物联网工程专业实训平台构建与研究

针对现代物联网实验发展的新趋势,构建了包括基础控制实验、智能家居模拟应用模块、温室大棚模拟应用模块和智能货架模拟应用模块在内的现代物联网实训平台,探讨了物联网专业实训平台架构及其功能模块,并完成了相应的实验教学内容、实验教学方式等改革,很好的完善了整个实验教学体制和实验教学内容,为学生在物联网系统及工程应用方面提供了完善的实践平台,为高校建立虚拟实训基地提供理论参考。     

Chemaid化工实验教学平台研究与设计

针对化工实验教学过程中存在的实验危险系数高、手绘图像误差大等问题,构建了化工实验教学平台,即Chemaid。平台包括实验仿真模拟、实验报告生成、教学过程管理、在线自主学习等功能模块,并建立了与之相匹配的微信公众号。该化工实验教学平台不仅解决了化工实验教学中存在的常见问题,还进行了移动手机端和Pad端适配,更加方便当代大学生的使用。     

模拟电子技术实验教学中的学生实践能力培养探索

在电子技术课程中设置的模拟电子技术实验教学对于学生学习电子科目的知识与技能有非常重要的促进作用。通过模拟电子技术实验教学使学生在实验的过程中针对相关的电路基本知识有更深入的了解,同时也基于实验,从实践的角度进行总结与分析,培养学生的探索研究能力,更重要的是借助于实验使学生将知识能够应用于实践,对于全面培养学生的实践能力有非常重要的现实作用。本研究将探索模拟电子技术实验教学中学生实践能力的培养策略,以期通过学生实践能力的培养指导更有效的提升学生在模拟电子技术实验教学过程中的表现效果,获得学习上的进步与提升。     

模拟电子技术实验教学改革

针对目前高校模拟电子技术实验教学环节中存在的实验教学内容不够完善、实验教学流程过于程序化、实验教学体系不够完善等问题,提出我校模拟电子技术课程教学团队开展的"仿-搭-焊-制"相结合的模拟电子技术实验教学改革,总结出一套由电路设计与仿真、面包板实验电路测试、万能板焊接测试、PCB制版与改进四个环节组成的实验教学模式。实践证明,改革后的教学模式和考核评价制度更有助于提高学生的动手能力,培养学生的综合创新能力,激发学生的主动性和积极性。     

Multisim 10仿真软件在模拟电路实验教学中的应用

文章详述了Multisim 10在模拟电路实验教学中的具体应用,通过教学实例说明该软件在模拟电路实验教学中的应用方法及实际意义。实践表明,采用Multisim进行模拟电路实验教学,可快速、准确地对电路性能进行仿真分析,提升了电路实验设计质量,节省了实验仪器设备,使实验内容更加完备,教学效果良好。     

基于Serv-U的FTP服务器在实验教学中的应用

在计算机实验教学中,建立文件管理目录,利用Serv-U软件建立域、设置虚拟目录、组和用户权限,架设FTP服务器.可以有效解决实验教学中遇到的问题.     

论Boson NetSim在高职院校网络实验教学中的应用

很多高职院校都开设有计算机网络专业,而计算机网络专业教学中很重要的一个部分就是实验教学;网络实验教学需要依赖大量高成本的网络设备比如路由器、交换机等,经过调查大部分高职高专院校并没有在网络教学设备的投入上花费太多的经费,从而导致很多院校的网络技术教学仅仅是老师照本宣科,学生也没有太大的学习兴趣。该文根据实验教学的特点,主要介绍了如何通过第三方模拟软件Boson NetSim让教师在教学中模拟路由器、交换机等大型网络设备的工作环境。     

医学影像虚拟仿真教学平台实践教学中的应用研究

虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容,是学科专业与信息技术深度融合的产物。医学影像学学生实践能力的培养仅依靠附属医院有限的仪器和相对传统的实验教学手段是不能达到应用型人才培养目标的,它弥补了传统医学影像实验教学中的诸多不足,学生可通过模拟的方式反复练习,并与传统教学模式相互补充、相互促进。医学影像教育中实验室开放和自主学习需要大量学习资源,模拟医学影像教育避免了医疗设备的不足和辐射等负面影响,虚拟仿真实验教学中心的建设便应运而生。开展模拟医学影像教育现已成为国际医学影像学教育的研究前沿和发展方向。     

协同实验教学管理平台建设

理论教学、实验教学、实验教学管理在常规实验教学体系结构中,相互独立,信息交互缺乏有效的链通平台。建立三者间理论教学与实验教学管理良好的沟通机制,打造协同实验教学管理环境,突破理论教学、实验教学与实验教学管理有机统一的瓶颈,超越传统管理信息系统模式,实现教学与管理信息高度共享、有序、集成。     

浅析电子制作实验中学生能力的培养

在电路、模拟电子技术、数字电子技术和电工学课程教学体系中,电工电子实验教学占据了重要地位。电子实验教学和理论教学密切相关,也是培养学生动手能力的重要环节。目前高等教育开始进入大众化教育发展阶段,以提高教育质量为工作重心。为了能更好的开展电工电子实验教学和提高学生的实验动手能力,要解决的问题还有很多,比如说在实验教学当中,要引导学生将所学知识在实验中实践,帮助学生掌握科学研究的基本方法等。