情景交际法在高校俄语教学中的实践与研究

对于在我国语言教学中,如何在非相应语言环境中,进行语言的学习和练习就成为了语言教学中的关键。因此,对于我国的俄语教学来说,其需要在俄语的环境下,如何更好地提升高校学生的俄语水平,这是高校语言教学中的关键,也是进行教学的重点内容。所以,就提升高校学生俄语水平进行了有效的研究。由于单纯的词汇和句子在教学中只是能够进行学习,而具体的应用就不能够很好地体现了,正是基于这样的原因,本文主要就是我国俄语教学的环境进行分析,对于在俄语教学中的教学方法进行研究,通过情境教学的基本方法进行有效的俄语教学的开展,希望能够在教学过程中更好地提升学生的俄语水平,也是为了更好地满足我国高校俄语教学的要求。     

当前高职院校艺术设计教学面临的困境及解决对策研究

当前,我国部分高职院校艺术设计教学现状不容乐观,面临一些教学困境,如课程设置不够合理、教学方式落后单调等,从而使得具有综合性与交叉性的艺术设计教学无法真正适应社会发展的实际人才需求。因此,文章将围绕高职院校艺术设计教学过程中面临的种种困境展开较为详细的讨论与研究,试图找到帮助这些高职院校艺术设计教学走出困境的对策,从而切实提升艺术设计教学的效率与效果。     

当前高职语文教学中的困境与改革分析

在高职课程学习当中,语文作为一门非常重要的学科,对于学生今后的学习与发展起着非常重要的作用。现阶段的高职语文教学宏观上面临着着不受重视、教学定位不清晰等困境,同时在实际的课程教学中,语言运用、阅读以及写作三方面也是老师教学和学生学习的难点。高职语文教师应该对这些困难具有充分的认识,采取更加合理的措施来解决这些难点问题,从而提高高职语文的教学水平。     

新时期高职化学的教学困境与解决策略分析

随着时代的进步,社会对应用型人才的需求也愈来愈大。但从目前来看,高职院校的化学教学难以适应市场人才需求。如何提升高职学生的化学素养,强化高职学生的实践能力,已成为众多高职院校需要深思的重要问题。基于此,应当对新时期高职化学的教学困境与解决策略进行详细的研究,通过概述高职化学教学培养目标的具体要求,分析新时期高职化学面临的教学困境,并阐述新时期高职化学教学困境的解决策略,以供人们参考。     

基于任务驱动模式的高职《旅游电子商务》课程教学探索与实践

本文在对高职《旅游电子商务》课程教学研究综述的基础上,结合个人教学经验,归纳总结了该课程在教学中存在的几点困境,包括:课程内容过于广泛、缺乏适用的教材、教师队伍缺乏实践水平、缺乏相应的教学环境、高职学生缺乏学习专研精神等。针对这些困境,笔者在实际教学中探索基于任务驱动模式,将《旅游电子商务》课程分为6个核心板块、13个项目、30个教学任务,通过不同教学任务引导学生有效完成整门课程的学习。     

高校俄语教学问题与对策研究

目前,很多高校已经开设了俄语专业,在自身的教学大纲中加入了俄语语言教学。但是现在很多高校俄语教学存在一些问题,因此,高校应该重视改善俄语教学模式,建立丰富的俄语教学资源库,加强俄语师资队伍建设,提高高校俄语教学质量。     

混合式教学模式在中俄合作铁路专业俄语教学中的应用

中俄合作铁路专业俄语教学的特点决定了传统单一的外语教学模式不能适应中俄合作铁路专业的俄语教学。随着信息技术的快速发展,混合式教学模式大放光彩,它促使俄语教学课上课下相结合、线上线下相结合,这不仅培养了学生的自学能力,还提高了学习效果。从南京铁道职业技术学院中俄合作铁路专业俄语教学的实践出发,探索混合式教学模式在实际教学过程中的应用。     

基于职业素养的高职英语口语教学研究

高职院校英语口语教学是培养英语应用型人才的主要课程,加强高职院校口语英语教学,提高学生英语口语应用能力,是当前职业院校英语教学改革的重担内容,本文主要以职业院校英语口语教学现状为研究内容,指出当前高职院校英语教学发展困境,探究提高职业院校英语口语教学质量的措施。     

高职汉语教学模式与策略分析

近年来,随着现代化社会发展水平的不断提升以及教育改革的不断深入,高职汉语教学已经受到越来越广泛的关注。但是随着高职国际化合作教学的积极开展,高职汉语教学过程中也出现了一系列问题,严重阻碍了高职汉语教学的健康开展。因此,在高职汉语教学期间,教师要高度重视高职汉语教学模式的创新,并采取有效创新的措施,提升汉语教学质量水平。本文就高职汉语教学模式以及策略进行阐述。     

探究在俄语教学中提高学生学习效果的策略

在人才竞争成为国之竞争之根本的情况下,教育部越来越重注重不同类型人才的培养,其中就包括外语人才的培养。基于新课程要求,俄语教学应当摒弃传统教学模式、教学方法、教学方式等,革新俄语教学,使之以学生为主体,根据学生实际情况,科学、合理、有趣地开展教学活动,提高俄语教学水平。