浅谈小学生信息素养的培养

信息素养主要包括信息获取能力、信息分析、信息加工与创新能力.目前我国正大力加强基础教育信息化建设的力度,信息技术教育的伞面启动给我们教育工作者提出了更高的要求.小学阶段的计算机教育应注重学生信息意识、信息道德、信息技能等基础信息素养的培养.这样才能适应时代的要求,早日与国际信息教育接轨.     

在信息技术课上培养小学生的信息素养

在小学阶段培养学生的信息素养是实现终身学习、终身教育、自主学习、自主发展的需要,也是素质教育中培养创新人才的需要,更是实现教育现代化的需要。那么,在具体的教学中应当怎样组织实施呢?     

在信息技术课上培养小学生的信息素养

在小学阶段培养学生的信息素养是实现终身学习、终身教育、自主学习、自主发展的需要,也是素质教育中培养创新人才的需要,更是实现教育现代化的需要。那么,在具体的教学中应当怎样组织实施呢？     

浅谈对大学生信息素养的培养

随着网络教育的迅速发展,当前大学生的信息素养教育已成为世界各国普遍关注的重大理论与实践问题。高校作为国家培养人才的重要基地,必须重视信息素养的培养。必须充分发挥其自身优势,把提高大学生信息素养作为一个重要工作内容来抓。本文从信息素养的内涵、培养高校学生信息素养的意义和对策这三个方面进行了探讨和分析,为大学生信息素养的培养提供参考。     

小学生信息技术素养的兴趣培养

对于我们学校的实际情况学生大部分都是城中村的学生,学生对于手机、电脑之一类电子设备都极其的有自己的想法,但是在我们教学过程中如何对于这些孩子进行有效引导就非常之重要,因此我们还是以学生的生理发展为主线,游戏是孩子最好的切入点.     

小学生网络道德素养的培养

网络道德指在网络环境或网络条件下人们之间、人与社会之间特殊利益关系的道德价值观念和行为规范。作为德育工作者应当趋利避害，认识小学生网络道德的基本内涵与特征，立足现实需要，通过多途径、多方式的工作．利用网络的平等性、开放性和互动性等特点，帮助学生养成良好的网络道德素养，真正使他们畅游在神奇的互联网时代。     

浅谈中小学生信息素养的培养和误区

随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中的广泛应用,信息素养已成为现代公民整体素质中不可缺少的素质,越来越受到世界各国的关注和重视,作为21世纪加速我国经济腾飞和民族复兴的主干力量的中小学生,信息素养的培养已刻不容缓!本文将就中小学生信息素养的内涵、培养途径,以及中小学信息素养培养的误区谈谈自己的看法。     

浅谈高职院校学生信息素养的培养

信息素养是我国未来教育改革的方向之一。作者通过几年来对《信息技术》课程的教学实践,提出对高职院校的《信息技术》课程教学进行改革的方法,从而提高了学生的信息素养和解决问题的能力。     

浅谈如何在课堂教学中培养学生的信息素养

信息素养是新时代基础学力的有机组成部分。信息素养与读、写、算等能力一起构成新时代儿童适应未来社会、开展终身学习、促进自身的完善与发展所必须具备的基础学力。把信息素养作为课程与教学改革中渗透素质教育的核心要素,反映了时代的     

浅谈如何在课堂教学中培养学生的信息素养

信息素养是新时代基础学力的有机组成部分。信息素养与读、写、算等能力一起构成新时代儿童适应未来社会、开展终身学习、促进自身的完善与发展所必须具备的基础学力。     

如何培养学生的信息素养

早在1974年由美国信息产业主席保罗·车可斯基已经提出信息素养这个概念,他认为学习者具备的信息素养应该包括信息意识、信息道德、信息知识和信息能力,学生需要有迅速有效地发现并把握对自己学习有价值的信息的意识,并把这些信息整合到自己的知识结构中来的意识.而如今信息素养的含义已演变成为:个体能够认识到何时需要信息,能够检索、评估、筛选和有效利用信息的综合能力.     

浅谈网络时代教师角色的转换与信息素养的培养

网络时代是一个信息时代,网络本身就是一个巨大的信息资源库,网络化学习成为人们获得信息与知识的主要途径,网络时代的课堂教学的深刻变革。要求教师实现自身角色与知识体系的变革,如何尽快培养和提高教师的信息素养,适应网络时代教育发展的根本要求,成为当务之急。本文对网络时代教师角色的转变、教师信息素养的培养等方面进行探讨。     

提高小学生信息素养的五步驱动法

"信息素养"是指个体能够认识到何时需要信息,能够检索、评估、筛选和有效利用信息的综合能力,也指个体以良好的精神风貌与人格特质参与到信息活动中的能力。从目前公民信息素养的状况来看,从网上流言的发布到网络欺诈的存在,以及黄、赌、虚假等信息在网上的屡禁不止等,不得不承认民众信息素养已经成为社会进步的一大重要问题。教育从娃娃抓起,作为一名信息技术教师,在教育中,应该肩负培养学生信息素养的责任。对于小学生而言,     

浅谈小学生良好行为习惯的培养

习惯泛指一地方的风俗、社会习俗、道德传统等通过实践或经验而适应习惯于做艰苦工作。教育家叶圣陶说:积千累万,不如养个好习惯。习惯对一个人是非常重要的,学生一旦养成良好的行为习惯,在人生的漫长的征途中,学习知识满腹经纶,生活工作奋力拼搏,人际关系融洽和谐,行为习惯主宰着人生,决定着每个人的命运。就小学生的行为习惯应而言:好好说话、好好走路、好好活动、好好做操、好好吃饭、好好上课、好好作业、好好阅读、好好整理、好好如厕是必须养成的。本文对小学生良好行为习惯的培养进行了探讨。     

浅谈小学生作文能力的培养

写作教学是使学生系统学习语言和运用语言的综合训练方式,写作教学是语文教学中一个十分重要的内容,也是一大难点,尤其是对于刚刚接受作文教学的小学生来说,许多学生谈"作文"色变。文章从学会观察与积累、培养写作兴趣与能力、写作技巧训练和指导学生审题四个方面对小学生写作能力的培养途径和方法进行探讨,以期达到使"作文难,难于上青天"的困境变为"一桥飞架南北,天堑变通途"的喜人景象。     

浅谈加强小学生网络道德素养的方法

基于计算机信息技术和通讯技术的飞速发展,网络在短短20年间从无到有,异常迅猛地扩展到了全球的每个角落。网络的出现,拉近了时间和空间的距离,加快了人们生活的节奏,从根本上改变了信息被接收和分配的方式，从而对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境产生了深刻的影响。一个名副其实的网络时代已经到来。网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大，给小学生的道德素养提出了新的要求。     

浅谈中职计算机教学中如何培养学生的信息素养

所谓信息素养是指一个人能准确地认识到何时需要信息和高效地搜索、分析和运用所需信息的能力。信息素养在当今信息资源越来越丰富的环境下变得极其重要。是中职计算机的必修课程,也是培养中职学生信息素养的最佳途径。基于此,本文将探讨怎样在中职计算机教学中完成对中职学生信息素养的培养要求,加强对学生信息素养的培养。     

浅谈培养小学生的自律能力

构建一个和谐班集体需要每个成员都具有一定的自律能力。本文笔者从自律的概念，就培养小学生自律能力的重要性、怎样培养小学生自律能力等进行详细的阐述，为更好完成小学教育工作进行积极探索。     

浅谈小学生信息技术兴趣的培养

当今社会,正在快速地步入信息社会,如何让学生掌握以计算机为基础的信息技术,如何利用信息技术提高学生的科学文化素质,提高学校的教学质量,已经成为人们普遍关注的问题。在小学信息技术教学过程中,应更多地侧重于培养学生     

浅谈在计算机基本操作技术教学中信息素养的培养

随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中得到广泛应用,信息素养成为信息时代每个社会成员不可缺少的基本素质。我们作为高职公共计算机教育者,应该怎样对高职学生进行信息素养的教育,才能够在未来的工作中获取识别信息、加工处理信息、传递创造信息的能力,进一步强化独立自主学习的态度和终生学习的理念,将处理信息的能力用于实际问题的解决和工作创新。本文对高职学生信息素养教育意义、方法、措施进行讨论。