浅谈幼儿美术撕贴教学

撕贴是一种艺术表现形式,幼儿通过动手撕、粘贴、大胆想象、绘画等方式,把所见所想表现出来。撕贴活动可以培养幼儿的艺术感知能力、创造力、想象力。在幼儿美术撕贴教学中,教师应该激发幼儿的学习兴趣,并进行因材施教,积极鼓励幼儿,使其感受到乐趣,获得发展。     

让幼儿在美术活动中体验自主学习的乐趣

在美术学习的过程中,创造条件和创造机会是非常重要的。在大自然和社会文化生活中,美无处不在。要让幼儿感受到这些美,就需要幼儿具备丰富的想象力和较强的创造力,同时,教师要积极引导幼儿学会用心灵去感受美,用眼睛去发现美,根据自己的喜好将美表现出来。对幼儿进行美术活动教育,可以提高幼儿对美术活动的兴趣,在美术活动中让幼儿获得积极、愉快的情绪体验,从而引导幼儿发现美、感受美,并能够运用绘画、泥工等美术形式进行大胆的表现和自由的创造。可以看出,美术活动是培养幼儿想象力与创造力的有效途径。教师要让幼儿在美术活动中将主观能动性充分发挥出来,就需要运用全新的教育理念,让幼儿能够积极动脑、动手和动口,成为学习的主人。     

浅谈在活动中发展幼儿的想象

<正>想象是幼儿掌握和运用知识不可缺少的条件,幼儿时期是儿童想象最活跃的时期,想象在幼儿的生活中,特别是在游戏和学习中有很大作用,可以说想象就像一个引路者,引导他们更好地生活和学习,在他们一生中都占有很重要的位置。因此,从小培养幼儿的想象力和创造力越来越被人们重视。那么怎样培养幼儿的想象力呢?我想从以下几个方面谈起:一、丰富幼儿的知识,在语言活动中促进幼儿想象力的发展想象虽然是新形象的形成过程,然     

浅谈主题绘画在幼儿美术教学中的作用

随着时代的发展,主题绘画逐渐成为幼儿美术教学中一种常见的形式,对幼儿绘画能力的培养有着重要意义。如何培养幼儿的想象力、激发幼儿的创造力,是幼儿美术教师关注的话题。该文作者以自身实际教学经历为基础,总结了主题绘画在幼儿美术教学中具有激发幼儿想象力、提高幼儿学习兴趣、培养幼儿合作能力等作用,结合幼儿在不同年龄段的学习和性格特征,探讨了主题绘画在幼儿美术教育中的适应性,以期为今后的幼儿美术教学提供参考。     

探究幼儿园创意水墨画教学新策略

幼儿园创意水墨画是培养幼儿想象力、创造力的重要途径,同时也可以让幼儿了解国粹,促进其审美意识的发展。对幼儿园创意水墨画教学的创新策略进行研究,主要从培养幼儿绘画兴趣、培养幼儿观察能力、创造力、动手协调能力以及培养幼儿审美意识等方面出发,提出几点具体的教学建议对策。     

浅谈幼儿美术教学中创造力的培养

美术是一门发现美与创造美的艺术,与人的思维、修养有关。幼儿对世界的认识单一,具有无限的开发性和发展性。笔者认为,在幼儿美术教学中,培养幼儿创造力的重点在于激发幼儿对绘画的兴趣,培养幼儿认识绘画中的情感因素,充分发挥幼儿的想象力,同时还要注意用正确的评价促进幼儿学习。     

在快乐涂鸦中促进幼儿创造力发展的实践研究

幼儿的好奇心与想象力与生俱来,幼儿教师应该注重培养幼儿的创造力,通过涂鸦的方式,利用身边的材料和工具在绘画中表达幼儿对生活的认知,展示幼儿心中的"美",进而为幼儿创造成长的乐趣。文章通过研究快乐涂鸦中促进幼儿创造力发展的实践方法,以期培养幼儿的兴趣爱好,激发幼儿的创造力与想象力,活跃幼儿的思维。     

破除范例束缚 放飞幼儿想象

幼儿期是想象力最为活跃的时期。文章从幼儿美术教育入手,运用实际案例阐述范例对幼儿在绘画活动中创造力表现的影响,论述了范例展示在美术教学中的必要性、范例展示时间长短与幼儿绘画想象的密切联系。     

幼儿创造性绘画教学的践行

<正>一、当务之急是改革传统单一的绘画教学模式传统单一的绘画教学模式一般是:教师示范—幼儿作画—教师评价。在这样的教学中,幼儿经常处于被动的地位,机械地临摹老师的范画,大量的模仿很容易使幼儿对画产生概念化的印象,失去敏锐的感知思维和想象,失去对新鲜事物的敏感性,也严重束缚了幼儿想象力和创造力的发展。教师在教学实践中必须大胆改革传统的绘画教学     

中班幼儿线描画能力的培养

线描画对于学龄前幼儿来说十分有趣。教师可以通过线描画激发幼儿的创造力和想象力,有助于幼儿观察力和想象力的发展,使他们轻松体验到线描画的乐趣,在绘画中进行创造,激发他们对于美术活动的乐趣和参与热情。