高职院校大学生创业教育与职业指导体系的构建

高职大学生创业教育存在目标定位不准确、课程与教学流于形式、创业教育运行过程中缺乏与社会和企业的联系、创业教育的评价体系不完善等问题。把高职大学生职业指导体系分为职业规划教育、择业观念教育、求职技能训练、创业素质培养四个构建目标,从职业规划教育、创新创业教育、就业指导训练营及创业实训基地等方面对大学生职业指导体系进行了构建。     

大学生艺术鉴赏能力自我提升之策略研究——以玉林师范学院为例

在现今的高校素质教育中,艺术鉴赏能力的培养越来越受到重视,成为其中不可缺少的一个重要组成部分,它能直接提高大学生的审美素质,进而间接的影响大学生的思想和心理素质。本文主要探讨大学生如何发挥自己的主观能动性,通过各种途径有效地对艺术鉴赏能力进行自我提升,在艺术熏陶过程中完善人格。     

新时期大学生的心理素质教育

心理素质是高素质人才的根本,高校培养高素质人才必须高度重视大学生心理素质教育,切实做好大学生的心理健康教育。分析了当前大学生的心理健康状况,指出目前大学生心理素质教育存在的问题,提出加强大学心理素质教育的一些看法和途径。     

浅析大学生人文素质提升的途径

本文就当前大学生人文素质存在的诸多问题和缺憾,就加强大学生人文素质培养的途径从树立全面培养的育人观、加强校内人文环境建设、提高教育工作者的人文素质、完善人文素质评价体系等五个方面进行了探讨。     

大学生作弊原因浅探及预防对策

大学是社会培养和储备人才的摇篮。大学生作弊之风蔓延,不单会对学生和学校产生不良影响,也会因一批批缺乏诚信的大学生走向社会而对整个社会造成恶劣影响。因此了解大学生的作弊动机及因素,从而建立一系列的预防措施显得尤为重要。可以从主观动机和客观因素(社会、家庭、学校)分析大学生作弊的原因,从培养诚信意识、完善考试评价体系、提高课程质量、建立个人诚信体系等方面建立作弊预防体系,从源头杜绝大学生的作弊现象。     

民办高校大学生心理健康教育教学工作模式初探

民办高校大学生心理健康教育教学工作模式应在指导理论上有所创新,结合素质教育、通识教育理念,沈阳工学院对大学生心理健康教育教学的目标建构、课程模式和教学方式等进行探索,形成能够适应民办高校办学理念和学生培养模式的教学体系,旨在提高民办高校大学生整体心理素质。     

大学生价值观矛盾分析与教育对策

本从分析我国当代大学生价值观的矛盾性入手，探讨了新形势下大学生价值观教育的四点新思路，即深化理论灌输，构筑精神支柱；优化社会实践，培养健全人格；进化校园化，提高人素质；强化心理教育，完善心理素质。     

电子信息类大学生创新人才培养体系建设研究

大学生创新人才培养体系的建设是高等学校全面提高人才培养质量,培养高素质应用型创新人才的重要举措。在实施过程中,通过建立大学生创新实践基地,建立完善的提高大学生基础创新能力、创新思维和动手能力、工程实际应用能力、创业和职业规划能力的创新培养体系,将创新教育与各专业教育深度融合,促进创新创业教育全面开展。创新人才培养体系的建设思路和措施包括创新平台、师资队伍、课程体系、激励机制和校企合作等方面的建设。这些研究对创新人才的培养具有一定的实际意义。     

大学生创新创业训练计划项目的实践与探索

大学生创新创业训练计划项目是培养大学生创新创业能力的重要载体,应当围绕着当代大学生创新创业教育现状,分析提高大学生创新创业训练计划项目有效性的方法,从而完善构建完善的训练项目管理工作体系。     

二本院校本科教学质量保障体系的完善

二本院校人才培养的质量、结构和社会需求脱节,造成大学生就业难的局面。积极推行高等教育供给侧改革,完善本科教学质量保障体系,是提高人才培养质量、效率的根本途径。高校可以从优化培养目标、课程体系为出发点,完善专业培养方案、培养模式,完善本科教学质量评价标准,以改进本科教学过程管理和产出质量管理模式为抓手,提高本科教学过程管理效率。