提高工程力学教学质量的研究与实践

为了提高机械类专业力学课程整体教学质量和人才培养效果,提升工程力学基础课程的教学质量和学生的工程实践能力,建立能满足创新性人才培养需要,科学合理的安排专业基础课程教学思路及方法,以及实现提高学生学习工程力学专业基础课的兴趣和培养创新能力,提出了针对工程力学教学改革的建设和实践措施和手段:采用问题讨论式师生教学模式和网络教学平台方式相结合,采用实物科研案例讨论进行启发式思考,提高工程力学整个教学团队教师的教学能力和质量。并结合本院实际总结在工程力学基础课教学方面的成功经验及教训并付诸于实践。该教学实践结果表明:该综合措施能进一步提高学生的工程力学基础课效果,有利于机械工程专业人才培养质量提高。     

工程力学课程体系及教学模式改革与实践

从加强基础、注重应用、力求创新的角度,对工程力学课程的教学体系和教学模式进行了探索,提出了工科专业新的工程力学课程体系及教学模式.     

少学时工程力学教学方法探讨

基于加大非工程专业学生基本力学知识面的扩展和综合素质的提高,分析了少学时工程力学课程的开设方法和内容的选择,总结了一些教学方法,并对考察方式进行探索,提出了一些新的考察方式,对少学时工程力学的教学收到了良好效果.     

《工程力学》教学改革探讨

工程力学是工科专业的一门重要的专业基础课。为了改变传统教学中不按专业定制内容、课程学时少内容多等问题,针对《工程力学》课程系统性强、概念多、推理、论证多的特点,通过对课程体系、教学内容及结构的重新整合,增加对课程重要性和“难度”的感性认识、改进教育教学方法、培养学生的自学能力、创新能力、完善考核体系等措施,以提高学生的学习兴趣,培养分析问题和解决问题的能力。     

面向高职本科专业的《工程力学》课程建设规划——以无锡职业技术学院为例

高职本科教育作为一种新型的专业培养方式,对相应的学位课程提出了特殊要求.以机械设计制造及其自动化专业的工程力学课程为研究对象,提出了课程建设的具体目标和改革思路,并在实践中进行了成功应用.     

热烈庆祝“中国机械工程学会材料分会工程试验专业委员会”成立

<正>"中国机械工程学会材料分会工程试验专业委员会"成立大会于2013年7月29日在长春机械科学研究院有限公司圆满召开。来自国内材料科学、工程试验等领域的顶尖专家和知名学者共计60多人参加了成立大会。"工程试验专委会"是一个专业的技术交流合作组织平台,旨在促进工程试验相关企业、科研机构之间的工程力学检测试验技术交流与合作,重点致力于零部件、结构件等的工程力学性能测试技术的研究、交流和开发,以促进我国工业技术的发展及产品质量的提高。     

机械类工程力学考试改革思考

指出工程力学课程特点和在机械设计制造及其自动化专业课程中的地位,阐述工程力学考试的意义.通过比较传统考试优缺点,从工程力学应注重知识和能力运用出发,提出工程力学考试改革措施和方法,着重介绍工程力学五种考核方式.     

工程力学的应用背景与研究现状

社会结构的完善和科学技术的进步使工程力学在城市建设、交通规划、资源开采、军备研发、航空航天等传统研究领域的应用逐渐成熟。交通工具的设计、维修、建筑物抗震性能的提升、通讯技术的优化、载人航天等都离不开工程力学的理论支持。这些领域的研究逐步深入,使得工程力学的研究范围逐渐扩大,也丰富了工程力学的研究内容。与此同时,随着各行各业的深入发展,交叉学科的逐渐兴起,工程力学相关理论也被用在了其他新的领域中,这不仅奠定了工程力学在社会发展和民生中的重要地位,同时也作为一门基础与应用兼顾的学科,不断地创造其科学研究与社会应用的价值。     

机械类专业基础课与专业课相关性的量化分析

应用数理统计方法对专业基础课程和专业课程之间的相关性进行分析.结果表明:专业基础课程中的画法几何、电工学、工程力学、机械制造基础、机械原理与零件对后继的内燃机、液压传动、机械装备底盘构造、机械装备设计与计算、毕业设计等专业课程均有不同程度的相关影响.     

一体化教学法在工程力学课程教学中的应用探析

一体化教学法以学生能力培养为实施目标,应用在工程力学教学中能够做到课程理论内容与实践高效结合,利于提升工程力学课程实施效果。从一体化教学模式具体研究出发,分析工程力学课程应用一体化教学模式的必要性,并针对性地提出应用路径和方式,为工程力学教学高校发展提供建议和参考思路。     

《工程力学》教学方法探讨

《工程力学》教学既要注重传授知识，又要注意启发思维，培养能力，结合教学实践，介绍了工程力学的几种教学方法，以期达到提高教学质量，改善教学效果的目的。     

平面汇交力系课堂教学改革探索与实践

为了提高工程力学课堂教学质量和提高学生深刻理解力学知识的内涵,培养学生创新性意识和人才培养质量,提出了针对工程力学课堂教学质量改革的探索和实践,以平面汇交力系的讲授内容为例,课程教学的基本理念:遵循提出问题,分析问题,解决问题,总结评价,应用扩展的基本思路,提高学生的运用力学知识的能力和理解科研方法的基本过程,体会运用力学知识解决工程实际问题的思路和方法,提高学生的创新能力。教学实践结果表明:该措施能进一步提高学生的创新意识,有利于机械工程专业力学教学质量的提高,为具有创新性人才研究提供参考。     

ABAQUS软件在“工程力学”课程教学中的应用

“工程力学”是一门重要的工科课程,是电气、电信、环境、化工、大数据等工科专业的必修课。本研究针对“工程力学”教学中学生面临的公式繁多、概念原理不易理解的问题,指导学生课后采用ABAQUS有限元软件,把概念和公式转化为有限元算例,通过计算,消化理解课程中的概念和公式,进行辅助教学。列举了3个典型例子,通过ABAQUS有限元计算与课程公式结果进行比较,学生能直观理解杆的纵向变形公式、用叠加法求解梁弯曲变形结果的正确性,以及通过有限元计算得到的应力云图,理解了应力集中现象和影响范围。通过有限元计算,展示了利用有限元分析针对学生课后辅助教学方法的有效性。课后,学生随时可以在微信群内探讨把概念或公式转化为有限元算例的合理性、ABAQUS软件有限元计算的问题、课程知识点以及与课程有关的问题,教师与学生、学生之间都可充分讨论。与传统课堂授课相比,ABAQUS软件在“工程力学”课后辅助教学能够使得学生直观理解课程中的理论公式和概念。此外,本教学方法能够提高学生的自学能力及动手能力。本研究为学生课后学习“工程力学”课程,提供了切实可行的新思路。     

职业本科机器人技术专业“工程力学”课程改革探究

随着社会经济和科学技术的快速发展,现代化智能制造产业的发展受到广泛重视,其中机器人技术作为机械设计制造与自动化的一部分也受到许多关注,相关专业人才需求不断增加。职业本科是我国职业教育体系中的重要组成部分,推进职业本科的教学改革是当前职业教育院校发展的重要任务,也是促进我国职业教育发展的关键环节。机器人技术专业是职业本科教育中的重要专业,注重基础理论知识与实践的共同发展,对于我国现代化智能制造领域的发展产生重要的影响。文章分析了职业本科中的机器人技术专业的人才培养目标,探究了本专业教学中“工程力学”课程改革的意义和策略。     

1984年举办气动技术学习班报导

1、受中国机械工程学会液压气动专业委员会委托,由清华大学工程力学系流体传动与控制教研室主办“气动师资讲习班”并聘请上海工业大学教师讲课。本班任务主要是培训“气压传动与控制”课程的教师,同时吸收部分研究所、设计院和工厂的工程技术人员参加学习。     

微机控制电子万能试验机在《材料力学》开放性实验中的应用

本文介绍国防科技大学工程力学实验室在《材料力学》和《工程力学》课程实验中如何利用微机控制电子万能试验机进行开放性实验的情况。重点介绍了结合国家标准GB/T 228的修订,组织学员用应变控制速率和位移控制速率测定金属材料屈服强度的情况。     

工程力学课程教学改革实践体会

为了提高学生运用力学知识解决实际问题的能力和改善工程力学的教学品质,培养创新性人才,结合工程力学教学实际,提出了通过案例教学、课堂教学中引入科研课题、采用先进的计算机技术进行力学分析等形式,使学生能够理论联系实际,提高学习的兴趣和效果.     

基于机构学理论在虚位移原理教学中的应用与再认识

针对应用型本科教育的发展趋势和目前课程教学改革的现状,在工程力学的教学中,重点阐述了工程力学与机构学之间的关系,根据机械类专业的特点,提出了基于机构学理论在虚位移原理教学中的应用内容和理论应用的再认识,以期达到提高教学质量,培养和提升应用型本科生的创新能力,推动课堂教学改革的目的。     

判定力矩正负方向的简易方法

阐述了工程力学中如何解决力矩的正负方向判定,对分析求解力矩方程具有借鉴意义。     

双杠杆手动式冲压机机构的设计与制作

介绍工程力学课程的改革,真实的再现了任务驱动、项目导向、双线并行、模块化教学的教学方法。