效应外,采光照明还具有非视觉效应,而这一效应会很大程度上影响学生的眼睛发育和学习效率。以南京市某中学一个具有代表性的教室为研究对象,通过计算机模拟技术,尝试用国际上较新的生物照度阈值法评估该教室在天然光环境下的非视觉效应,以期为今后非视觉方面的相关研究提供一定的方法借鉴。     

多媒体教室的声、光环境

多媒体已经成为主要的教学手段,目前大多数多媒体教室的声、光环境不太理想;通过分析多媒体教室的声、光环境要求,提出了设计的方法和措施,保证良好的教学环境。     

多媒体教室管理系统设计的现状与提升

多媒体教室管理系统设计的现状与提升研究是一个持续的过程。对多媒体教室管理系统设计的相关问题,本文首先总结与归纳了多媒体教室管理系统设计的现状,并结合具体的个案,在其现状中对影响多媒体教室管理系统设计的教育教学因素、现行多媒体教室管理系统设计及其未来管理系统设计的发展方向进行了逐一的解析。然后在此基础上,从管理系统设计的平台化、持续性的提升设计、借鉴式的提升研究等三个方面对多媒体教室管理系统的提升问题进行了客观地说明。     

网络化管理多媒体教室的方案设计

多媒体教室建设是数字化校园建设的重点,随着多媒体教室数量的不断增加,多媒体教室的利用、管理和维护也随之出现了很多的问题.网络化管理多媒体教室的方案设计主要利用了网络技术、计算机技术、多媒体技术、中控技术和智能卡技术,通过网络连接中央控制器对多媒体教室进行远程管理,能够及时发现和解决相关问题,提高工作效率.针对目前多媒体教室在使用和管理中存在的问题,笔者对网络化管理多媒体教室的方案设计进行了详细的分析和阐述.     

“非视觉”趋势和健康导向下教室光环境现状评估与实验 研究

光的非视觉效应对人的生理和心理健 康产生重要影响。在健康导向下，探讨如何通过 教室光环境保障青少年身心健康具有重要的社 会意义。研究调研评估苏州中小学校典型教室 光环境的非视觉现状，并实地改造教室的光照 环境，量化研究标准光照环境、高光环境对学 生日间警觉度、夜间睡眠质量的影响。结果显 示，与标准光照环境相比，晨间或晚间高光环 境显著改善了光照干预时段的急性警觉度；晨 间高光相较于晚间高光，显著延长了学生的深睡 时长，且更加容易入睡。研究为我国教室健康 光环境的优化提供了数据支撑和设计参考。     

传热学课程中多媒体资源库的建设与应用

讨论了现代传热学课程教学中应用多媒体技术的必要性,分析了传热学多媒体教学资源库的建设的目的、特点和创新,介绍了教学资源库的实现的技术手段,在教学中应用的软硬件条件,分层次、分问题创设教学情景,因势利导,提高教学效率,以实现多媒体素材与电子教案、课程设计、课堂讲解、问题研讨、实践实验等环节的有机结合。     

多媒体网络教室设计的探讨

随着计算机技术和电化教学技术的发展,多媒体网络教室中控系统基于校园网络,在传统多媒体教室的基础上通过技术的整合,实现了校园多媒体电化教学系统化、远程化、智能化、网络化,完善了传统多媒体教室管理和使用上的不足,作为一种新型的教育形式和现代化教学手段,校园多媒体网络教室的建设,对提高学校教学质量和教学改革将起到推动作用。     

Enabling discovery‐based learning in construction using telepresent augmented reality

Construction engineering students often complain about the lack of engagement and interaction with the learning environment. Notwithstanding, many instructors still rely on traditional teaching methods which include the use of chalkboard, handouts, and computer presentations that are often filled with many words and few visual elements. Research shows that these teaching techniques are considered almost obsolete by a many students specially those who are visual learners or team workers. Also, the influence of visual and social media has changed student perceptions and how they expect the instructional materials to be presented in a classroom setting. This paper presents an innovative pedagogical tool that uses remote videotaping, augmented reality (AR), and ultra-wide band (UWB) locationing to bring live videos of remote construction jobsites to the classroom, create an intuitive interface for students to interact with the objects in the video scenes, and visually deliver location-aware instructional materials to them.     

多媒体教室声学改造仿真

根据国家相关规范,运用Ecotect软件,通过对一特定多媒体教室的声学参数的模拟分析实例,给出其声学评价,提出了改造建议;并对改造后效果进行了计算机仿真,从而为多媒体教学声学改造提供了科学依据。     

钢结构原理教学内容和教学方法的探讨与实践

钢结构原理作为土木工程专业(含结构工程、桥梁工程、地下工程、轨道工程方向)的必修课,其重要性不言而喻。为适应钢结构的应用和发展,结合钢结构的教学科研,探讨钢结构原理课程的内容设置、学时分配、课堂教学和实践教学比例,结合多媒体、结构试验技术等手段探讨课堂和实验教学的方法,以提高学生听课积极性,调动学生情绪,增加师生互动。同时,结合教师的科研内容,实现理论教学、工程实践应用及科研的有效结合,激发学生的创新思维能力。     

虚拟工程与土木工程教学改革探讨

在土木工程教学改革中应用虚拟工程这一跨专业和跨行业的计算机应用技术,开发结合虚拟工程软件的多媒体教学软件和实验软件,可以拓宽教学内容,开阔学生视野,让学生在虚拟世界中看到更多更为复杂的工程结构类型,学习更多的复杂结构分析,力学计算机和施工原理,以培养具有良好的综合素质,掌握复杂建筑结构的力学计算和结构分析的方法,具备实际工程设计和施工的理论和实践能力的未来的土木工程师。     

浅谈中、小学校园网与多媒体教学系统

阐述了校园网和多媒体教学系统的概念、主要特点及在中、小学校的应用,列举了校园网主干布线系统的组成以及教室多媒体教学设备的布置。