利用信息技术促进中小学生心理健康教育初探

本文就信息技术的到来对中小学生心理健康教育的影响,以及学生心理健康问题的表现进行分析,包括:因学习而产生的心理问题;学生的适应和人际关系问题;网络依赖问题。对信息技术带给心理健康教育的机遇或者说有利条件进行了阐述,主要表现在:网络环境下,中小学生可以匿名参与咨询,或寻求心理辅导,可以避免心理造成二次伤害;基于网络平台的心理健康教育形式灵活多样,易于学生接受;可以共享心理健康教育咨询,促进学校心理健康教育教师的专业化成长。文章对利用信息技术进行心理健康教育的途径与方法进行了有益的探究,提出了提高中小学生的认知水平,树立树立正确的上网观念;利用校园网创建心理健康教育平台,普及心理健康教育知识;利用网络技术,开展网上心理咨询和干预,对提高中小学生的心理健康水平,普及心理健康知识,促进心理健康教师的专业发展做了有益的尝试。     

高校二级心理辅导站利用团体辅导开展大学生心理健康教育的思考

随着社会竞争的日益加剧,由大学生的心理问题而引发的危机事件呈逐年上升趋势,高校心理健康教育工作面临新的挑战。目前,高校采取的校院二级心理健康教育工作模式,可以全面掌握大学生的心理动态。本文着重讨论了在院系二级心理辅导站的指导下利用团体心理辅导对班级建设、大学生人际交往及心理压力等方面的影响,以期通过团体辅导增加学生对心理健康的认识,提高学生的心理素质。     

小学班级管理中心理健康教育的运用探究

心理健康教育是班级管理工作中非常重要的部分,有效开展心理健康教育学习可以更好地了解青少年学生的心理问题,实现班级工作的高效管理。文章以小学班级管理中心理健康教育的运用探究为主题,通过对心理健康教育在小学班级管理中的应用进行简要分析,提出了有效的策略,旨在能够有效提高小学班级管理工作效率,促进学生心理健康发展。     

新课程背景下小学语文教育与心理健康教育的整合

小学语文教学不仅要注意知识和技能的培养,更要注意人文性的发挥,培养学生的良好的心理品质。心理健康教育是运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分。小学语文和心理健康教育课有结合的可行性和必要性。     

小学语文教学中渗透心理健康教育

工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。它不仅要教给学生雄厚的汉语言文学知识和技能,而且要培养学生美好的心灵和审美情趣。因而小学语文教学不仅应该注重学生知识的掌握,感知、理解、记忆、判断等智力因素的发展,更应该注重利用语文学科中进行心理健康教育的优势,在语文教学中渗透心理健康教育,培养学生良好的心理品质和健全人格,帮助学生树立正确的人生观,把小学教育真正优化成素质教育。     

发挥班主任在学生心理健康教育中的作用

中职生由于其心理、生理的特殊性,加之社会、家庭等因素,极易导致他们产生心理问题,对其心理问题产生的原因加以分析,这就决定了作为学生在校"家长"的班主任,应将学生的心理健康教育纳入班级管理工作的中心,利用班主任的工作优势,全面开展心理健康教育。     

网络环境下独立学院大学生心理健康教育工作研究

本文结合独立学院学生的状况,网络对学生产生的影响,从网络环境下心理健康知识宣传、特殊学生建档跟踪、心理健康咨询预约和咨询、"心灵之约"讲堂开展、心理危机干预等五个方面开展心理健康教育工作,效果较好。     

中职护理专业学生心理健康教育问题及对策

心理健康教育是素质教育的重要组成部分。中等职业学校护理专业学生的心理健康状况令人担忧,甚至严重影响学生的学习质量和未来职业规划。其心理健康教育存在重形式轻落实,重矫正轻预防;忽视专业特点,缺少心理辅导;教育方式粗暴,科学方法欠缺等问题。解决的对策有领导重视,完善制度;转变教育观念,提高教师的心理健康教育意识;彰显职教特色,全程贯穿心理健康教育;以预防和发展为主,扎实举办各种心理健康教育;正视学生主体地位,实现心理教育与自我教育结合。     

浅谈如何提高小学心理健康教育课的有效性

在现代社会,健康不仅仅是指身体的健康,还包括心理的健康,一个真正健康的人,是从心理到身体都拥有良好素质的。近年来由心理问题引起的社会新闻受到越来越多的关注,心理健康成为人们关切的问题。要让孩子从小就有一个健康的心理,不仅需要父母,还需要学校和教师的帮助,因为学校是学生学习的地方,学生的很多习惯和思维方式都是在学校中形成的。想要学生有一个良好、健康的心理,学校和教师就必须提高学生心理健康教育的效率和有效性。     

探究开展初中心理健康教育的有效策略

初中阶段是初中生心理从不成熟到成熟的关键阶段。初中生的心理健康教育是非常重要的!随着高科技技术的不断发展,人们生活水平不断的提高,心理压力越来越大,开展心理健康教育、建设良好的校园和家庭氛围势在必行!