以效能为核心，强化军校教员的三个基本素养

针对当前军校教员任职经历单一、组训与指挥能力较弱、新装备教学水平参差不齐等主要问题,本文从完善教员培训机制入手,瞄准部队人才培养需求,以效能为核心,从专业教学能力、指挥管理能力和新装备教学能力三方面强化教员基本教学素养的培育,并提出培养途径,对提升教员基本教学能力、提高院校教学队伍建设有一定参考价值。     

浅谈如何加强和改进部队基层经常性思想工作

近年来,消防部队基层经常性思想工作得到了一定加强,为确保部队稳定,圆满完成以防火灭火和抢险救援为中心的各项任务,提供了坚强有力的思想保证。但是,随着形势的发展变化,消防部队的基层经常性思想工作也遇到了一些新情况、新问题。如何应对挑战,与时俱进,开拓创新,加强和改进新形势下部队基层经常性思想工作,是当前消防部队政治工作中一个迫切需要研究和解决的问题。围绕这个问题,我们进行了专题调研,做了一些初步的分析和思考。问题一是对部队的思想状况不能及时掌握,对战士情况了解不细。有的干部身在兵中不知兵,虽然天天与战士生活在一…     

新时期加强高职院校基层党组织建设的作用

随着中国经济的飞速发展,高等职业教育改革的不断深入,各种新的思想观念不断涌入校园,使高职院校基层党建工作逐渐出现新的问题,面对新形势下高职院校党建工作的新挑战,必须坚持党对高等职业教育工作的全面领导,有效激发高职院校基层党组织的新活力,为高职院校逐步进入新时期,实现新发展提供充分的有利保障。本文从新时期高职院校基层党建工作的特点和意义入手,阐述了其存在的不足,并研究了加强高职院校基层党组织建设的作用,和积极推动高职院校基层党建工作顺利开展的意义。     

基于霍尔三维结构的“双员”型教员队伍能力建设分析

"教员+指挥员"是对军校教员能力素质的基本要求,加强教员队伍教学能力和指挥能力培养,不断提高教员队伍能力水平,是新时代院校更好地履行教员队伍建设职责的必然要求。本文基于霍尔三维结构模型,从时间维、知识维、要素维三个方面,对"双员"型教员队伍能力建设问题进行分析,为"双员"型教员队伍能力建设提供顶层设计和理论指导。     

“知能合一，晓战善教”电子技术教员评价标准的构建与实践

为提高学员电子信息素养,我校提出要加强"知能合一,晓战善教"电子技术教员队伍建设。为促进教员在知识能力上形成可持续发展策略,我校从课堂教学、创新实践、科学研究、服务部队四方面制订评价标准,通过完善的评价机制、具体的实施策略,推动教员综合素质的提升。     

关于加强和改进高职院校基层党组织建设的思考

当前,高职院校必须在坚持科学发展观的前提下,充分认识加强和改进当前高职院校基层党组织建设的重要性和必要性,认真分析基层党组织建设中面临的新形势、新情况和新问题,积极研究和勇于探索适应新形势需要的加强和改进基层党组织建设的新途径、新思路、新方法,确保积极发挥基层党组织战斗堡垒作用。     

新时代军队院校非现役文职教员人才建设研究

随着军队院校和训练机构改革的深入推进,越来越多的教学工作岗位改为由非现役文职人员担任。如何适应新时代人才建设规律,科学、有效地加强非现役文职教员队伍建设,是当前面临的问题。文章紧密结合当前非现役文职教员队伍的实际,总结了"三强三弱"的特点规律,明确了"强三能、树三样"的培养理念,提供了激发内在动力的"四个抓手",对于院校和训练机构健全人才队伍建设的机制,进一步加强非现役文职教员队伍建设具有重要参考价值。     

如何抓好岗位大练兵的思想政治工作

当前，消防部队“岗位大练兵”正如火如荼地进行。思想政治工作作为岗位练兵的“催化剂”，如何贴近基层练兵实际，调动基层官兵的积极性和创造性，发挥服务保证作用，确保岗位练兵取得实效，这是一个值得探讨和迫切需要解决的问题。笔者从基层实际工作中，体会到应该做好“六个跟上”。一是卸“包袱”，疏导教育要跟上。今年，是消防部队实施执勤岗位大练兵的第二年，内容多、任务重、路子还较生，有的单位或个人在去年训练难、标准高、成绩差的前提下，心里没了底数，思想上背着“包袱”，心里压着“石头”。为了引导官兵以积极主动的态度…     

加强消防部队实战化训练改革的探讨

分析当前消防部队训练工作中存在的主要问题,从"一个中心"、"两个观念"、"三种意识"、"四个目标"等方面探讨消防部队训练改革需把握的环节,并就部队实战化训练改革提出相应措施。     

公安消防部队院校实战化教学研究

实战化训练的力度,决定着部队战斗力提高的程度。本文通过对消防院校学员在灭火救援指挥、队伍管理教育和组训施训"三个"能力方面存在的问题及原因进行分析,总结出通过加大实战化教学力度来提高公安消防部队院校学员"三个"能力的有效方法和途径。