恰当使用CAI,提高数学教学效率

多媒体辅助教学(简称CAI)走进小学课堂,可以促进小学生认知能力的提高。但是,任何好的教育教学手段都应使用得当。本文就目前小学数学教学中CAI使用的现状,谈谈小学数学课堂教学中使用CAI的时机选择的问题。CAI是在计算机辅助下进行的教学活动,虽然其代表了先进的教学手段,但它毕竟只是一种辅助手段。教师在教学中的主导作用,教师的讲解和教学管理,学生的自觉学习,自主性和积极寻找知识的好奇心,学生的主体作用都是教学中最主要的部分,必须极大地发挥这些作用,才能最大程度发挥CAI作用。     

让小学图形与几何教学因现代教育技术而动起来

数学与社会发展息息相关,数学更加广泛地应用于社会生产和日常生活的各个方面。在课堂教学中,适当地运用教育技术辅助教学,调动了学生的学习兴趣,有力地突破了教学重难点,尤其是在图形与几何教学中化静为动,变抽象为形象直观,有效提高课堂教学效率。     

基于信息技术的小学数学“图形与几何”教学有效性提升

数学是小学教育的重点学科,而图形和几何教学是小学数学教学的重难点内容。为提高小学数学图形和几何教学的有效性,必须探索创新性的教学方法。利用信息技术辅助图形和几何内容的教学,不但可以提高图形与几何教学的效率,也可以提高学生的思维能力和动手实践能力,有利于学生综合素质的提升。基于此,本文以小学数学中图形和几何教学为切入点,探究利用信息技术辅助教学对于提高图形与几何教学有效性、提高教学质量和效率、提高学生数学能力的作用。     

高中数学课堂教学中运用信息技术初探

<正>高中数学教学中大多数运用的是计算机辅助教学多媒体课件,即多媒体课件或多媒体素材在教学过程中的一些环节中进行应用,一般不会在课堂上全部应用多媒体素材。多媒体的应用也不是每堂课必用,教师在应用时会有选择性。但课堂中应用多媒体,可以提高数学课堂效率。1.可以具体形象地展示数学教学内容,使课堂具体化、形象化信息技术汇集了动画、声音、影像等资料。在数学课堂教学中应用多媒体技术,可以使学生的大脑皮层受到动     

浅谈几何画板在数学教学中的运用

随着计算机多媒体的出现和教育信息技术的飞速发展,用计算机辅助教学,以改善人们的认知环境越来越受到重视。教育软件《几何画板》已成为制作中学数学课件的主要创作平台之一。改变了数学的教学模式,有助于提高学生学习数学的动力。     

Lingo软件在“初等数论”教学中的应用

"初等数论"是一门传统的数学基础理论课程,主要研究整数的性质,但也涉及不少计算的内容。在该课程中考虑如何借助计算机进行辅助计算将有利于提高学生的计算和应用能力。Lingo软件在初等数论的辅助计算上有一些不错的表现,因此,把该软件的使用融入教学将大有裨益。     

中学美术教学中计算机多媒体辅助教学的优势

现代信息技术给教育带来的变革无疑是巨大的。以计算机及其网络为基础的信息技术给教育和学习方式带来的影响是全方位、深层次和革命性的。在教学中有效地运用信息技术和计算机多媒体辅助教学,对于提高教学质量、改善教学方法、实施素质教育,乃至最终形成信息社会需要的人才培养模式和新型教育体制具有重要的意义。所以,必须发挥计算机多媒体辅助教学的优势,使学生在受教育的同时,切实掌握现代新颖的信息技术,使他们成为德、智、体、美全面发展的人才。     

计算机辅助教学手段在美术教学中的运用探讨

社会的进步和科技的发展使计算机辅助手段逐渐成为一种创新和实用性教学手段,且备受教师与学生关注。诚然,在高职美术教学中,计算机辅助教学手段是对传统美术教学的一种全新挑战,为美术教学注入了新鲜的血液,有助于推动美术教学质量的提升。当下乃至以后,高职美术教育发展势必与计算机辅助教学手段融为一体,实现全方位教学改革与创新。本文阐述了计算机辅助教学手段运用于高职美术教学的重要性,并简要分析了该手段运用过程中的问题,最后提出了有效的运用策略,以飨读者。     

数学教学中运用多媒体技术的优势和不足

高中数学是一门抽象的学科。多媒体集声、像为一体,利用多媒体技术辅助教学,可以将数学中比较抽象的概念以及几何图形直观地展示在学生面前,提高数学课堂教学质量和教学效率。但是,运用多媒体技术教学也有不足之处。本文先分析数学教学中使用多媒体技术的优势和不足,然后提出改进多媒体教学的措施,以提高数学课堂教学效率。     

面向三本学生的自动控制原理课程教学改革与实践

针对《自动控制原理》课程在我校三本学生教学中存在的问题,提出了从数学基础抓起、计算机辅助教学、注重建立系统概念等几个有效的教学改革措施。根据学生数理知识基础的实际情况,合理安排和优化课程的体系结构组织和设计方法,提出了适应学生的数理基础,改进教学的若干方法和措施,从而提高教学效果。