小学低年级语文课堂注意力培养的实践研究

小学生多数存在注意力不集中、自律性较差的特性,这在一定程度上影响着课堂教学的实效性,更是难以使教学成效达到预期的目标。语文是一门人文性较强的语言学科,教材中大都是平面的文字内容,不符合低年级学生习惯于运用形象思维接收信息的认知习惯,以至于他们在课堂中难以集中注意力进行高效学习。鉴于此,主要探究了如何在语文课堂中培养低年级学生的注意力,以此为提高他们的语文学习能力奠定基础。     

如何激发小学生学习数学的兴趣

<正>数学是一门逻辑性极强的科目,教学内容丰富多彩。小学生年龄较小,注意力等都往往不容易集中,这就使小学生学习效果不理想。小学数学教师要充分地认识到,要想使小学生更好地学习数学知识,首先就需要培养学生的学习兴趣,兴趣是做好的老师,学生对数学有了浓厚的学习兴趣,那么便会积极主动地去学习数学知识,从而养成良好的学习习惯。一、教师教学要联系生活实际,让学生充分认识到数学的重     

小学英语学习中如何指导学生写好学习笔记

<正>小学英语教学中指导学生学会记好课堂学习笔记和预习学习笔记,有利于学生更好地做好课堂学习和课外复习,可以帮助学生养成良好的课堂学习习惯和课外自主学习的习惯。小学生的英语课堂笔记,主要指导学生做好预习和课堂的学习笔记。1.记好预习笔记,引导学生学会有效自学质疑在小学英语教学中,很多教师担心学生不会记和记不好而不重视学生的课堂学习笔记,导致学生上课思想开小差,注意力不集中等不良学习习惯。在许多     

小学数学教学中学生兴趣的培养方法分析

<正>数学是抽象性、逻辑性较强的学科,因而学生学习难度较高。由于小学生活泼好动,自主学习能力较低,因而其在学习中可能存在注意力不集中的问题,从而影响学习效果。为了保证学生集中注意力、主动探寻数学知识,数学教师需积极探寻有效方式,以激发学生学习兴趣,提高其学习效果与核心素养。     

例谈实物教具在小学数学教学中的应用

实物教具是小学数学教师上课的最有效的工具之一,也是能够使小学生集中注意力有效手段,在课堂中,实物教具能够很潜移默化的提升教学的效果,它可以将数学抽象化的问题变得更加的具体形象化,利于小学生能够更好、更快、更懂地学习,实物教具能够调动学生多个器官的集中参与,另一方面,能够培养学生的创新思维能力,发展学生勤于动手动脑的习惯,对此我结合教学实践,谈谈如何将实物教具更好地运用到小学数学教学中去。     

浅议沙盘游戏疗法在改善小学生注意力不集中方面的作用

作为一种能够挖掘人类潜意识活动的治疗方案,沙盘游戏对小学生注意力不集中问题的治疗与改善具有重要的作用。为了进一步分析沙盘游戏在改善小学生注意力不集中问题中的具体应用措施,首先介绍了当前导致小学生注意力不集中的主要因素,然后分析了沙盘游戏疗法的定义与内涵,最后结合上述内容,提出了沙盘游戏疗法在针对小学生注意力不集中问题中的具体应用措施。     

探讨课堂上如何吸引小学生的注意力

小学生都是比较活泼爱动的,对世界上的一切都充满了新奇感,因此课堂上的注意力难免会不集中。而传统的教学模式中,往往都是老师在前面不停地讲,学生在座位上不理睬。同样的,老师总是占主导地位,学生只能被老师牵着走,不能有自己的想象空间,因此这样的课堂是极其枯燥的,不能提高学生学习的兴趣,所以上课时学生经常会"走神"。也正是如此,将对如何吸引小学生的注意力进行探讨。     

探微小学语文课堂教学中学生倾听习惯的培养

小学是十分重要的奠定基础的阶段,对小学生今后的发展有着十分重要的影响。尤其随着教育领域的不断改革,现如今小学教育十分重视学生的全面发展。针对这一情况,做好小学生倾听习惯的培养工作尤为重要。培养小学生的规则意识,集中注意力,开展高效的学习,为今后的学习和发展奠定坚实的知识基础。     

从“拖拉散”的十分钟到“快静齐”的三分钟

行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期,一、二年级又是最佳期。如果在课堂上学生能做到有序、高效,那对于整堂课将是事半功倍,效果显著。因为一年级小学生活泼、注意力不持久,所以对学生的要求要简单、明了,通过反复练习,学生就会养成良好的习惯。     

小学低年级语文课堂中提高学生注意力的教学艺术初探

注意力集中是人能够高效率地完成事情的重要保障。尤其是对于学生来说,集中注意力是提高自己学习效率的重要途径。但是在小学阶段却普遍存在着学生注意力不集中导致课堂效率低下的问题。而课堂注意力不集中的主要原因不仅在于学生和课程本身,也与教师教学方式的不恰当有关。所以提高小学语文课堂上学生的注意力可以从学生和教师这两个方面来寻找方法。