小学数学教学中学生解题及计算能力的培养策略

小学是开启学生对数学认识的初始阶段,在小学阶段学好数学有助于为以后的数学学习奠定坚实的知识基础。数学解题与计算能力的培养是教师在教学工作中的重点任务之一,该能力的培养有助于小学生灵活掌握解题思路与解题技巧,准确高效地进行数学运算的计算,确保学习效率的提升,同时高效的数学学习效率还有益于学生获得学习成就感,从而促进学生的学习兴趣。教师在今后的教学工作中需要考虑如何提高学生解题能力与计算能力的培养。     

如何打造高效的数学课堂

高效的数学课堂要突出学生的主体性,教师在课堂教学中通过营造轻松的学习环境,培养学生学习数学的兴趣;重视自主探究,归纳解题方法;开展互助学习,做到"教学相长";利用微课视频,巩固学习成果来打造高效的数学课堂。     

高中数学学习过程中常见问题与解题规律

在整个教育体系中,高中教育十分重要,其与学生未来所步入的大学存在着密切的关系。在高中教育系统中,数学是重要学科之一,主要锻炼学生的逻辑思维与抽象性思维。及时理清数学题的解题思路,是提高数学题解题质量的重要条件。然而,在高中数学学习中,还存在着一定的问题,学生缺乏足够的学习技巧与解题思路,对数学题解题规律认知不清,最终会影响数学学习质量。     

培养学生逻辑思维的方法与研究

如何能更好地培养学生逻辑思维能力,教师应善于引导学生凭借自己的智慧和能力,扩展学生的思维空间,拓宽学生的解题思路,寻求新颖独特,与众不同的解题方法,在求异中创新,并总结一些图形间的转化和内在联系,以及基本的解题思路和方法有助于学生的学习。     

新课标下小学生数学思维能力的培养

数学学习有利于锻炼人的思维。教师应改变教学方式,培养学生思维习惯、有针对性地进行练习,教给学生数学思维方法、营造良好的课堂氛围,使学生思维通畅,激发学生兴趣,发展学生思维能力,通过学生表达解题思路培养思维能力和思维创造性等方面提出个可操作性做法。     

刍议中学数学的常用解题方法

掌握好常见的数学解题方法、熟悉解题技巧,对于中学生的数学学习来说是非常关键的。所以,善于总结和钻研解题方法对于提高学生数学成绩、节省解题时间是至关重要的,也能够起到事半功倍的效果。本文就是基于在数学教学过程中,如何更好地提炼、总结和运用解题方法提出了个人的意见与见解;希望通过本文的研究能够促进学生学习的积极性,提高学生的学习效率。     

浅谈如何在数学教学中通过解题发展学生的数学思维

数学解题在学习高度抽象与严谨的数学理论中,起到了理论联系实际的作用,通过数学解题可以实现数学思维的发散、与收敛;培养学生的联想思维、逻辑思维与归纳思维;优化学生的思维结构,提升思维品质。本文主要从下几个方面阐述了如何通过数学解题发展学生的数学思维:一、精心选择习题进行解题教学;二、注重审题和解题思路的探索过程,培养学生的联想思维与逻辑思维;三、注重"一题多解""一题多变""多解归一",优化学生的知识结构,发散学生的数学思维;四、强化学生的解题反思,优化学生的思维结构,提升思维品质。     

中小学数学学困生解题策略认知模拟及启示

中小学数学教学中总会遇到一些学习困难的学生,他们在解答数学题尤其是数学应用题时往往表现得非常吃力,除了教师教学应用不恰当的原因外,主要的还是学生对解题策略的认知不足,导致解题方法不正确。作为中小学数学教师,要深刻认识到提出解题策略认知模式的重要性,要让学困生通过该模式加深对解题策略的认知程度,从而提高其数学解题能力。同时还需要为学生营造良好的学习环境,让学生在轻松愉快的状态下解决数学学习中的困难。     

培养学生解题能力刍议

数学是思维的体操,解题是一种富有特征的数学学习活动,要想增进学生的数学能力,优化学生的数学思维,促进其逻辑思维和表达能力的提高,使其语言明晰而有条理,必须从培养学生的理解能力入手,抓住审题的方法、角度,解题思路的引导与切入点,具体训练习题的安排等几个方面指导学生解决数学难题,做到举一反三。     

数学思维在小学数学教学中的体现研究

数学思维对小学生的数学学习有很大的帮助,学生在学习数学的过程中,需要以敏锐的视角去看待数学科目,建立清晰的解题思路,养成良好的学习习惯。对小学生数学思维的培养方式做出判定。