教育公平视野下民族地区县域民办幼儿园的生存现状

教育公平是教育政策制度的基本诉求价值,学前教育公平是教育公平的起点和基础,县域民办幼儿园对保障适龄幼儿接受学前教育入园机会、提高学前教育入园率、促进教育机会均等起着关键作用。由于对民办幼儿园的管理缺位,导致民族地区民办园两极化现象严重、"特色教育"泛滥、小学化倾向严重、本土民族文化缺失等问题凸显。为促进县域民办幼儿园的可持续发展,政府部门有必要宏观统筹、切实落实各部门的责任,加强普惠性民办幼儿园的建设、建立教师对等式交流的网络体系,使民办幼儿园向"有质量的教育公平"进军。     

推进城镇居住区配套幼儿园普惠性发展的路径探究

城镇居住区的配套幼儿园对满足城镇居住区的幼儿教育要求和发挥城镇居住区配套功能具有重要意义。基于幼儿教育的特点和城镇居住区配套幼儿园的普惠属性,不但要做好幼儿园的功能定位,还要进一步完善教育保障机制,充分发挥城镇居住区配套幼儿园的教育支撑作用,突出其普惠性特点,提升教育质量和服务实效,推动城镇居住区教育资源的均衡发展。     

民办幼儿园室内环境创设存在的问题及解决对策

幼儿园的室内环境是幼儿生活、学习、活动的主要场所,是幼儿身心成长教育所必备的重要基础设施。现实中幼儿园环境创设依然存在诸多问题,如环境创设内容片面、材料单一、忽视精神环境创设、忽视幼儿主体的需要与参与、忽略实用性和教育性。这些问题一方面来自于民办幼儿园教师缺乏相关专业知识和技能、技巧,环境创设的能力有限;另一方面来源于幼儿园所在环境创设方面的投入,以及园长自身的专业素质和管理理念方面呈现的不足。基于此,民办幼儿园应该提高教师的环境创设能力,让幼儿参与到环境的创设中,并调整室内环境设置,充分发挥环境的教育功能。     

幼儿园环境创设与安全教育的关系

现代社会背景下做好幼儿园安全教育工作具有现实意义,幼儿园安全教育的质量直接影响到幼儿的人身安全,也对推动家庭幸福及和谐社会构建发挥着作用。有鉴于此,本文通过分析幼儿园安全教育与环境创设现状,给出融合两者的关系,提高幼儿教育质量与综合素质。     

现象学视野下民办幼儿园学习环境建设的思考

民办幼儿园学习环境对幼儿身心的全面发展起着十分重要的作用。本文在阐述现象学基本理念的基础上,探讨了民办幼儿园学习环境建设中存在的问题以及主要原因。为此,提出了民办幼儿园构建良好学习环境的策略:第一,加大对民办幼儿园学习环境建设的扶持;第二,努力提升学习环境的质量;第三,更新办园理念,加强教师的专业发展。     

谈幼儿园青年教师培养策略

近年来,幼儿园教育中教师队伍老化问题严重,影响了幼儿园教育的质量和效果。青年教师是保证幼儿教育发展的中流砥柱和中坚力量,对幼儿园青年教师进行培养,使之专业素质能够符合相关要求,帮助幼儿成长发展,成为了当前亟需解决的关键问题。     

民办幼儿园教师权益保障的法律意识现状研究

在幼儿园的教学中,关于教育质量的影响因素有师资队伍和教师素质。在现代庞大的民办幼儿教师队伍面临着很多保障性问题,相关身份和待遇保障不明,培养和培训保障不明,整体教师素质不高和流动比较频繁等问题,因此要想保障民办幼儿教师的权益,必须从法律层面进行保护。     

民办职业培训学校兼职教师队伍建设与管理

兼职教师是职业培训学校教师队伍的重要组成部分,加强兼职教师队伍建设是提高民办职业培训学校教育教学质量的主要环节。本文针对新乡市民办职业培训学校兼职教师队伍的现状,提出完善管理制度、建立激励机制等措施,从而加强兼职教师队伍建设。     

民办幼儿园教师职业认同现状及对策研究

民办幼儿园教师的职业认同将会影响到教师在工作时的积极性和态度,从而影响教师的教学质量,这将直接关系到幼儿的成长发展。通过调查发现,当前民办幼儿园教师职业认同存在职业自知性较低、职业获益感较弱以及职业动力感不足的问题。针对以上问题,该文提出了相应的对策建议,即提高民办幼儿园教师素质、改善民办幼儿园教师社会声望与工资待遇、缓解教师职业倦怠、建立"传帮带"制度。     

幼儿教师队伍素质的提升与幼教事业发展的关系

<正>俗话说:"少若成天性,习惯成自然。"人的素质需要从小培养,教育必须从娃娃抓起,由此可见幼儿教育的重要性。幼儿园教育是依据幼儿的发展和社会发展的实际需要,以全面提高幼儿素质为根本目的,以尊重幼儿主体性和能动性,注重开发智慧潜能,促进其体、智、德、美诸方面生动活泼发展为特征的教育。教师队伍素质的提高是提高幼儿园素质教育的关键。