案例教学法在初中政治教学中的运用研究

政治教学的目标是培养学生良好的思想品德素质,让学生逐步了解并且不断提高收集、整合以及运用信息的能力,要让学生学会独立的思考问题,实现学生身心的全面发展。在新课标要求下,学生的主体地位越来越受到了的重视,案例教学法则应运而生,这种教学方法不仅能激发学生的学习兴趣,提高学生的主动性,而且提高了他们独立分析问题、解决问题的能力。     

案例教学法在高中思想政治教学中的有效利用

案例教学法最早源自西方国家的企业管理学。案例教学法提倡科学探究,有较大的开阔性,能帮助学生主动思考、利用数据、图表、事例等及时做出知识判断,提高沟通能力等等。     

情景教学法在初中政治课堂教学中的应用分析

政治课程教学是初中思想政治教育理论体系中重要的内容之一,对学生思想道德与法律政治意识的形成有着必不可缺的影响。本文从情景教学法的内涵出发,对情景教学法在初中政治课堂教学中的应用展开分析,以供相关初中政治教学工作者参考,力争全面提高政治课堂教学水平。     

在初中政治教学中案例教学法的运用探微

由于初中生处于一个非常敏感的时期,因此初中的教学要面临社会各界的很大挑战。尤其表现在初中政治教学方面,学生正处于青春发育期,因此政治教学是非常重要的特殊学科。在教学的课堂中,引入案例教学方法是一种新形势教学改革的尝试。通过对初中政治教学中案例教学法的原则和重要性;初中政治教学中案例教学法运用的特点;初中政治教学中案例教学法的运用过程进行了简单的论述。     

初中政治教学中的案例教学研究

初中阶段所学习的科目是多样的,政治是其中比较枯燥的学科,需要强大的理解能力,教师单方面灌输知识可能失去了政治教学的意义,案例教学是当下教师常用的教学手段。案例教学是结合政治教学的课本内容选择案例进行二者有效结合的一种教学方式。这种方式改变了原有的应试教育模式,提高了政治教学的质量和效率,让学生通过案例教学理解知识点,并且在了解案例中增加学生的知识面,从案例教学的应用意义出发,进行案例教学在初中政治教学中应用策略的分析。     

讨论式教学法在思想政治理论课中的应用

众多的教育实践表明,讨论式教学法有助于培养学生的思维能力、口头表达能力和创新思维能力。本文着重探讨了这种教学方法在思想政治理论课中的应用。     

情境教学法在初中数学教学中的应用

对于初中生来说,数学知识理解难度相对较大,学生在学习过程中还存在着较大的困难,基于此,要想做好初中数学教学工作,教师就应该积极为学生创设出教学情境,使学生可以在不同教学情境中更有效的学习到数学知识。     

兴趣教学法在初中美术教学中的应用

在初中美术教学中应用兴趣教学法,不仅能够综合发挥初中课程体系的作用,而且能够拉近师生之间的距离,增进师生的交流与互动,使美术课程的教学效果得到提高。教师应鼓励学生积极参与到初中美术教学中,充分发挥学生的主体作用,突破教室的限制,通过课外教学和实践教学相结合的方式,提高学生的学习兴趣。     

分层教学法在初中数学教学实践中的应用研究

可以说,在新课改之前,受应试教育这个教育体制无形的影响,学生的个性和个体差异总是得不到应有的重视。而新课改倡导个性教育,旨在使每个学生的创造力和学习潜能得到有效的激发,进而使学生的学科素养和综合素养都有不同程度的提升。分层教学法作为新课程标准下诞生的一种全新的教学方法,以因材施教为根本原则,力求根据不同学生的不同状况实施不同的教学方法。基于此,以初中数学实践教学为例,就如何将分层教学法落到实处,促进其实现价值最大化进行较为系统的分析和研究。     

案例教学法在高职会计教学中的应用

会计环境随着我国经济体制的改革而发生了巨大的改变,与之而来的要求是要有高质量的会计教学,可惜的是目前的高职会计教学还未能跟上环境变化的步伐,本文就将案例教学法应用在高职会计的教学中展开一些讨论。