即兴伴奏在小学音乐课堂的重要性研究分析

在我国音乐课堂上进行歌曲的学习主要是依靠钢琴即兴伴奏来完成的,这种形式不仅可以补充乐谱、衬托乐谱,还可以促进老师的伴奏能力、演奏能力、和声技术、键盘技术以及造型能力,是小学音乐课堂中应用最为广泛的。文章主要分析了即兴伴奏的重要性,研究了提升老师即兴伴奏能力的方法。     

高等师范院校音乐专业钢琴即兴伴奏课程改革之我见

为了让高等师范院校(以下简称"高师院校")的学生能够胜任未来的中小学音乐教师的教学工作,我国各大高师院校音乐专业中均开设了钢琴即兴伴奏课程。本文将对高师院校音乐专业钢琴即兴伴奏课程中存在的问题进行分析,并就此提出个人课程改革意见和建议。     

浅谈学前教育专业中钢琴即兴伴奏课程的重要性

学前教育是培养具备学前教育专业知识,将来能够从事学前教育工作人才的这样一个专业,在学习的过程中,音乐课程必不可少,要求将来的幼儿教师能够有弹唱能力,伴奏能力。钢琴即兴伴奏以其极强的技术与创作的综合性特点,完整、完美的将音乐表现出来,巧妙的激发学前教育适龄儿童的学习兴趣,达到音乐教学的目的,因此,学前教育专业中,即兴伴奏课程的开设与学习就显得尤为重要,本文从对学前教育专业学生状况的分析、钢琴即兴伴奏课程学习的意义以及学前教育专业开设此课程的重要性三个方面进行了初步探讨。     

谈钢琴即兴伴奏的学习

钢琴即兴伴奏是根据临时的创造性的随想而惊醒的一种艺术创作和表演的特殊方式,是一种仅根据旋律便能即性弹奏出伴奏音乐的技能。它在学校的音乐课堂,以及校外大量的群众音乐艺术活动中广泛应用,具有很强的实用性,是中小学音乐教师必备的基本能力,是一门重要的学科,是实施美育的重要途径。     

论学前教育专业本科学生钢琴即兴伴奏的心智技能

钢琴即兴伴奏是学前教育学生技能必修课之一,是学前教育专业学生必备的一项基本技能,是一门理论性与实践性相结合的学科,它结合了乐理、和声、曲式分析、钢琴技术等多种内容,这项技能在今后的工作实践中发挥着重要的作用。本文对学前教育学生钢琴即兴伴奏的心智与技能进行一定的研究,主要通过钢琴即兴伴奏的教学概念、学习钢琴必备的心智、学习钢琴即兴伴奏的技能掌握要求等几方面来论述。     

浅谈如何弹好钢琴即兴伴奏

钢琴即兴伴奏作为钢琴演奏技巧和理论作曲知识所结合的一项综合性很强的艺术技巧,要求弹奏者必须要有很强的演奏技巧和即兴创作能力。若完成一场成功的钢琴即兴伴奏,这就需要弹奏者要掌握很强的知识与技巧,在需要的时候能很快的运用出来。本文就如何弹好钢琴即兴伴奏为探讨。     

钢琴即兴伴奏在学前教育专业教学中存在的问题及对策分析

本文分析了学前教育专业学生钢琴即兴伴奏能力的现状和钢琴即兴伴奏技能的内涵,指出要通过培养演奏技能,加强基本功训练;加强理论学习,理论实践相结合;培养钢琴即兴伴奏的创作灵感来提高学前教育专业学生的钢琴即兴伴奏技能。     

钢琴即兴伴奏在声乐教学中的运用

钢琴即兴伴奏作为一门综合性的音乐艺术,有着它丰富而又严密的技巧,"即兴"是其表现手法的重要特征,"伴奏"则是它的主要内容。伴奏者用自己的钢琴演奏技巧、音乐修养、音乐情感为歌曲"即兴"编配的伴奏作品,它的伴奏,有着很强的实用性与适应性,也有其独特的艺术性和基本技巧要求,本文拟探讨其基本的技巧要求和他它的艺术特征,以更好地掌握其规律,发挥其在伴奏方面的作用。     

开启音乐欣赏大门的一把金钥匙——“想象力”在即兴伴奏中的应用模式

即兴伴奏作为一种集合艺术、思想、思维、音乐修养多方面的综合运用因素,在整个艺术创作与教学中发挥着很大的作用,因此,要形成高超的即兴伴奏的技巧模式,离不开个人形象力的发挥,并在这个过程中综合形成自由想象、有序想象等多方面的"翅膀",为即兴伴奏插上开启音乐大门的金钥匙。本文将围绕"想象力"在即兴伴奏的应用方式进行分析,并与音乐欣赏相结合,推动整个音乐欣赏的整体进步。     

学前教育专业钢琴即兴伴奏教学的实践探索

学前教育专业钢琴即兴伴奏教学工作是一项基础教学内容,该内容对学生今后学习、工作具有直接影响,是每一位学前教育专业学生必须掌握的技能。从当前学前教育工作发展现状来看,钢琴即兴伴奏教学工作尚且存在一定的问题,需要教师在整个教学实践中不断对教学内容进行优化与整合,为今后教学工作的开展提供可靠的理论依据。