英语阅读智能培养的能与不能——通过透视大学英语四级考试看阅读智能的培养

从介绍阅读智能的概念出发,通过对近几年大学英语四级试题的调查,说明英语阅读智能的重要性。基于知识模块理论提出了自己对英语阅读智能培养的观点,认为学生的英语阅读智能基本上是母语阅读能力的迁移过程。     

大学英语阅读培养目标及教学实现方式

从经验性学习理论出发,分析了教学大纲关于阅读能力的要求,调查了大学英语学习阶段学生英语阅读的状况,提出了大学英语阅读教学的适应性方法。     

我国高校阅读教育现状与对策分析

本文分析大学生阅读呈现出网络化、功利化和无序盲目阅读的特点,提出我国高等学校需要加强大学生的阅读教育,并在大学阅读教育层面从通识教育、课前阅读、图书馆阅读指导、高校文化活动几个方面提出了改善大学生阅读现状的对策.     

浅谈性别差异与ESL阅读

阅读是人类社会中不可缺少的一种认知活动,是基于篇章的信息加工过程和基于图式的信息加工过程交互作用的结果。本文揭示了阅读者的性别,篇章的内容对阅读理解的影响。在理论和实验结果分析的基础上阐述了三者相互作用的机制,就如何选择阅读材料,如何进行阅读前的准备工作提出了一些建议。     

大学英语阅读培养目标及教学实现方式

从经验性学习理论出发,分析了教学大纲关于阅读能力的要求,调查了大学英语学习阶段学生英语阅读的状况,提出了大学英语阅读教学的适应性方法.     

UHF Passive RFID标签最大阅读距离的研究

特定的RFID阅读器与标签之间的最大阅读距离是衡量标签性能的一个重要因素。首先介绍了RFID工作原理,同时介绍本文所要研究的无源UHF RFID系统。在前向链路方向,根据福利斯空间公式推出标签最大阅读距离的理论公式,并且用MATLAB软件仿真了功率传输系数、标签工作频率与阅读距离之间的关系,然后分析得到了后向链路方向阅读器所能接收到的反向散射能量的公式,通过代入实际数据证实了最大阅读距离公式的理论上的可靠性。在此基础上,搭建一个实际的测量最大距离的实验平台,从而通过实际试验验证推出的理论计算公式的准确性程度的确是比较高的,最后又根据推导出来的的最大阅读距离公式,从标签和阅读器2个方面分析了影响最大阅读距离的因素和提高最大阅读距离的方法。研究对象是超高频(UHF)(902～928MHz)的无源RFID系统,阅读器与标签的天线都是线极化单天线。     

元认知对英语阅读能力中自主性培养的作用

以元认知理论作为基础理论来对英语阅读能力中自主性培养所发挥的作用进行阐述。强调英语阅读过程中自我监控的作用,并通过观察试验验证结论的正确性,即自我监控的正确运用能提高英语阅读效率并能增强英语阅读的自主性。并指出了怎样提高英语阅读过程中老师学生的主要任务。     

句法象似性及其在中学英语阅读中的应用

象似性理论是认知语言学中的一个重要理论,特别是句法象似性理论近几年已成为国内外学术界讨论的热门话题.本文主要对句法象似性中的几个重要原则,如数量象似性、顺序象似性和距离象似性原则进行了阐释.并将句法象似性的若干原则与英语阅读相结合,试图探讨其在英语阅读中的作用,目的在于帮助学生提高阅读和自主学习的能力.     

句法象似性及其在中学英语阅读中的应用

象似性理论是认知语言学中的一个重要理论,特别是句法象似性理论近几年已成为国内外学术界讨论的热门话题。本文主要对句法象似性中的几个重要原则,如数量象似性、顺序象似性和距离象似性原则进行了阐释。并将句法象似性的若干原则与英语阅读相结合,试图探讨其在英语阅读中的作用,目的在于帮助学生提高阅读和自主学习的能力。     

数字化时代大学生网络阅读研究

现在，随着网络普及，网络阅读悄然兴起，本文通过对网络阅读的特征的分析来引出大学生网络阅读的必要性，从网络阅读对大学生阅读习惯的影响入手提出一些提高大学生网络阅读有效性的途径，以期提升网络阅读环境下大学生阅读质量。     

提高网络英语阅读速度--再论《网上英语阅读能力的培养》

网上英语阅读最具挑战的难关是速度。网上英语阅读就是英语高速阅读。英语高速读教学不同于英语精读教学、英语泛读教学和英语快速快速阅读教学。英语高速阅读教材的选编必须抓住网络英语的语言难点,配以针对性的练习,围绕培养英语高速阅读的几种主要技巧,有序地推行,英语高速阅读教学应在教师的严密指导下进行,密切注意防止学生出现不良的阅读习惯。英语高速阅读的几种技巧。     

日语教学中的阅读能力培养

在有限的课堂教学时间内,如何提高学生阅读能力。文章就此提出几点思考:阅读与精读的结合;多义词、难句等讲解。注重测试教学法,阅读应试技巧在日语阅读中的应用等。     

浅谈大学英语阅读策略教学

介绍了传统的大学英语阅读教学模式，分析了阅读策略教学的必要性，阐述了阅读策略教学的具体内容和教学模式，指出了阅读策略教学应注意的问题。     

地方农业院校非英语专业研究生英语阅读学习现状调查

对地方农业院校非英语专业研究生英语阅读学习现状进行了调查,调查包括学生英语技能和专业学习对英语的需求、英语阅读的困难、课外阅读情况和阅读策略。并针对学生英语阅读存在的问题,强调把握研究生基础英语阅读的教学侧重点,引导、管理学生的课外阅读,重点培养学生英语阅读的元认知策略和方法。这一研究有助于正确定位研究生基础英语阅读,充分发挥基础英语阅读从＂学习阅读＂（learning to read）过渡到＂通过阅读学习＂（reading to learn）的作用,努力提高研究生基础英语阅读教学的效果。     

地方农业院校非英语专业研究生英语阅读学习现状调查

对地方农业院校非英语专业研究生英语阅读学习现状进行了调查,调查包括学生英语技能和专业学习对英语的需求,英语阅读的困难、课外阅读情况和阅读策略.并针对学生英语阅读存在的问题,强调把握研究生基础英语阅读的教学侧重点,引导、管理学生的课外阅读,重点培养学生英语阅读的元认知策略和方法.这一研究有助于正确定位研究生基础英语阅读,充分发挥基础英语阅读从"学习阅读"(learning to read)过渡到"通过阅读学习"(readIng to learn)的作用,努力提高研究生基础英语阅读教学的效果.     

浅谈中职校学生英语阅读能力的培养

随着我国改革开放的深入,英语作为国际通用语言越来越受到重视.当今的社会是信息的社会,直接阅读英语书籍、报刊杂志是获得信息的主要途径.阅读是听、说的关键,阅读能力的提高可促进英语听、说、写等能力的全面发展.因此,在学生学习英语的过程中,培养良好的阅读能力对于学好英语具有重大意义.本文就如何培养中职校学生的阅读能力提出了几种教学方法,实践证明,这些方法是有效的.     

合作式亲子阅读的有效策略

亲子阅读是儿童早期阅读最重要的基本形式之一。它不仅可以培养儿童的阅读能力,还可以增长知识、开拓视野,丰富儿童情感和想象力,激发儿童的创造力。但在实际阅读过程中,由于家长的认识不同,指导水平存在较大差异,出现平行式、偏离式、合作式等阅读类型。本文拟通过合作式亲子阅读的策略分析,给早期阅读教育者起一些建议。     

六级阅读的雅思化改革对其阅读试题设计的启示

本文参照<大学英语课程教学要求>,通过讨论大学英语六级考试闼读题型的改革,阐明雅思阅读对英语六级考试闼读题型的重大影响,同时也指出改革的弊端;并通过对雅思阅读题型的信度和效度的考查,借以提出一些对令后六级阅读考试题型改革的建议.     

六级阅读的雅思化改革对其阅读试题设计的启示

本文参照《大学英语课程教学要求》，通过讨论大学英语六级考试阅读题型的改革，阐明雅思阅读对英语六级考试阅读题型的重大影响，同时也指出改革的弊端；并通过对雅思阅读题型的信度和效度的考查，借以提出一些对今后六级阅读考试题型改革的建议。     

合作式亲子阅读的有效策略

亲子阅读是儿童早期阅读最重要的基本形式之一。它不仅可以培养儿童的阅读能力,还可以增长知识、开拓视野,丰富儿童情感和想象力,激发儿童的创造力。但在实际阅读过程中,由于家长的认识不同,指导水平存在较大差异,出现平行式、偏离式、合作式等阅读类型。本文拟通过合作式亲子阅读的策略分析,给早期阅读教育者起一些建议。