“五个结合”促改革——高职院校思想政治理论课教学改革探索

教师的课堂教学与学生的听、看、读、议、写、讲活动相结合;基本理论讲授与专题讲座相结合;基本理论学习与对国内外重大现实、热点问题的分析研究相结合;教师的正确引导与学生的主动参与相结合;成绩评定实行书面考核和自我表现考核相结合。思想政治理论课教学改革中采取的这些做法,大大增强了思想政治理论课教学的吸引力,对高校思想政治理论课教学改革有一定的启发和借鉴意义。     

“课本剧表演”——高校思想政治理论课教学模式尝试

思想政治理论课教学的现状与学生的殷切期盼,迫使我们要进一步加大教育教学改革的力度,增强教学的实效性和针对性。所谓课本剧表演就是采用了话剧、小品等各种喜闻乐见的艺术形式,由学生根据教材内容的主题,自编、自导、自演课本剧来进行思想政治理论课的教学活动。课本剧表演使课堂教学丰富多彩,改变了只有教师一人千堂一面的乏味,从而极大地调动了学生学习的积极性、主动性和创造性,使思想政治理论课的教学面貌为之改观。     

新时期提升大学生思想政治理论课获得感的路径研究

大学生思想政治理论课获得感,是新时期检验高校思想政治理论课教学质量和水平的试金石,是衡量思想政治理论课改革成效的核心指标.当前高校思想政治理论课中存在着教学内容、教学方法、教学环境和学生内在需求之间的供需矛盾,致使大学生课堂点头率、回头率、点赞率不高,获得感不强.提升大学生思想政治理论课获得感应从学生的实际需求出发,不断完善课程体系、丰富教学形式、优化教师队伍,力图让思想政治理论课更加鲜活和接地气,从而提升思想政治理论课教学质量,最终实现思想政治理论课全程育人、全方位育人的教学目标.     

新时代高校思想政治理论课教师队伍建设探究

新时代加强高校思想政治理论课教师队伍建设,对传播和研究新时代中国特色社会主义理论,巩固和加强高校社会主义意识形态工作,以及高校增强思想政治教育教学实效性具有重要的意义。从总体上看,当前高校思想政治理论课教师队伍的状况,存在一些突出问题,还不能很好地适应新时代的要求。为此,加强新时代的高校思想政治理论课教师队伍建设,必须做到:讲政治,提升高校思想政治理论课教师队伍的精神境界;精业务,提高高校思想政治理论课教师队伍的能力素质;受欢迎,增强高校思想政治理论课教师队伍的亲和力。     

大学生思想政治教育课教学改革探究

目前高校的思想政治理论课存在着教学组织形式不合理,领导和有关部门重视程度有差距部分理论课教师素质有待提高和受教学生思想、心理多样性等问题,针对这些问题,有必要对思想政治理论课进行有效改革。     

高校思想政治理论课教学中的主体性原则及其贯彻

在高校思想政治理论课教学中实现主体性原则具有极为重要的作用。但是,在现阶段高校思想政治理论课教学中仍然存在教学内容脱离学生思想实际,缺乏针对性以及教学方法上忽视学生主体性等问题。在高校思想政治理论课中要真正体现主体性原则,教师必须了解学生的思想实际,改革高校思想政治理论课的教学内容,并改进课堂教学方法,注重实践教学环节。     

现代化进程中高校思想政治教育教学的创新与实践

思想政治教育课程是高校课程体系的重要组成部分,肩负着立德树人的重要历史使命.在现代化进程中,需要具有高尚道德情操、正确世界观以及崇高责任感的优秀大学毕业生作为人才支撑.传统的思想政治教育模式已经不能满足需要,因此亟待对教育教学体系进行改革创新.由上海远东出版社出版的《新时代高校思想政治理论课教学改革与创新》一书,从理论...     

基于易班网络平台的高校思想政治理论课教学改革的思考

中国特色社会主义进入了新时代,对高校思想政治理论课的发展提出了全新的课题和全新的要求。易班是最具影响力的大学生思想政治教育、学习娱乐的网络互动平台。易班网络平台独具教育资源的丰富性、互动性、创新性等特点,为思想政治理论课翻转课堂教学提供了现实可能。运用易班网络平台进行思想政治理论课教学组织实践,可以充分发挥学生的主体性,与课堂教学形成一种优势互补,充分发挥协同效应。     

深化思想政治理论课课堂教学改革路径探析

文章从推进思想政治理论课课程课堂教学的必要性、改革要遵循的要求和改革的总体框架来分析,力求找到一套能有效提高思想政治理论课课堂教学效果,顺利完成该类课程的教学目标的有效模式,为完成思想政治理论课课堂教学的最终目标服务,为国家的高等教育健康发展助力。     

中华优秀传统文化融入“马克思主义基本原理概论”课程的教学探析

新时代高校思想政治理论课肩负着培育大学生社会主义核心价值观、唤醒其民族文化自觉、坚定文化自信的重要任务。中华优秀传统文化蕴含着大学生思想政治教育不可或缺的宝贵资源,同高校思想政治理论课存在着不可分割的内在联系。将中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课的教学,实现二者的有机融合,是当代高校思政工作面临的时代课题。     

优化高职院校思政理论课教学实效性刍议

高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论与思想教育的主渠道,是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径。要增强思政理论课教学的实效性,必须先对思想政治理论课的教育功能进行优化,同时要科学准确地选择教学的切入点,以高职教育培养高技能型人才为目标,以内容方法和形式载体为改革方向,探索思想政治教学的有效性。     

体育运动学校思想政治理论课教师的必备素质

伴随着我国高等教育的逐渐普及,中职学校教学改革也在不断深入。教师教学水平和自身素养的高低对学生的塑造和成长有着重大影响。不断提高教师自身素质,真正符合时代和教育教学需要,培养出合格的人才,是思想政治理论课教师需要不断研究和学习的重要问题。     

浅析大学思想政治理论课教学中的情商教育

本文以情商教育概念为切入点,分析思想政治理论课中情商教育存在的问题并提出了解决措施.随着情商概念的问世,学术界对情商的研究逐渐形成系统的理论知识和科学的学科内容,情商教育风靡世界各国,在国内外成为大学的必修课程.大学思想政治理论课是培育完善人格的学科,加强大学思想政治理论课情商教育是提高大学生情商的重要途径.     

对合作办学项目中思想政治理论课教学的思考

思想政治理论课教学是中外合作办学项目坚持育人为本,德育为先、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要保证。纠正片面认识,建设师资队伍,革新教学内容,创新教学方法,优化考试工作,提高中外合作办学项目思想政治理论课教学质量。     

浅析大学政治课堂教育实效

高校作为培养大学生思想道德素质的重要平台,是对大学生进行教育的主要阵地,随着大学生思想行为个性化发展与社会发展出现异化,高校思想政治理论课也出现了教育方式、教育内容与教育理念等方面的教育脱节现象,这严重影响了大学生思想道德教育的实效,使得高校思想政治理论课的功效大打折扣。对此,本文从以下几个方面着手分析以促进高校思想政治理论课的全面发展。     

新时期思想政治理论课教学改革思考

在新的历史时期,国际国内形势发生了深刻的变化。经济全球化、文化多元化、社会信息化、价值取向多元化交错发展。西方敌对势力加紧对我实施西化﹑分化的图谋有增无减。我国改革开放的不断扩大和社会主义市场经济的深入发展,也会给学生带来一些不容忽视的负面影响。新的形势对高等学校思想政治理论课教育教学提出了新的任务和要求。为了适应新的要求和提高思想政治理论课教学的实效,新时期思想政治理论课教学应做到:立足青年学生肩负的历史使命,吃透教材内容,吃透大学生的思想实际,吃透国际国内形势与热点;更新教学内容和教学方法;理论联系实际。     

浅谈"课程思政"背景下高校有机化学教学改革

"课程思政"是新时代高等教育改革发展的核心精神,旨在培养志存高远、德才兼备的人才.在高校课程改革的新时期,教育部颁布了《高等学校思想政治理论课建设标准》,本文以理工科专业基础课《有机化学》为例,从教学目标制定、课程内容设计、教学模式和评价体系改革等方面,浅谈关于将"思政元素"融入有机化学的教学改革.     

结合两课特点 坚持教书育人──哲学课和马克思主义原理课教学改革体会

结合两课特点坚持教书育人──哲学课和马克思主义原理课教学改革体会张殿清（社会科学部）《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》指出：“改革马克思主义思想理论课的教学，关键是坚决贯彻执行理论联系实际的方针。”几年来，在领导和同志们的支持与...     

地方高校食品工艺学课程思政的教学改革实践

<正>2016年的全国高校思想政治教育工作会议上提出，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”课程教学作为育人的主渠道，“思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。     

论《马克思主义基本原理概论》课程的设置

作为高校新开设的四门思想政治理论课之一,《马克思主义基本原理概论》课程的设置是理论与现实的双重诉求。马克思主义高度严密、完整的科学体系是该课程设置的内在理论依据,教学改革的深入是该课程设置的重大现实诉求。全面理解和明确这种诉求,对于高质量实施课程新方案,努力使该课程成为大学生真心喜爱、终身受益的课程具有重要意义。