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阐述职业学校焊接技术专业一体化教学的特点,针对职业学校焊接专业学生就业岗位群,基于产品工作过程,从一体化教学模式上专业教师所应具备能力进行分析,着重阐述专业教师在实施工学结合一体化教学过程中应具备能力要求与基本素养,其具体内容包括要有丰富的理论知识、高超全面的操作技能、对实施一体化教育教学课堂掌控和适应企业现场生产与管理能力等方面,以此来推进教育教学改革,提高教学质量,促进学生就业,真正达到学校对技术人才的培养与市场需求零距离。 相似文献
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中美高校焊接专业人才培养的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
简述了我国高校焊接技术与工程专业的发展和现状,通过对中美高校的焊接技术与工程专业人才培养的比较,分析了焊接专业人才的培养目标、教学管理和课程设置等方面的异同.在培养焊接专业人才的过程中要借鉴国外高校人才培养的经验,国内高校要结合国情积极探索焊接专业人才培养的新模式,要做到通才教育和专业教育相结合、学历教育和技能教育相结合,加大师资培养的力度,更新教材内容和教学手段,从而提高我国高校焊接专业的教学质量和焊接学生的综合素质,提高焊接专业人才的培养质量. 相似文献
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《机械制造文摘:焊接分册》2010,(1):2-3
高职焊接专业课程体系与教学中的若干问题
高职焊接教育只开展了几年时间，其课程体系设置差强人意。在此对学生和用人单位分别展开调研，分析了课程体系和教学中存在的常见问题，指出理论教学与实践环节的问题来源主要是教师素质不够高、高职焊接教育理论不完善和教育经费投入少，所以高职焊接教育的发展需要学校、教育行政主管部门、企业和社会的共同努力。表3 相似文献
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“十四五”规划指出：要“增强职业技术教育适应性”,优化职业教育体系结构，形成高水平、高层次的技能人才培养体系。同时，随着全球工业化、信息化、智能化的迅猛发展，社会对高职院校焊接专业人才的知识结构需求发生了变化，企业对相关人才英语能力的要求也在提高。高职院校焊接专业英语教学势必要有针对性，从而形成高水平、高层次的国际化焊接技能人才培养体系。文中介绍了高职教育中焊接专业英语的特点，综合分析了焊接专业英语教学的现状，结合目前焊接英语教学中所存在的问题，对高职院校焊接专业英语教学的改革进行初步探究，以期促进焊接专业英语教学质量的提高。 相似文献
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