浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养

莎士比亚曾经说过:"学问必须合乎自己的兴趣,方可得意。"兴趣是学生学习的基础,因此在小学数学教学中教师要运用多种方式来培养他们的学习兴趣,要对他们进行深入的了解,要改变传统的教学模式,选择合适的方式进行教学。对小学数学教学中学生学习兴趣的培养进行了探究。     

加强实践教学,构建高中化学优质教学

<正>一、把握教学新理念,培养学生的探究能力随着教学改革的进行,在高中化学教学中,教师要改变传统教学中只注重考试成绩的教学模式,从新课程标准的要求出发,培养学生学习的主动性,让他们积极地开展化学知识的探究活动,对知识进行分析、推理,提高他们的化学探究能力。在新课改的过程中,教师在组织教学活动时要强调学生的主体作用,发挥他们在学习中的主动性,使学习活动成为学生主观意识支配下的主动探究活     

浅析小学语文教学中学生主动性的培养

在小学语文教学中,教师要改变直接给学生传授知识的方法,要关注学生在每个环节的学习动态,给他们指导和启发,培养学生主动学习、自主学习的能力。采用引导的方式来发展他们的语文思维,让他们能通过独立思考掌握语文知识,促进学习能力的提高。     

高中地理教学中学生主体性的培养研究

教学的目的在于指导学生积极主动地参与到学习中。因此,在高中地理的教学中不仅要关注学生理论知识的学习,更要注重学生的主体性培养,实现全面发展的目标。在教学过程中要让学生主动发现问题、思考问题,让他们真正做到自主学习。只有自己真正理解掌握了所学的内容,才能达到学以致用的效果。所以,在高中地理教学中学生主体性的培养是十分重要且必要的。     

巧妙运用方法 培养个性能力

<正>在新的形势下,我们教师要不断更新教学观念,要运用多种教学方法或策略,进行因材施教,充分调动起各层次学生的学习主动性和积极性,不断去培养学生个性学习能力。为此,在数学课堂教学中,我们要建构融洽的教学氛围,激发学生学习兴趣,培养他们的学习意识;巧妙运用有效教学策略,不断激发同学们个性学习动力;还要巧用变式方法或手段,进行高效地培养他们个性学习潜能,进而达到提升教学质量的目的。下面,结合本人多年数学     

重视学生审美教育 提升阅读教学效率

"兴趣是最好的老师",学习兴趣对于学生的学习成果意义重大。特别是在语文阅读教学中,主要靠的是学生自身的学习积极性与学习自主性。教学中教师要树立长远的发展理念,关注学生的阅读体验,培养学生良好的阅读审美能力。具体教学中要重视学生的阅读审美教育,丰富他们的学习体验,提升他们的语文综合素质。     

构建高中语文高效课堂,实现创新教学

<正>在高中语文教学中,学生已经具备了一定的语文基础,在设计教学环节时,教师要从学生的基础和能力出发,创设他们喜欢的教学方式,激发学生的学习主动性,让他们在思维活跃的状态下进行探究式的学习,提高他们的语文综合素质。在教学中,教师要注重培养学生的语文学习能力和探究意识,让他们通过积极的阅读、分析、理解获得更深的体验,     

小学美术高效课堂教学初探

小学美术教师要创设高效的教学课堂,改变固有教学思想的束缚,深入挖掘教材中具有趣味性的元素,创设丰富多彩的教学情境,激发学生学习美术知识的兴趣。教师在教学中要注重培养学生的审美能力和创新思维,给他们提供充分的学习空间,鼓励他们自主探究,使他们的美术水平不断提高。     

浅谈如何培养小学生在语文课堂上的自学能力

<正>新课标中要求小学语文教学要体现学生的主体作用,让学生通过自主学习来获得对语文知识的理解。随着素质教育的进行,在小学语文教学中,教师为了培养学生学习的自主意识,要利用新颖的学习方式和情境来吸引他们的学习兴趣,给学生创造能展现他们才能的机会,使他们感受到通过努力获得成功的快乐,激发他们对语文知识的积极探索。一﹑自主学习是学生主体地位的体现自主学习不同于传统教学中的被动学习和机械学习,自主学习主要依靠学生的主动     

谈小学数学自主学习的教学策略

随着我国教育事业的快速发展,国家也越来越重视学生的全面发展,注重发掘学生的潜能和个性以及培养学生的自主学习能力。在小学数学教学过程中,教师要及时纠正小学生的错误学习习惯,鼓励他们自主学习、自主探究,以培养他们对数学的学习兴趣。同时,教师还要创设科学合理的教学情境,凸显学生的主体地位,为学生营造一个师生互动的学习氛围,使他们积极主动地参与教学活动,体验学习的快乐,体验成功的快乐。